Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методические основы преподавания керамики в детских художественных школах Гуманизация образования, предполагающее обращение к проблеме человека как личности, субъекта истории; пересмотр требований в отношениях с учениками в рамках принципов "педагогики насилия", внедрение индивидуального подхода, "учения без принуждения"," дифференцированного обучения"," комплексного развития личности" - всех форм, направленных на…	Демидова, Вера Геннадьевна	2006
Методические основы создания и применения комбинированных дидактических интерактивных программных систем по электротехническим дисциплинам Однако на примере электротехнических дисциплин можно говорить о том, что высокие потенциальные возможности программных систем пока не реализованы в полной мере…	Польский, Максим Александрович	2006
Методические особенности формирования понятия "вещество" на пропедевтическом этапе обучения химии Согласно концепции химического образования знакомство с понятием «вещество» начинается еще в курсах «Окружающий мир» и «Природоведение» начальной школы. В дальнейшем это понятие должно расширяться и углубляться в курсе «Естествознание» или, если такого предмета нет в учебном плане школы, то в курсах биологии, географии, физики (5-7 классов) и при…	Добротин, Дмитрий Юрьевич	2006
Методические подходы к обучению учителей начальных классов преподаванию информатики младшим школьникам в аспекте информатизации образования В настоящее время в ряде регионов страны организованы разнообразные курсы повышения квалификации для учителей начальных классов, направленные на подготовку в области методики преподавания информатики и использования средств ИКТ в учебном процессе начальной школы. Однако, во-первых, эти курсы имеют локальный характер, а их содержание, как правило…	Синявина, Ольга Викторовна	2006
Методические ресурсы Интернета в обучении русскому языку как иностранному в условиях китайского языкового вуза Интернет предоставляет для изучения языка три основные сферы применения: получение информации и доступ к аутентичным материалам; организация реальной коммуникации; дистанционное обучение. Опираясь на специфику обучения китайских студентов-филологов, закончивших первый год обучения в соответствии с программой обучения РКИ в китайских языковых…	Ма Чуньюй	2006
Методические условия работы старшеклассников с документами на уроках истории различной формы Одной из наиболее важных задач, стоящих перед старшеклассниками, является постижение истории XX века, поскольку понимание реалий сегодняшнего дня без глубокого и вдумчивого изучения опыта прошлого столетия невозможно. Разница в менталитете поколений сегодня особенно очевидна. В этой связи актуальным становится вопрос о достижении взаимопонимания…	Игнатова, Екатерина Владимировна	2006
Методические условия становления различных аспектов смысла математических понятий у старшеклассников Исследования большинства из них посвящены понимающему усвоению учащимися учебного материала основной школы. Необходимость уделения специального внимания организации понимающего усвоения старшеклассниками учебного материала связана с тем, что изучение математики в старшей школе имеет ряд трудностей. К ним относят высокий уровень абстракции…	Попова, Ирина Геннадьевна	2006
Методические условия формирования эколого-правовой компетентности учащихся в процессе естественнонаучного образования Сегодня мы наблюдаем эти изменения. Во второй половине прошлого века принимается ряд международных концептуальных и правовых документов по устойчивому развитию, что определяет динамичное развитие нового направления в педагогике - экологическое образование и воспитание, и новой отрасли права - экологического права, которое по своей глубинной сути…	Игнатов, Сергей Борисович	2006
Методологические принципы многоуровневой подготовки художника-педагога Переход на многоуровневую систему связан с необходимостью адаптации положений Болонской декларации к условиям подготовки художника-педагога в России, разработки и обоснования новых принципов, моделей, программ, методик, их проверки экспериментальным путем и в практической деятельности на факультетах изобразительного искусства…	Анчуков, Сергей Васильевич	2006
Методологически ориентированная система обучения физике в техническом вузе На основе идеи о том, что наряду с отражением в содержании образования будущего инженера взаимосвязей физики и техники (в той или иной степени проявляющихся в принципах профессиональной направленности и фундаментальности) необходимо рассмотреть возможность совершенствования системы обучения физике студентов технических вузов через влияние на…	Мамаева, Ирина Алексеевна	2006
Метод проектов в дистанционном обучении основам графической грамоты детей с ограниченными возможностями Важно и то, что освоение графической грамоты обычным образом, даже с использованием метода проектов для таких детей весьма ограничено, а то и вовсе невозможно, что влечет за собой получение детьми неполноценного образования. Исправить такое положение может информатизация образовательного процесса за счет использования дистанционных технологий…	Бурмакина, Вероника Федоровна	2006
Метод проектов в обучении математике как средство развития познавательного интереса младших школьников Активизация учебной деятельности без развития познавательного интереса не только трудна, но и практически невозможна, именно поэтому в процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как мощное средство воспитывающего обучения…	Замошникова, Надежда Николаевна	2006
Методы параллельной обработки информации как компонент содержания подготовки будущих учителей информатики Принцип распараллеливания работ приводит к двум достаточно сложным проблемам: способ организации взаимодействия компонентов системы и ее программное обеспечение. Причем чем более производительную систему необходимо получить, тем сложнее решить эти проблемы. Проектирование и применение вычислительных систем с параллельной обработкой требуют больших…	Козвонина, Анастасия Валерьевна	2006
Мифологический текст на уроке литературного чтения Без специальных знаний ребенку сложно проделать путь от текста к смыслу. Особенно остры поставленные проблемы в связи с произведениями, ранее в начальной школе почти или вовсе не изучавшимися. Это мифы и типологически близкие им в словесном искусстве по структуре, образности, мотивам, функциям и восприятию читателем жанры, объединенные нами…	Волкова, Светлана Николаевна	2006
Моделирование задач по физике в компьютерной образовательной среде Анализ результатов контрольных работ школьников и студентов показывает, что основной проблемой изучения предмета «физика» являются трудности, связанные с решением задач. Причинами ошибок, допускаемых при решении, являются затруднения в первичном восприятии задачи, затруднения в определении условия и требования задачи, их соотнесения, т.е. в…	Шарова, Ольга Николаевна	2006
Моделирование текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся Под текстом в лингводидактике обычно понимают связную языковую последовательность. При этом текстом называют эмпирически данный объект - например, фрагмент публицистического или художественного текста. Инвариантная модель текста в целом уподобляется социальной норме. Сложившееся положение вещей объясняется главным образом логико-грамматической…	Букарева, Юлия Васильевна	2006
Модель взаимодействия организационных форм творческого обучения студентов-филологов грамматическим явлениям английского языка Резюмируя вышесказанное, мы делаем вывод о том, что проблема творческого обучения студентов-филологов англоязычной грамматике для чтения, письменной фиксации информации и устного общения в профессиональных и личностных контактах на основе интегративного подхода специально не рассматривалась. Оптимальным, на наш взгляд, является разработка модели…	Протасова, Ольга Александровна	2006
Модель предпрофильной подготовки учащихся При выборе профиля обучения учитываются возрастные особенности личности. Период выбора профессии и профессионального становления у человека приходится на возраст от 14 до 25 лет и характеризуется тем, что он пробует свои силы в разных сферах деятельности при ориентации на профессиональные возможности. В нашей стране наиболее известна периодизация…	Аверчинкова, Ольга Евгеньевна	2006
Модернизация муниципальной образовательной системы: социально-педагогический аспект Новое понимание места и роли образования в российском обществе формулируется в ряде основополагающих государственных документов -Законе РФ "Об образовании", Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, а также в правительственных документах - "Концепции…	Смурикова, Анна Павловна	2006
Мотивация учащихся к углублению знаний по информатике средствами перманентной дистанционной олимпиады Современные подходы к обучению выдвигают перед учителем задачу так организовать полноценную познавательную деятельность учащихся, чтобы они были готовы не только воспринимать, но и осмысленно использовать полученные знания в будущей профессии, что приведет к появлению стремления удовлетворять свои потребности в овладении не только базовыми…	Мальцев, Андрей Викторович	2006