Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Психология развития, акмеология»Паспорт специальности 19.00.13 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Развитие профессионального самопознания в структуре Я- концепции учителя начальных классов Гипотеза исследования: существует зависимость между высоким уровнем развития профессионального самопознания в структуре Я-концепции и акмеологическими факторами, оптимизирующими данный процесс…	Фельдман, Инесса Леонидовна	2005
Развитие рефлексивных способностей младших подростков В то же время наблюдаемые в практике школ многочисленные нарушения в поведении детей и подростков, проявляющиеся в виде неустойчивого настроения, возбудимости, акцентуаций характера, социально неприемлемых влечений и зависимостей, заставляют более внимательно относиться к содержанию их сознания, формирование которого в работе педагогов и…	Шемшурин, Алексей Андреевич	2005
Развитие субъектного потенциала госслужащих в процессе принятия управленческих решений Разработка эффективной психолого-акмеологической модели и алгоритма развития субъектного потенциала госслужащих будет способствовать повышению креативности, продуктивности и личностной значимости выполнения ими профессиональной деятельности…	Косов, Роман Николаевич	2005
Развитие субъектности подростков в условиях социальной изоляции методом дистантной психологической помощи Исходя из того, что социальная изоляция блокирует личностное разви-• тие подростков, мы предположили, что оптимизация взаимодействия, расширение круга полноценного общения у подростков воспитательной колонии возможны с помощью метода консультативной переписки. Мы также предположили, что консультативная переписка будет способствовать развитию…	Морозова, Людмила Борисовна	2005
Развитие субъектности школьника в условиях гуманизированного образовательного пространства Согласно исследованиям В.П. Зинченко [75], именно гуманизация образования может служить мощным средством становления и развития человеческой субъектности, так как через гуманитарно-культурную деятельность индивид самореализуется, самоутверждается, проявляет духовную свободу и творчество, преобразует социокультурное пространство. В гуманизированной…	Мурысин, Леонид Николаевич	2005
Развитие характеристик духовности личности в условиях специально организованной деятельности Выявилось, что от констатации наличия или отсутствия в человеке духовных начал, что дает психодиогнастический эксперимент, требуется перейти к такого рода долговременному воздействию на человека, при котором его внутренний мир меняется в позитивную сторону. А существенной стороной этого мира является его духовная составляющая. Это должна быть…	Голубева, Ольга Юрьевна	2005
Развитие ценностных ориентаций в профессиональной подготовке учителя Все большее внимание привлекает сфера педагогического образования. Формирование личности будущего учителя, приобщенной к системе общечеловеческих ценностей, начинается еще со школьной скамьи и продолжается в профессиональных учебных заведениях, по окончании которых специалист возвращается в школу, но уже в ином качестве - в качестве учителя…	Коростелев, Алексей Александрович	2005
Развитие этнической толерантности личности в многонациональном коллективе В связи с этим в современной культурно-исторической ситуации психологическое осмысление круга вопросов, связанных с этнической толерантностью-интолерантностью, не просто актуальная тема теоретических исследований, но и настоятельное практическое требование общественной жизни, характеризующейся не только переплетением культур, размыванием…	Клоков, Денис Николаевич	2005
Разноплановая деятельность как психологическое условие развития зрелой личности В качестве гипотезы исследования мы выдвинули предположение о том, что разноплановая деятельность способствует развитию зрелой личности в том случае, если определяется высшими социальными и духовными мотивами, отличается равновесной структурой и характеризуется наличием интегративных связей между основными структурными компонентами (трудовым…	Буряк, Лилиана Георгиевна	2005
Реализация свободы в саморегуляции социально-дезадаптированного поведения подростков Параллельно росту свободы растет и число ограничений, налагаемых на человека обществом, что порождает субъективное ощущение несвободы, апатию, чувство бессилия, а отсюда и безответственность. Возникает вопрос о том, не является ли девиантное поведение следствием осуществляющейся свободы все большего числа подростков, зачастую не умеющих ею…	Нестер, Наталия Александровна	2005
Режиссерская игра с опорой на рисунок как метод оценки познавательного развития ребенка дошкольного возраста Традиционные методы диагностики познавательного развития отслеживают сформированность различных знаний, умений и навыков, не учитывая того факта, что знания ребенка могут быть формальны, не обобщены, и, по сути, не отражать подлинного уровня его познавательного развития. Этим определяется необходимость дополнения традиционной диагностики методами…	Трифонова, Екатерина Вячеславовна	2005
Самоактуализация личности студентов в период обучения в медицинском вузе Сегодня на фоне распространения демократических процессов в российском обществе каждый почувствовал себя свободнее. А особенно чувствительна к таким переменам и открыта самоизменениям - молодежь. Особую категорию молодежи, объединенную институтом высшего образования, составляет студенчество. При этом существуют профессии, полноценная реализация в…	Туркова, Ирина Владимировна	2005
Самопредставление на рынке труда как профессиональная способность государственного служащего Предмет исследования — условия и факторы формирования способности к представлению себя на рынке труда как одного из видов профессиональной способности государственных служащих…	Леваева, Алла Александровна	2005
Связь манипулятивной установки и самоотношения детей подросткового возраста Объект исследования - дети подросткового возраста с различной степенью выраженности манипулятивной установки и различными особенностями ее реализации в поведении…	Козачек, Ольга Валерьевна	2005
Смысложизненные ориентации как фактор профессионального развития педагога В концепции профессионального развития учителя Л.М.Митиной (1995) эффективность педагогического труда обеспечивается высоким уровнем развития трех интегральных характеристик личности учителя: направленности, компетентности и гибкости. Педагогическая направленность вписывается в общую систему ценностных ориентаций личности, преобразуется в более…	Пирумова, Каринэ Валерьевна	2005
Соотношение уровня притязаний, мотивации достижения и самооценки на этапе профессионального становления личности В отличие от зарубежных, отечественные исследования в этой области менее подвержены теоретической вариативности, вследствие чего более согласованы и менее противоречивы. В отечественной психологии успешность профессионального становления изучалась многоаспектно…	Федяев, Андрей Анатольевич	2005
Социально-психологические факторы агрессивности младших школьников В аспекте изучения особенностей проявления агрессивности в младшем школьном возрасте необходимо обозначить круг вопросов, в свете которых изучается агрессия, агрессивность младшего школьника. В частности, изучить социально-психологические факторы детской агрессивности: родительскую семью, систему отношений со сверстниками, оценки педагога. Кроме…	Голенищева, Елена Леонидовна	2005
Сравнительный анализ характеристик психологов как субъектов профессиональной деятельности (на материале социально-психологических служб и центров г. Уфы, Республики Башкортостан) Предмет исследования: Взаимосвязи характеристик психолога социально-психологического центра как субъекта профессиональной деятельности: субъект труда, субъект жизни, групповой субъект…	Макушкина, Ольга Михайловна	2005
Становление персональной идентичности в юношеском возрасте Сложность процесса самоидентификации, выделения своей личности в юности усиливается в современном массовом обществе, где происходит сте-реотипизация образа жизни, обезличивание, связанное с усвоением культурных клише. В связи с этим, остро встает проблема сохранения внутренней устойчивости и целостности взрослеющей личности в неустойчивом и…	Попова, Мария Владимировна	2005
Становление Я-концепции в системе профессионального мастерства будущего актера Вместе с тем до сих пор не проводились акмеологические исследования процесса становления Я-концепции в системе профессионального мастерства будущего актёра…	Фишман-Борисов, Михаил Борисович	2005