Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Подготовка умственно отсталых старшеклассников к будущей семейной жизни При сегодняшнем потоке информации подростка невозможно удержать в неведении. Однако ничто не гарантирует ее научности и достоверности. И как следствие этого, в обществе все острее заявляют о себе такие проблемы, как добрачная беременность, растущее число абортов, увеличение венерических заболеваний среди несовершеннолетних умственно отсталых…	Галимова, Наталья Минахметовна	2000
"Подкорковая" афазия и основные направления коррекционно-педагогической реабилитации В связи с развитием методов нейровизуализации (компьютерной томографии и ядерно-магнитной томографии головного мозга) стало возможным уже при жизни больных точно определить локализацию и размеры очага поражения, что позволяет выявить среди них лиц с афазией, у которых имеется нарушение функций подкорковых отделов головного мозга…	Кучумова, Татьяна Андреевна	2000
Помощь детям с отклонениями развития в Панаме Проблема выявления и учета детей с трудностями развития в раннем возрасте весьма актуальна, так как ее решение позволит начать раннюю коррекционно-воспитательную работу, что создаст в свою очередь более благоприятные условия для дальнейшего развития детей и предотвратит возникновение так называемого "вторичного дефекта". В связи с вышеизложенным…	Чанг Мартинес, Лесбия Нориела	2000
Понимание эмоциональных состояний умственно отсталыми детьми Методы исследования: анализ общей и специальной психолого-педагогической литературы по теме исследования; анализ медико-психолого-педагогической документации; наблюдение; беседы с воспитателями, учителями и испытуемыми; индивидуальный психолого-педагогический эксперимент; при анализе полученных данных использовались статистические методы…	Кистенева, Екатерина Петровна	2000
Психолого-педагогическая коррекция отклонений в процессах восприятия и понимания состояний другого человека у детей с нарушениями интеллектуального развития Одновременно с развитием психической деятельности ребенка, формированием у него потребности в общении, познании происходит развитие процесса восприятия человека человеком. Развитие опыта восприятия межличностного взаимодействия целенаправленно воздействует на развитие социально-перцептивных способностей (А.А. Бодалев, 1986). В этом аспекте одним…	Кинстлер, Надежда Ивановна	2000
Психолого-педагогическая коррекция элективного мутизма у детей дошкольного и младшего школьного возраста Изучение элективного мутизма было положено психиатрами, с 20-х годов XX века этой проблемой стали и продолжают заниматься в основном детские психиатры. В настоящее время решение проблемы элективного мутизма осуществляется психотерапевтически с учетом двух основных фокусов воздействия: собственно симптоматического, нацеленного на аномальную…	Добридень, Ирина Вадимовна	2000
Психолого-педагогическая технология коррекции нарушений голосовой функции у детей дошкольного возраста с врожденной расщелиной губы и нёба в системе комплексной реабилитации В этой связи возникла необходимость разработки более эффективной, по сравнению с традиционными методами коррекции, комплексной системы психолого-педагогической технологии коррекции нарушений голосовой и психомоторной функций у детей дошкольного возраста с ВРГН…	Доросинская, Анна Владимировна	2000
Психолого-педагогические условия формирования профессиональных умений коррекционной работы с детьми группы риска у будущих специалистов дошкольного образования При этом большая часть из них не требует условий специализированного учреждения. Они могут быть созданы в условиях учреждений общего типа. Осознание того факта, что отсутствие необходимой педагогической помощи детям группы риска является предопределяющим фактором в неблагоприятной динамике их личностного и психосоматического развития поставило…	Попова, Елена Исааковна	2000
Пути коррекционно-педагогической поддержки детей с интеллектуальной недостаточностью при переходе из дома ребенка в специальный детский дом Еще более тяжелым испытаниям подвергается маленький ребенок при переводе из привычного учреждения в другое.Адаптационные ^ возможности такого ребенка ограничены, поэтому неподготовленный переход в новые условия жизни может привести к различным вариантам дезадаптивного поведения, сопряженным со значительными эмоциональными нарушениями. Исходя из…	Иванова, Надежда Николаевна	2000
Пути совершенствования логопедической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста в условиях психолого-медико-педагогического центра По статистическим данным социального паспорта города Новокуйбышевска на 1 января 2000 года дети с выраженными нарушениями в формировании сенсорной, интеллектуальной, двигательной или речевой сферы составляют 1,5% от общего количества детей- Согласно данным Министерства образования РФ 60% детей, поступающих в первый класс, относятся к категории…	Баринова, Галина Викторовна	2000
Развитие кинетических средств коммуникации у дошкольников с недоразвитием речи Однако проблема взаимосвязи невербальных и вербальных уровней общения, а также методические аспекты целенаправленного управления процессом освоения различных знаковых систем, обеспечивающих оптимальное функционирование языка в реальных условиях коммуникации, остается в специальной педагогике до настоящего времени не разрешенной…	Якунина, Клара Владимировна	2000
Развитие социального интеллекта педагога специальной школы в профессиональной деятельности Большое влияние на исследование педагогических способностей оказали теоретические и экспериментальные работы Б.М. Теплова, в которых устанавливалась взаимозависимость между общетрудовыми и специфическими педагогическими способностями, качествами личности педагога и педагогическими умениями…	Генкина, Виктория Александровна	2000
Развитие творческого воображения как средство оптимизации коррекции отставания в речевом развитии у шестилетних детей с задержкой психического развития В концепции дошкольного воспитания, Положении о дошкольном учреждении в РФ и Программе стабилизации и развития российского образования определены основные задачи дошкольного учреждения…	Фуреева, Елена Павловна	2000
Система обучения жестовой речи студентов-дефектологов Гипотеза исследования. В связи с тем, что традиционный вузовский курс «Жестовая речь» (содержательный и технологический компоненты) не обеспечивает выпускникам-сурдопедагогам нужного уровня владения жестовой речью для успешной коммуникации с глухими учащимися, требуется новая модель курса «Жестовая речь», усовершенствованный комплекс…	Димскис, Лидия Сергеевна	2000
Состояние и перспективы развития региональной логопедической службы для детей дошкольного возраста Роль и значение региональных систем специального образования существенно меняются. Каждая из таких систем функционирует в различных социокультурных условиях, поэтому содержит в себе как общие черты, типичные для всех территорий страны, так и частные, ориентированные на потребности конкретного региона…	Гаранина, Лариса Алексеевна	2000
Средства активизации учебной деятельности младших школьников с интеллектуальным недоразвитием В психолого-педагогической литературе достаточно широко представлены условия и средства активизации учебной деятельности, учащихся среднего и старшего школьного возраста. Учебная деятельность младших школьников изучена в меньшей степени. Вместе с тем, ее сформированность во многом определяет успешность дальнейшего обучения детей в средних и…	Кудрина, Светлана Владимировна	2000
Театрализованные игры в коррекционной работе с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что театрализованная игра как вид игровой деятельности обладает большими коррекционно-развивающими возможностями, поэтому ее систематическое использование в работе с детьми дошкольного возраста с проблемами интеллектуального развития будет способствовать их всестороннему развитию и преодолению…	Вечканова, Ирина Геннадьевна	2000
Технология формирования школьной готовности детей с задержкой психического развития, воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях То объективное обстоятельство, что основная масса детей данной группы воспитывается в условиях неспециализированных дошкольных учреждений и нуждается в особой педагогической помощи в период подготовки к школе, определило тему нашего исследования: "Технология формирования школьной готовности детей с задержкой психического развития, воспитывающихся…	Шустов, Евгений Александрович	2000
Формирование геометрических представлений на основе межпредметных связей у младших школьников с нарушениями интеллекта Математическая подготовка младших школьников с нарушением интеллекта предполагает развитие у них активности и самостоятельности в учебной, трудовой деятельности и повседневной жизни, формирование умений практического использования получаемых теоретических знаний, коррекцию недостатков познавательной деятельности. Учитывая склонность детей с…	Бобкова, Ольга Валерьевна	2000
Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями В настоящее время достаточно хорошо изучены особенности звукопроиз-ношения и слоговой структуры слов, лексико - грамматического строя речи, процессов фонематического восприятия и звукового анализа у детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи [76; 77; 90; 125; 154; 157; 160; 185 и др.]. Процесс овладения интонацией, в качестве компонента…	Копачевская, Лариса Александровна	2000