Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Теория и практика повышения квалификации педагогов дополнительного образования Современный этап развития системы дополнительного образования детей характеризуется становлением ее как самостоятельной образовательной сферы, ориентированной на взаимодействие с различными областями жизнедеятельности ребенка - семьей, школой, социумом. Что определяет направленность этого вида образования на воспитание детей, способных быстро…	Каргина, Зоя Алексеевна	2000
Теория и практика подготовки учащихся по художественно-промышленным видам труда в условиях непрерывного образования Одновременно развиваются и видоизменяются формы организации производства, а значит, форма и содержание подготовки художников - авторов и исполнителей высокохудожественных работ. Поэтому образование в области традиционного декоративно прикладного искусства должно отвечать требованиям диалога современности (цивилизации - техническому прогрессу…	Максимович, Валентина Федоровна	2000
Теория и практика построения вариативных учебных планов общего среднего образования в отечественной педагогике, 1985 - 90-е годы Намечается, что вариативная часть учебного плана в основной и старшей школе может включать курсы по выбору учащегося и в соответствии с профилем класса. В их числе - курсы, направленные на углубленное изучение различных предметов, а также разноуровневые курсы имеющие прикладной характер…	Левит, Михаил Владимирович	2000
Теория и практика развития педагогического мастерства преподавателей высшей военной школы На современном этапе развития высшей школы перспективы разработки теории педагогического мастерства определяются новыми социально-экономическими, политическими, культурными и педагогическими ориентирами, требованиями и идеями: развития личности, демократизации и гуманизации обучения и воспитания, сотрудничества и сотворчества обучаемого и…	Быков, Анатолий Карпович	2000
Теория и практика развития самодеятельности школьников в учебно-воспитательном процессе Самодеятельность всегда заключала в себе преобразующее начало, элементы творчества, выход за пределы ранее достигнутого. Можно без преувеличения сказать, что развитие человеческого общества стало возможным в значительной степени благодаря самодеятельности, тому, что новые поколения людей, осваивая опыт предшественников, не просто копировали его, а…	Садакова, Любовь Георгиевна	2000
Теория и практика развития творчества учителя в системе повышения квалификации Проблема обостряется из-за наличия негативных последствий реформирования образования, влияющих на стиль и содержание профессионального поведения педагогов. Речь идет о нарушении принципа равных образовательных возможностей из-за социального расслоения и усиления элитарности отдельных видов образовательных услуг, оттока лучших учащихся и учителей…	Панина, Татьяна Семеновна	2000
Теория и практика реализации антропоэкологического подхода к построению образовательных систем В условиях, когда «инновационное обучение» определяется как «стратегия массового образования», дифференциация в педагогических коллективах, которая в той или иной степени присуща им всегда, стала качественно глубже и разностороннее, а самое главное, она стала основой интеграционных процессов, ранее недоступных массовой общеобразовательной школе…	Кривых, Сергей Викторович	2000
Теория и практика совершенствования содержания образования и пути повышения качества знаний учащихся При этом необходимо отметить огромную роль Общей концепции федеральных компонентов государственного образовательного стандарта (науч.рук. Ш авт.коллектива акад.РАО В.С.Леднев) и разработки на ее основе национальнорегиональных компонентов государственных стандартов Республики Саха…	Борисов, Парфений Прокопьевич	2000
Теория и практика становления профессионально-ценностных ориентаций учителя в процессе непрерывного педагогического образования Вместе с тем, для значительной части учительства характерна профессиональная "аномия" (Э.Дюркгейм), состояние потери смысла, в частности, в профессии, кризис нравственно-этических основ педагогической деятельности, дезориентация в социальных приоритетах профессии…	Федотенко, Инна Леонидовна	2000
Теория и практика управления развитием муниципальной системы образования Одновременное влияние внешних и внутренних факторов обуславливает необходимость программы перехода от «выживания» к устойчивому развитию образовательной системы, изменение общественного статуса образования: оно во все большей мере начинает выступать как фактор изменения социальной жизни, перехода к устойчивому развитию всего общества. Для…	Артюхов, Михаил Васильевич	2000
Теория и практика управленческого содействия профессиональному самоопределению подростков группы риска Таким образом, мы можем говорить о наличии в практике противоречия между заказом государства, ориентирующим управление образования на работу со всеми детьми, в том числе и с находящимися в особо трудных условиях, и практикой управления образования, направленной на работу в большей степени с беспроблемными детьми…	Савиных, Владимир Леонидович	2000
Теория и практика формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности специалиста Теория и практика обучения иностранному языку прошла большой путь от «обучения языку» до «обучения речи», от «обучения речевой деятельности» до проблемы «обучения общению…	Искандарова, Ольга Юрьевна	2000
Теория и практика формирования и развития творческой самостоятельной познавательной деятельности учащихся общеобразовательной школы Анализ современной практики показывает, что в отличие от традиционного социоцентризма системы, которая была раньше, в данный период ощутимым стал приоритет развивающейся личности. Это направление выражено в образовательной политике, в системе законодательства, в идейном и инициативном пафосе инновационного движения, в общественно-педагогическом…	Дрозина, Валентина Викторовна	2000
Теория и практика формирования культуры педагогической деятельности будущего учителя Подобно любой форме культуре, современная культура педагогической деятельности не возникает сама, стихийно, а требует формирования. В современных условиях это целый технологический процесс, который невозможно обеспечить в требуемых параметрах без специальных научных оснований…	Соколова, Людмила Борисовна	2000
Теория и практика формирования профессиональной готовности учителя физической культуры Однако эти задачи решаются еще недостаточно эффективно. В процессе обучения студентов факультетов физической культуры недостаточно формируется дух новаторства, увлеченности, активного, напряженного поиска нового…	Филанковский, Виталий Владимирович	2000
Теория и технология квалиметрического подхода к результату внутришкольного управления Концепция МВО», позиции которой взяты в методологический арсенал нашего исследования, безусловно важный шаг в теории внутри-школьного управления. Однако при всей положительной значимости работ названных авторов вопрос нельзя считать закрытым: в них, к сожалению, мы не наблюдаем должного рассмотрения самого результата управленческой деятельности…	Канаев, Борис Иванович	2000
Теория и технология продуктивного обучения в начальной школе Вторая особенность связана с личностным и социальным ростом учащихся. Личностный рост определяется системой необходимых способностей для осуществления продуктивной деятельности и навыков их использования. Далеко не все люди обладают необходимыми способностями, обеспечивающими эффективное освоение и реализацию продуктивных и творческих видов труда…	Востриков, Андрей Андреевич	2000
Теория эстетического воспитания в России во II половине XIX - начале XX вв. Для решения поставленных задач использовались следующие основные методы исследования: изучение первоисточников, их сравнительносопоставительный исторический и ретроспективный анализ; обобщение и систематизация полученных результатов…	Власов, Вадим Александрович	2000
Тестирование как педагогическое средство измерения успешности обучения Однако, несмотря на углубленное внимание к вопросам тестового контроля учебных достижений, обнаруживается основное противоречие: с одной стороны, педагогическая общественность осознает необходимость с<?здания в стране новой оценочно - контролирующей системы, основанной на развитии и совершенствовании тестовых методов для целей аттестации, для…	Майорова, Наталия Львовна	2000
Технологизация как фактор совершенствования управленческой деятельности менеджеров образования Обобщение научных знаний и мирового опыта управления на уровне организации позволяет рассматривать технологизацию как фактор совершенствования управленческой деятельности менеджеров образования…	Феденева, Рита Михайловна	2000