Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Народная культура как средство формирования гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста В статье 2 закона Российской Федерации «Об образовании» прописываются принципы, на которых строится государственная политика в области образования, одним из них является «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, . уважения к…	Фадеев, Сергей Борисович	2012
Народное декоративно-прикладное искусство как системообразующий компонент непрерывного художественно-педагогического образования В 2001 году в Российской Федерации принята Программа развития системы непрерывного педагогического образования России на 2001-2010 гг. (приказ № 1818 от 24 апреля 2001 г.), которая определяет стратегию развития педагогического образования как приоритетной и системообразующей отрасли сферы российского образования…	Смирнова, Наталья Борисовна	2012
Научно-методическая система формирования основных естественнонаучных компетенций учащейся молодежи Следовательно, поиск эффективных путей реализации поставленных целей на современном этапе должен строиться с учетом проблем, характерных для подготовки компетентного студента вообще и студента - гуманитария, в частности…	Камалеева, Алсу Рауфовна	2012
Научно-методические основы базовой подготовки студентов инженерно-строительных специальностей в условиях проективно-информационного подхода Применительно к инженерно-строительному образованию в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по направлению 270800 - "Строительство" выделен базовый блок, в который входят математический, естественнонаучный и общепрофессиональный циклы дисциплин. В частности, в этот блок входят учебные дисциплины по…	Богомаз, Ирина Владимировна	2012
Научно-педагогическое наследие Л.А. Баренбойма в русле современных образовательных проблем …	Слесарева, Виктория Георгиевна	2012
Обеспечение объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся …	Никонова, Елена Ивановна	2012
Обучающая языковая среда в гендерном аспекте …	Бурвикова, Екатерина Валентиновна	2012
Обучение второклассников правописанию на основе графико-орфографического действия …	Дьякова, Татьяна Александровна	2012
Обучение иноязычной коммуникативной компетенции как лингвистической специальности в условиях ингушско-русского двуязычия В связи с возросшей потребностью в специалистах по межкультурной коммуникации в методике обучения иностранным языкам в высшей школе лингвистического профиля обострилась проблема формирования коммуникативного поведения специалистов-билингвов в контексте межкультурной коммуникации. Возникают вопросы принципиального характера: какие…	Хашегульгова, Жанна Ахметовна	2012
Обучение иноязычной социобикультурной компетенции на основе родной и изучаемой культур …	Богдан, Наталья Александровна	2012
Обучение комплексному анализу сверхтекста на уроках русского языка в старших классах Принципиально значимым для настоящего исследования является высказывание Г.О. Винокура о том, что «все написанное, напечатанное, сказанное есть предмет филологического комментария». Высказывание учёного подтверждает мысль о том, что именно весь массив функционирующих в социуме текстов в их совокупности (устных и письменных; классических и…	Чадина, Юлия Александровна	2012
Обучение крылатым выражениям русского языка студентов-иностранцев …	Карпеченкова, Юлия Геннадьевна	2012
Обучение лингвокультурологической компетенции учащихся средних профессиональных образовательных учреждений Однако в преподавании иностранных языков и культур в средних специальных учреждениях имеют место значительные трудности в процессе формирования именно лингвокультурологической компетенции учащихся. В практике обучения иностранным языкам и культурам учащихся средних профессиональных образовательных учреждений имеют место лингвокуль-турологические…	Дортман, Светлана Рубиновна	2012
Обучение младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка Из актуальности и приведенных противоречий вытекает проблема исследования, суть которой заключается в поиске путей и способов обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка…	Храмкова, Елена Юрьевна	2012
Обучение определительным конструкциям как средство развития русской речи учащихся-осетин Соответственно, чем раньше они станут объектом внимания«учащихся осетин, чем дольше будут оставаться в поле их зрения, тем значительнее возможности для развития их русской речи…	Хадашева, Сабира Аюбовна	2012
Обучение письменной аргументированной речи посредством учебного блога Проведенное анкетирование учителей, а также собственный педагогический опыт показали, что основными причинами неразвитости вышеуказанных умений являются: недостаток аудиторного времени, нехватка мотивации у старшеклассников, возникающая из-за отсутствия адресата невозможность отслеживать прогресс каждого ученика на протяжении нескольких лет…	Полетаев, Александр Александрович	2012
Обучение приёмам понимания текста как основа формирования тактик изучающего чтения …	Артемьева, Оксана Николаевна	2012
Обучение профессиональному иноязычному общению студентов музыкальных факультетов …	Мищенко, Нина Викторовна	2012
Обучение профессионально-ориентированной иноязычной лексике студентов неязыковых специальностей на основе интегрированного курса В результате освоения дисциплины обучаемые должны • знать: грамматические и лексические правила и нормы построения языка, характерные для общенаучной и профессиональной речи; базовую лексику, представляющую общенаучный стиль, а также основную терминологию в области узкой специализации…	Вепрева, Татьяна Борисовна	2012
Обучение русской фразеологии в культуроведческом аспекте на уроках развития речи в школах с полиэтническим составом Как показали наблюдения и констатирующий эксперимент; учащиеся школы с преобладающим контингентом тюркоязычных учащихся не понимают смыслового значения многих ФЕ, не умеют анализировать фразеологизм с точки зрения наличия в нем информации, допускающей неоднозначную интерпретацию, не владеют умением употреблять ФЕ в речевой практике адекватно сфере…	Рамазанов, Рамиль Кирямович	2012