Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методика работы над языковыми средствами выражения оценки в процессе коммуникативной подготовки юриста На основе анализа риторической, юридической, лингвистической, методической литературы, наблюдения за речью юристов, результатов констатирующего эксперимента выдвигается следующее исходное положение, гипотеза исследования: обучение будущих юристов выражению в публичной судебной речи ценностных установок общества становится эффективным при условиях…	Паркина, Наталья Владимировна	2006
Методика развивающего обучения биологии в условиях научного общества учащихся Гуманистическая парадигма современного образования вызывает необходимость развивающего обучения, направленного на стимулирование и развитие творческих и познавательных интересов, потребностей, наклонностей учеников…	Степанова, Наталья Петровна	2006
Методика развития коммуникативных умений детей младшего возраста средствами театра при обучении риторике Вместе с тем сегодня остро ощущается нехватка методического обеспечения преподавания риторики. Прежние методики обучения риторике, ориентированные на принципы образования XIX века, во многом устарели. Они не отвечают целям современной концепции личностно-ориентированного обучения, которая предполагает использование таких методов дидактики, которые…	Машевская, Светлана Михайловна	2006
Методика развития эколого-экономических знаний при обучении общей биологии Известный зоолог и общественный деятель в области охраны природы в нашей стране А. П. Семенов-Тян-Шанский еще в 1928 г. писал, что широкая популяризация идеи охраны природы через печать и школу - лучший способ предотвратить разграбление природных ресурсов, изменить свойственное многим людям потребительское отношение к природе…	Силакова, Оксана Владимировна	2006
Методика разработки и реализации моделей регионального компонента физического образования в основной общеобразовательной школе Документом, регламентирующим работу средних общеобразовательных учреждений, является базисный учебный план. В нем определен максимальный объем учебной нагрузки учащихся; распределено время, отводимое на освоение федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта. Базисный учебный план состоит из двух…	Дроздова, Ирина Александровна	2006
Методика реализации прикладной направленности курса "Высшая математика" при обучении специалистов в области информационной безопасности Данные противоречия объясняются отчасти тем, что исследования в области информационной безопасности до недавних пор проводились только в закрытых и военных вузах. Стремительное развитие информационных технологий стимулирует гражданские вузы к интенсивному накоплению собственного опыта, созданию своих научных школ…	Сластенова, Ирина Васильевна	2006
Методика решения задач с экономическим содержанием на факультативных занятиях по математике в старших классах средней школы с использованием вычислительного эксперимента Возможность усиления прикладной направленности школьной математшси мы видим за счет рассмотрения задач с экономическим содержанием, в частности, задач экономики недвижимости. Выбор задач, фабула которых раскрывает вопросы экономики недвижимости, обусловлен тем, что…	Нателаури, Нино Карловна	2006
Методика создания и использования школьного музея природы при изучении биологических дисциплин в средней школе К сожалению, на практике реализация педагогических возможностей учителей во многом зависит от состояния материально-технической базы учебных заведений, в которых ведется преподавание биологических дисциплин. Поэтому, в силу различных обстоятельств, средства натуральной наглядности иногда используются на занятиях учителями биологии фрагментарно…	Коптелов, Олег Владимирович	2006
Методика создания школьных итоговых тестов по истории и практика их использования В современных условиях эти предпосылки создают необходимость иметь единый измерительный инструмент, который позволил бы объективно сопоставить и оценить знания всех выпускников учебных заведений страны завершающем этапе школьного образования…	Юркина, Ольга Владимировна	2006
Методика сопреподавания языка и перевода (программа "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации", английский язык) Спрос на профессионале» самых различных специальностей, обладающих не только профессиональными компетенциями, но и владеющих умениями иноязычного общения в сферах профессиональной коммуникации и готовых к эффективному межкультурному взаимодействию с представителями инофонных профессиональных сообществ, и значительной мере трансформировали…	Зайченко, Андрей Александрович	2006
Методика специализированного физического практикума по формированию профильной компетентности педагога профессионального обучения Необходимость формирования школой ключевых компетенций отмечена в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» (2001 г.). Усиление внимания к данной проблеме обусловлено также рекомендациями Совета Европы (Берн, 1996 г.), относящимися к обновлению образования, его приближению к заказу социума. Стало очевидно, что…	Анисимов, Илья Николаевич	2006
Методика учебной диагностики при личностно ориентированном обучении учащихся математике Базовой характеристикой личностно ориентированного обучения личностно ориентированного обучения выступает ведущая роль учащегося в процессе учения. В этой связи цели диагностирования, выбор объектов диагностики, ее организация также должны быть ориентированы в первую очередь на конкретного ученика…	Кваша, Олеся Валерьевна	2006
Методика формирования башкирской речи у русскоязычных учащихся в первом классе общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан В области преподавания башкирского языка детям, владеющим родным языком, сложилась определенная методическая система, есть преемственность между начальной и основной школой, обобщается богатый опыт учителей и авторов учебников по башкирскому языку…	Файзуллина, Лилия Радифовна	2006
Методика формирования профессиональной компетентности в области информационно-коммуникационных технологий у студентов гуманитарных специальностей классических университетов Второй этап можно назвать применением информационных компьютерных технологий в изучении различных дисциплин. Учителя-предметники используют на своих уроках информационные компьютерные технологии для повышения эффективности своей работы. На этом этапе предполагается кооперация учителя информатики с другими учителями-предметниками. Международный…	Лавровская, Ольга Борисовна	2006
Методика формирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов первого курса неязыковых факультетов педагогических вузов Особенно важным представляется решение данной проблемы для неязыковых факультетов педагогических вузов, где студенты изучают иностранный язык как дополнительную специальность на отделениях «Психология и английский язык», «Информатика и английский язык», «История и английский язык…	Цыбенко, Мария Анатольевна	2006
Методика формирования самостоятельности старшеклассников при обучении компьютерной графике в школьном курсе информатики Задача формирования самостоятельности учащихся как важнейшего элемента учебной деятельности, как одной из ведущих функций личности в современных условиях имеет большое значение при обучении информатике в общеобразовательной школе, что обусловлено спецификой становления информационного общества, возрастанием роли информационной деятельности…	Никитин, Александр Владимирович	2006
Методика формирования экогуманистического мировоззрения в школьной географии 6-7 классов Особую значимость в формировании экогуманистического мировоззрения имеют начальный курс географии и курс географии материков и океанов. Они с одной стороны обеспечивают преемственность с начальной школой, где решается задача формирования основ мировоззрения, ценностных отношений, этических норм поведения в социоприродной среде, с другой -задают…	Хахина, Анастасия Васильевна	2006
Методика формирования эколого-профессиональной культуры студентов на занятиях биологии в средних специальных учебных заведениях Среди предметов естественного направления ведущее место в экологическом образовании традиционно занимает биология. Изучение биологии способствует формированию экологического мировоззрения и культуры, вооружает научными знаниями о живой природе и практическим умениям рационального природопользования…	Рахматулина, Елена Вячеславовна	2006
Методическая подготовка будущих учителей начальных классов к обучению младших школьников решению "открытых" задач Важное место в профессиональной подготовке учителя начальных классов занимает методико-математическая подготовка. Традиционная математическая подготовка учителя начальных классов, рассматриваемая одновременно и как общекультурная, общенаучная, и как профессиональная подготовка, статична, не отражает вариативности образования. В соответствии с…	Галиуллина, Евгения Николаевна	2006
Методическая система биологической подготовки практических психологов образования Однако в реальной практике подготовки практических психологов для системы образования зачастую имеет место некоторое несоответствие между объективными современными требованиями профессиональной деятельности с одной стороны и традиционными структурой, содержанием и методикой преподавания дисциплин, обеспечивающих биологическую подготовку…	Бородина, Ольга Юрьевна	2006