Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Обучение грамматическому строю немецкого языка как второй специальности (1 год обучения) Соответственно с этим предметом данного исследования является методика преподавания грамматики немецкого языка как второго иностранного на Ш курсе. Пель исследования состоит в разработке научно обоснованной методики обучения грамматическому строю немецкого языка как второй специальности на ш курсе. В работе мы опирались на проведенные исследования…	Большакова, Анна Владимировна	1984
Обучение доказательству в курсе геометрии восьмилетней школы В программе по математике для средней школы записано: "Учителю математики предоставлено право выбора различных методических путей и приемов изложения программного материала. Максимальное развитие должны получить методы, способствующие повышению у учащихся интереса к изучению математики, сознательному усвоению ими математических понятий…	Хашимов, Рахимжон	1984
Обучение иностранных учащихся русской лексике на коммуникативной основе в неязыковых ВУЗах (с использованием учебного толково-сочетаемостного словаря терминов) Практические цели и задачи в различных видах речевой деятельности могут быть достигнуты при условии, если, во-первых, студентами будет усвоен определенный объем языковых знаний (синтаксические структуры разных уровней и лексические единицы) и, во-вторых, на основе этих знаний у студентов будут сформщюваны навыки и умения в разных видах и формах…	Торшина, Людмила Михайловна	1984
Обучение косвенной передаче чужой речи на старших курсах языкового факультета (на материале английского языка) Даже самое беглое знакомство с современной английской художественной литературой показывает, что в произведениях прозы XX века диалогические фрагменты (прямая речь) составляют в среднем от 45 до 55$ текста*, причем диалоги и полилоги обычно служат основным каналом характеристики образов, сообщения экспозиционной и основной фактологической…	Гелдиев, Атамурат Эрешович	1984
Обучение местоимениям английского языка в 7 классах азербайджанской школы Особое значения эти указания имеют для национальных школ Советского Союза, в том числе для национальной школы Азербайджана, так как, с одной стороны, процесс овладения иностранным языком в условиях координированного и некоординированного (Верещагин Е.М.,1969) би-билингвизма (сочетание азербайджанско-русского билингвизма с азербайджанско-английским…	Сафиев, Али Юсиф оглы	1984
Обучение многозначной лексике русского языка учащихся IY-YI классов казахской школы Основным аспектом в формировании продуктивного казахско-русского билингвизма является овладение учащимися-казахами ело' варным составом русского языка. Сознательное усвоение лексики и необходимых лексикологических понятий русского языка,обучение целесообразности использования в речи языковых средств, соответствующих его нормам, являются основой…	Жанпеисова, Улбосын Ахметжановна	1984
Обучение монологическому высказыванию на русском языке на подготовительных факультетах в Социалистической Республике Вьетнам (начальный этап) Проблемам обучения монологической речи посвящено значительное количество работ в методике преподавания иностранных языков. Рассматривались проблемы ввделения единицы обучения устной монологической речи (28, 27, 85, 158, 114, 59), приоритета и последовательности обучения диалогу или монологу (НО, 109, 133, 199, 204), этапов выработки навыков и…	Чан, Хыонг Ню	1984
Обучение неподготовленному высказыванию на основе страноведческой ориентации его содержания (намецкий язык в языковом педвузе) Как отмечается психологами [42, 158], при обучении неподготовленному высказыванию возникает два плана трудностей. Первый план связан с формированием умений лексического и грамматического выражения мысли. Второй - связан с образованием предметного, т.е. содержательного, плана высказывания…	Черепанова, Тамара Павловна	1984
Обучение орфоэпии с использованием технических средств в подготовке учителя русского языка для начальной нерусской школы Становление русского языка как языка межнационального общения в СССР требует, чтобы овладение им стало более полноценным, Представители разных национальностей должны в полной мере овладеть как устной русской речью, по произношению близкой к нормативной, так и письменной. В общей системе обучения русскому языку особое внимание следует…	Адамова, Светлана Владимировна	1984
Обучение основам инициативного высказывания на английском языке в 1 классе Темой предлагаемого исследования является обучение детей 6-7 лет основам устного общения на английском языке^. Выбор темы определяется следующими соображениями…	Добрынина, Наталия Васильевна	1984
Обучение первоклассников умению строить текст Таким образом, ведущие отечественные методисты единодушны в признании значения работы по развитию речи учащихся, необходимости целенаправленного педагогического воздействия на развитие дара слова у детей…	Решетаров, Алексей Алексеевич	1984
Обучение правописанию гласных с учетом особенностей усвоения семантики корня (4-5 классы) Результаты, полученные нами, соответствуют цриведенным данным и показывают, что ошибки на это правило исключительно устойчивы и не уменьшаются от класса к классу: в 4 классе в среднем допускается 50,5$ ошибок от их общего числа, в 5 классе-43$, в 8 - 51$. Несмотря на то, что обучение орфографии за последние годы усовершенствовалось, ведется на…	Сокур, Наталья Ефимовна	1984
Обучение родному правописанию учащихся начальных классов абхазской школы Расширение и усложнение общественных функций абхазского языка неизбежно ведет к повышению значения и роли письменности на этом языке, что подчеркивает важность вопроса о качестве школьного обучения детей-абхазцев родному языку в целом и грамотному абхазскому письму-, в частности…	Ашуба, Нелли Кучировна	1984
Обучение русской лексике с национально-культурным компонентом монгольских учащихся на подготовительных факультетах ВУЗов СССР Несмотря на большое количество работ по данному вопросу практика преподавания русского языка как иностранного ставит перед современной методикой задачи усовершенствования форм и способов учета как родной культуры иностранных учащихся, так и культуры страны изучаемого языка…	Покровская, Ирина Алексеевна	1984
Обучение русской пунктуации в старших классах национальной школы (функционально-стилистический аспект) Интенсивное развитие продуктивного двуязычия, когда русский язык цриобретает значение второго родного языка, выдвигает новые требования к содержанию и средствам обучения русскому языку в национальной школе. В настоящее время "практическое владение русским языком предполагает знание не только оцределенного минимума слов. Перед национальной школой…	Акопян, Сона Сергеевна	1984
Обучение русской фразеологии учащихся молдавской школы (VI-VII классы) Важное место в овладении русским языком занимает обу Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы. - Правда, 1984, 14 апреля. чение русской фразеологии. Это обусловлено тем, что фразеология - важная органическая часть системы языка как средства коммуникации. Употребление фразеологизмов служит не только повышению…	Кротова, Людмила Николаевна	1984
Обучение самостоятельному анализу языковых явлений как средству развития мышления и речи школьников на уроках русского языка В обучении русскому языку имеются большие резервы, недостаточно использованные в настоящее Еремя, - это резервы методики. Методы обучения русскому языку должны, на наш взгляд, рассматриваться с точки зрения их роли в активизации мыслительной деятельности учащихся, в воспитании их творческого, самостоятельного мышления. Только тогда мы выполним…	Напольнова, Тамара Васильевна	1984
Обучение устному монологическому высказыванию по общественно-политической тематике на основе использования фономатериалов (начальный этап, факультет французского языка пединститутов) В связи с усилением идеологической борьбы возрастает ответственность преподавателей вуза за формирование у студентов правильного подхода к познанию действительности, верной оценки общественной жизни, умений противопоставить враждебной советскому обществу идеологии аргументированные суждения, как того требуют документы КПСС и Советского…	Шевченко, Людмила Ивановна	1984
Обучение устному монологическому высказыванию с помощью лабораторных заданий (на материале английского языка - второй этап медицинского ВУЗа) Предметом исследования была избрана методически целесообразная организация лабораторных заданий для обучения монологической профессионально направленной речи…	Алешко, Ирина Анатольевна	1984
Обучение устному подготовленному монологическому высказыванию с использованием учебной замкнутой телевизионной системы на 1 курсе неязыкового ВУЗа (на материале немецкого языка) Однако проведенное нами исследование не позволяет разделить данную точку зрения. Результаты экспериментов свидетельствуют о том, что именно на занятиях, где создаются самые благоприятные условия для организованной, коллективной коммуникативной деятельности, могут эффективно решаться задачи обучения устной речи и в частности устному подготовленному…	Левченко, Геннадий Григорьевич	1984