Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Теоретические основы профессионально-коммуникативной подготовки будущего учителя в условиях педагогического университета В "Профессиограмме" впервые была рассмотрена специфика содержания и структура деятельности учителя иностранного языка с учетом целей и задач обучения данному предмету в средней школе, была сформирована система требований к личности учителя, к его знаниям, профессиональным навыкам и умениям, которые необходимы ему для успешного выполнения…	Еремин, Юрий Владимирович	2001
Теоретические основы профессионально-личностной ориентации обучения курсантов в высшем военно-учебном заведении Л^ЯТТИЧЯТТИИ ТТГУГРНГШЗТТЯ ТДПГ'ЧРСЬ'^'Й 7ТИЧНОСТИ HP TOTTKRT) R Р.ПРННОа "~ °= 1 - = = ~ - й i' * ^ ------ -.- - -. >. — - - - ^ - .- * профессиональной области, но и в жизни. Все эти требования определяют необходимость кардинального повышения качества военного образования…	Богорев, Валерий Владимирович	2001
Теоретические основы рискологии как средство оценки эффективности учебных программ и педагогических технологий По статистике на обдумывание и обсуждение прошлого сегодня тратится втрое больше текущего времени, чем на обслуживание будущего. Многие ученые и педагоги считают, что нынешний общероссийский кризис, по сути, является не социально-политическим или финансово-экономическим, а скорее духовным, умственным, интеллектуальным кризисом, и выйти из него и…	Давыдов, Игорь Николаевич	2001
Теоретические основы становления информационно-педагогического тезауруса студентов в системе высшего педагогического образования В связи с этим возникло общее противоречие между настоятельной потребностью информатизации педагогической деятельности, ее понятийным обеспечением и недостаточностью разработки этих позиций в теоретическом и практическом плане…	Шилова, Ольга Николаевна	2001
Теоретические основы формирования нравственно-психологического климата в профессиональном педагогическом коллективе как фактора оптимизации образовательного процесса Организация комплексного исследования процесса влияния нравственно-психологического климата на мастерство преподавателя, и оптимизацию образовательного процесса в учебном заведении, возможна лишь на основе систем-^ ного подхода. Знание структуры системы, ее переходных состояний дает возможность получить оптимальное управление…	Сафронова, Елена Алексеевна	2001
Теоретические основы формирования содержания профессионального туристского образования Вместе с тем профессиональное туристское образование имеет свои особенные, иногда уникальные, черты. Речь идет не только о специализации и содержании специальных предметов и тем, но прежде всего о теоретическом осмыслении устоявшихся идей, принципов и условий формирования содержания профессионального туристского образования, адекватного…	Зорин, Игорь Владимирович	2001
Теоретическое обоснование создания и опыт применения автоматизированного учебно-методического комплекса В современных условиях организации образовательного процесса в вузе использование компьютера как средства обучения оказывает существенное влияние на методы преподавания и организацию процесса обучения в целом. Рациональное использование компьютерных технологий позволяет повышать эффективность процесса обучения. Это достигается, прежде всего, за…	Фикс, Наталья Павловна	2001
Теория и методика преподавания казахского народного танца в вузах культуры и искусств Возрождение казахского народного танца - явление уникальное, сложное, включающее не только позитивные, но и негативные процессы развития и состояния культуры общества, обусловленые…	Кульбекова, Айгуль Кенесовна	2001
Теория и методы профессионального языкового образования морских судоводителей Для придания всеобщности и обязательности требованиям в отношении знания английского языка предусмотрена международная система дипломирования моряков, согласно которой с 1998 по 2002 год установлен переходный период, а с 2002 года - обмен всех морских дипломов от рядового состава до капитана с обязательной процедурой сдачи экзамена на знание…	Цибульская, Елена Валерьевна	2001
Теория и практика индивидуально-личностного развития субъектов учебно-воспитательного процесса инновационных образовательных учреждений С этой точки зрения процессы демократизации и гуманизации образования и школы как социального института обучения и воспитания заключают в себе следующие тенденции…	Куриленко, Людмила Васильевна	2001
Теория и практика использования информационных и коммуникационных технологий в педагогическом образовании Бурное развитие информатики и информационных технологий ставит перед образованием проблему расширения практики опережающего обучения, использования новых технических средств, совершенствования образовательных методик…	Везиров, Тимур Гаджиевич	2001
Теория и практика маркетинга в структуре непрерывного образования Одним из основополагающих факторов успешности инновационных преобразований в профессиональной подготовке будущих специалистов становится учет региональных социально-культурных особенностей…	Третьякова, Татьяна Николаевна	2001
Теория и практика подготовки будущего учителя к управлению дифференциацией образования Вышеизложенное приводит к выводу: в основе изменения образовательной системы должна лежать определенная последовательность согласованных действий по формированию образования нового типа…	Никитина, Елена Юрьевна	2001
Теория и практика проектирования содержания дополнительного профессионального образования руководителей школ Феномен содержания ДПО руководителей школ заключается в том, что оно, являясь неотъемлемой частью содержания непрерывного профессионального образования и выполняя его назначение в развитии личности, общества и государства, призвано внести ощутимый вклад в саморазвитие взрослого человека, уже сформировавшейся личности, имеющей…	Подчалимова, Галина Николаевна	2001
Теория и практика профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства в вузе Современная образовательная парадигма в области трудового обучения и воспитания школьников инициировала разработку концепции технологического образования, реализующуюся в новой образовательной области «Технология». Если ранее в школе больше внимания уделялось формированию устойчивых навыков по определенным видам обработки конструкционных…	Романов, Евгений Валентинович	2001
Теория и практика профессионально ориентированного процесса обучения в учебном комплексе "лицей-вуз" Итак, если в качестве инвариантной тенденции, глобальной причины формирования педагогических идей педагогического пространства рассмотреть ускорение интеллектуального роста человека, то следует выделить идею о дифференциально-интегральном подходе к изучению педагогических целей умственного развития обучаемых как некоторой самостоятельной…	Бокарев, Михаил Юрьевич	2001
Теория и практика развития творческой активности личности студента в системе высшего художественно-педагогического образования Вместе с этим нельзя не отметить имеющиеся серьезные предпосылки для разработки теоретических и методических основ художественно-педагогической педвузовской деятельности…	Гильман, Римма Акимовна	2001
Теория и практика реализации системы многоуровневого профессионально-технического образования На Всемирной конференции ЮНЕСКО в Париже в 1998г. было отмечено, что образование является важнейшей опорой прав человека, демократии, устойчивого развития мира и поэтому должно стать доступным для тех, кто желает учиться на протяжении всей своей жизни. Для выполнения этого требования необходимы координация и сотрудничество между различными…	Бахарев, Николай Петрович	2001
Теория и практика реформирования педагогического образования в России в условиях социальных перемен Несовпадение предметно-процессуального и личностно развивающего компонентов педагогической деятельности порождает главные коллизии профессиональной социализации педагога, отражает традиционное для % педагогического образования расхождение между собственно педагогическим, профессиональным развитием педагога и его подготовкой к деятельности в сфере…	Болотов, Виктор Александрович	2001
Теория и практика системной профессиональной подготовки социальных педагогов Профессиональная подготовка социальных педагогов началась сразу после введения новой специальности и включения такой должности в нормативные документы, определяющие должностные обязанности и требования к квалификации специалистов. Поначалу она носила преимущественно характер курсовой переподготовки кадров. Но по мере решения организационных…	Галагузова, Юлия Николаевна	2001