Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Ведущей идеей модернизации общероссийских образовательных стандартов выступает компетентностный подход, достаточно давно разрабатываемый за рубежом. В отличие от ряда других западных новаций, компетентностный подход не противоречит традиционным ценностям российского образования и обеспечивает степень соответствия содержания, процесса и результатов…

Постдипломное профессиональное образование, как разновидность образовательных систем, сегодня призвано по-новому осмыслить себя в окружающем мире* свое место, роль, позицию, самоопределение, содержание и способы существования Требует фундаментального разрешения принцип дополнительности в отношениях противоположностей, принцип синергии в…

Анализ литературы по проблеме творческого мышления показал, что разные исследователи подходят к данному вопросу с разных сторон и изучают творческое мышление в разных аспектах. В большом количестве исследований прикладного характера разрабатываются различные способы формирования творческого мышления у учащихся разных возрастных категорий и разными…

Развитие творческой индивидуальности обусловлено: во-первых, развитием познавательной сферы человека; во-вторых, формированием творческой потребности действовать; в-третьих, развитием чувственной сферы - обостренного восприятия к новому; и, наконец, развитием общественной направленности, т.е. обращенностью, открытостью к коллективу…

Труд юриста весьма разнообразен и сложен и имеет в себе ряд черт, которые отличают его от труда большинства других профессий Постоянно растут требования к личности юриста Все большее значение при этом приобретают психологические факторы наличие у будущих юристов соответствующих личностных качеств и задатков, которые в ходе обучения юридическим…

Следует также констатировать, что в процессе профессиональной подготовки учителя ИЯ не уделяется достаточного внимания развитию умения проектировать упражнение, поскольку в учебной программе по методике обучения ИЯ целенаправленное овладение данным умением не предусмотрено. В лучшем случае обучение проектированию упражнений носит фрагментарный…

Таким образом, ориентация высшего педагогического образования на развитие способности человека успешно функционировать в современном обществе, обусловленном процессами гуманизации и гуманитаризации, вызвана необходимостью разрешения противоречий…

В «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы» в качестве приоритетной задачи всей образовательной политики становится создание условий для развития конкурентоспособной личности, обновление структуры и содержания образования, развитие фундаментальности и практической направленности образовательных программ…

Новое экологическое содержание образования требует нового характера повышения квалификации руководителей школы на основе личностно-ориентированного подхода. Следовательно, необходимо методическое обеспечение процессов повышения квалификации опережающего характера, основанное на прогнозировании развития педагогических систем…

Отличительной особенностью российского государства на современном этапе его развития является стремление к поиску национальной идеи, консолидирующей прогрессивные творческие силы общества. В основе её лежат позитивное восприятие исторического прошлого, отыскание смыслов общественного бытия через осмысление собственных национальных корней и…

В «Программе развития дополнительного профессионального образования в Российской Федерации»1 дополнительное образование рассматривается как «.система непрерывного образования включающая в себя совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, государственных требований к минимуму…

Сетевые образовательные отношения - комплекс условий, характеризующий различные уровни взаимодействия между субъектами образовательной политики. Типология сетевых образовательных отношений базируется на выявлении инновационных характеристик сетевых образовательных программ, которые реализуются всей региональной сетью учреждений довузовского…

Выявленные противоречия позволили сформулировать тему исследования «Разработка системной модели мотивации профессионального выбора студентов педагогического вуза…

В трудах зарубежных исследований проблем образования (D. Raven, Т. Hoffman, М. Linard, D.Mc. Clelland, В. Mansfild и др.), компетентность рассматривается как внутренняя мотивация у индивида к качественному осуществлению своей профессиональной деятельности, наличие у него профессиональных ценностей и отношения к своей профессии как ценности…

Несмотря на наличие большого массива исследований различных направлений и разных уровней по проблемам профессионализма и профессиональной подготовке, как нами выявлено, малоизученным является педагогический аспект изучения профессионализма студента через развитие личностного потенциала…

Современные требования к качеству образования приводят к формированию новых запросов к компетенциям специалиста (базовым знаниям, умениям, навыкам, опыту деятельности), которые включает в себя профессиональный стандарт третьего поколения. Как следствие этого не только среди руководителей образования и ученых-исследователей, но и среди широкой…

Особая доля в реализации языкового поликультурного образования должна отводиться репрезентации вариативности культур родной страны, региона, населенного пункта. Это может способствовать формированию у студентов представлений о культурном разнообразии как норме сосуществования и взаимного развития культур в современных поликультурных сообществах, а…

В условиях гуманизации и гуманитаризации образования возрастает роль предметов гуманитарного цикла и демократизации отношений субъектов учебно-воспитательного процесса как необходимых условий приобщения к культуре, миру ценностей и смыслов…

Регионализация образования выступает в качестве одного из направлений реформирования высшей школы. О важности и значимости научного подхода к регионализации образования говорится в Законе Российской Федерации «Об образовании» (статья 29), в «Типовом положении о высшей школе». С 1996 года действует «Положение о государственном образовательном…

В то же время, деятельность учителя БЖД призвана способствовать формированию у подрастающего поколения способности противостоять сложным явлениям среды жизнедеятельности, характерной для конкретного региона. Региональные требования к профессиональной подготовке учителя школ по специальности БЖД определяются спецификой региона, его геополитическим…