Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методика использования локальных учебно-методических комплексов при формировании эколого-краеведческих знаний в школьном географическом образовании В последние годы количество эколого-краеведческой учебно-дидактической литературы по различным регионам Российской Федерации значительно возросло, в том числе, стали появляться учебные пособия для малых, локальных территорий. Но данные констатирующего эксперимента убедительно показывают, что существует объективная необходимость разработки методики…	Соловьева, Виктория Юрьевна	2006
Методика использования моделей физических объектов и явлений в системе дополнительного физического образования школьников Весьма распространенной методической ошибкой остается отождествление объектов и явлений природы с их моделями (В. Г. Разумовский и др.). Это разрушает логику научного познания, учет которой особенно важен в дополнительном образовании школьников, где акцент делается на творческую деятельность учащихся…	Гырдымов, Михаил Владимирович	2006
Методика использования современных компьютерных технологий обучения в преподавании общей биологии учащимся 9 классов общеобразовательной школы Методическая целесообразность применения современных компьютерных технологий в учебном процессе определяется широкими возможностями работы с информационными источниками как в условиях школы, так и при самостоятельной работе всех участников образовательного процесса. Также они открывают новые направления для творчества, обретения и закрепления…	Гладкая, Елена Сергеевна	2006
Методика контроля развития пространственного мышления учащихся 5-6 классов средней школы при изучении геометрического материала с позиции фузионизма По мнению многих авторов (и в первую очередь П.С Якиманской), период, наиболее оптимальный для активного развтия пространственного мышления, приходится на 9-13 лет. Причем, как показывает констатирующий эксперимент, дети этого возраст находятся в основном на первом уровне развития пространственного мышления Именно в эго! момент важно обеспечить…	Асланян, Ирина Владимировна	2006
Методика обогащения речи учащихся-якутов лексико-семантическими группами глаголов, выражающих эмоциональное состояние Следует подчеркнуть, что та или иная система может быть как частью другой, более сложной системы, так и сама в свою очередь содержать связанные и взаимодействующие подсистемы, которые включают в качестве элементов разные типы единиц и отношений. Подобное устройство лексики имеет иерархический характер…	Григорьева, Людмила Николаевна	2006
Методика обучения гипертекстовому информационному моделированию в системе подготовки специалистов образования В эпоху глобализации и развития новых технологий образование- это не просто социальная сфера, а один из необходимых этапов перехода к качественно новому уровню развития интеллектуального, духовного, технологического и экономического потенциала России…	Васильева, Юлия Алексеевна	2006
Методика обучения деловому стилю речи учащихся 5-11 классов татарской школы Интеграционное изучение двух или нескольких языков стимулирует динамизм мышления, расширяет кругозор личности, позволяет ей осмыслить привычные представления, связанные с родным языком, в зеркале других языков. Включение в образовательный процесс как родного, так и русского языка значительно обогащает ментальную деятельность, неизмеримо поднимает…	Ахбарова, Гульшат Хуззатовна	2006
Методика обучения иностранных студентов-филологов омонимам русского языка Вместе с тем вне поля зрения современных исследователей осталась такая форма обучения, как включенная, приобретающая в последнее время особую значимость. При включенной форме обучения РКИ полученные ранее знания и умения интегрируются, обобщаются и получают свое дальнейшее развитие на межпредметном уровне в целях профессионально ориентированной их…	Кулешова, Раиса Владимировна	2006
Методика обучения лексике на занятиях по русскому языку как иностранному на начальном этапе вьетнамского филологического вуза Лексика представляет собой открытую систему и количество единиц обучения на лексическом уровне практически бесконечно, словарный состав русского языка очень велик, оценивается в сотни тысяч слов, овладеть всем словарным составом языка невозможно, поэтому обучение лексике должно быть определенным образом ограниченным и управляемым. Большое значение…	Ле Тхи Тху Туй	2006
Методика обучения математике студентов юридического факультета университета В то же время анализ современной юридической практики показывает, что математика все чаще становится действенным инструментом исследования юридических объектов: резко увеличился объем нормативно-правовой, криминологической, уголовно-статистической и другой информации, требующей математической обработки и интерпретации. Но практикующие юристы, зная…	Гридчина, Валентина Борисовна	2006
Методика обучения организации межкультурного общения на материале регионального компонента Международные связи на всех уровнях, стимулируют и мотивируют изучение иностранных языков и в конечном счёте развивают планетарное мышление, дающее новое представление об истории цивилизации, об окружающем взаимозависимом мире, расширяют границы познания и общения. Всё это в целом содействует гуманизации образования, являющейся одной из основных…	Глумова, Елена Петровна	2006
Методика обучения параллельному программированию на кластерах с UNIX-подобной операционной системой магистров физико-математического образования В 70-80-х годах в России велись интенсивные исследования, направленные на создание параллельных вычислительных систем. Примерами могут служить системы PHOENIX [1], ПС-2000 [11]. К реально действующим суперЭВМ того времени можно отнести машину БЭСМ-6 [5] с быстродействием около 1 млн. одноадресных операций в секунду, многопроцессорные…	Слива, Максим Владимирович	2006
Методика обучения переводу деловых писем с листа Гипотеза исследования: подготовка переводчиков будет эффективной при условии овладения студентами языкового вуза стратегией решения переводческих задач (как составляющей процесса обучения переводу деловых писем на китайском языке с листа), обучение которой будет успешным если…	Алексеева, Валерия Вячеславовна	2006
Методика обучения предложному управлению русского языка в 5-6 классах лакской школы Дагестан — полиэтнический регион со сложным переплетением языков. Государственным языком и языком межнационального общения для всех народностей республики, в том числе и для лакцев, является русский. В этой связи трудно себе представить современную жизнь лакцев без функционирования во всех областях жизни русского, общего для всех народностей…	Магомедова, Патимат Абидиевна	2006
Методика обучения произношению твердых и мягких согласных русского языка в начальных классах лезгинской школы Звуковая система русского языка в отличие от лезгинского языка имеет свою особую специфику. Основой фонологической системы русского языка является твёрдость-мягкость. Она подчинила себе и судьбу гласных. Система гласных обслуживает систему согласных, т.е. помогает согласным в реализации дифференциального признака (ДП) твёрдости-мягкости…	Сагидова, Лариса Эслафиновна	2006
Методика обучения решению задач по квантовой механике студентов педагогических вузов с использованием систем символьных вычислений На физических факультетах педвузов этот раздел изучается в курсах общей и теоретической физики. Как показывает анализ опыта преподавания квантовой механики в педагогических вузах, существуют различные подходы к ее преподаванию, значительно отличающиеся друг от друга. Главными причинами этого являются: различные уровни материально-технической базы…	Тяжельникова, Ольга Юрьевна	2006
Методика обучения русской грамоте в лакской школе Исходя из цели исследования, нами была выдвинута рабочая гипотеза. Формирование и совершенствование навыков чтения и письма на русском языке в период обучения грамоте будут эффективными, если учебный процесс построить на комплексной,системной основе, что предполагает…	Султанахмедова, Камилат Ахмедовна	2006
Методика обучения русской фразеологии в 5-9 классах чеченской школы Объектом исследования послужили последовательность формирования русской речи учащихся-чеченцев, особенности употребления в ней отобранных для практического усвоения в 5-9 классах ФЕ, основные виды межъязыковой лексико-фразеологической интерференции…	Шахбазова, Халипат Висирпашаевна	2006
Методика обучения русскому предложному управлению в 5-6 классах лакской школы В лакском регионе, как и во всем Дагестане, двуязычие со вторым языком русским следует считать закономерным явлением, жизненной потребностью всего народа…	Магомедова, Патимат Абидиевна	2006
Методика обучения русскому произношению в начальных классах даргинской школы Республики Дагестан Однако русская речь двуязычных даргинцев изобилует нарушениями языковых норм русского языка, что обусловлено отсутствием нормированной русскоязычной среды, речевой практики на русском языке, специальной методической системы обучения русскому языку как неродному. Дети-даргинцы до поступления в школу бывают одноязычными…	Гасанова, Урузмаг Мусаевна	2006