Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Руководствуясь- указаниями 23УП съезда КПСС, Всесоюзного ¡ьезда работников народного образования (1983 г.), февральского [1988 г.) Плакуна ЦК КПСС, специальные школы для детей с наруиэ-шм зрения так ко, как и массовые школы, разрабатывают многообразные пути совершенствования обучения и воспитания учащихся, юдготовки их к кизки и труду в…

В исследованиях Т.М-Землянухиной и Т.Д.Сэртораус бнла обна-. рута Hi существенные оштчия в овладения поедмгтнша действиями у детей с со.хреншы интеллектом,-воетштнвающимися в семье и в условиях дома ребенка и детского дот. Исходя из этого, ш предположили, что предметные действия (потре бностно-мотпвационная и one рациональная сторэнн) у умственно…

Пель исследования состояла в выявлении педагогических путей совершенствования ознакомления умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста с живой природой /растениями и животными…

В педагогической практике ¡формирование причинного мышления .. учащихся осуществляется на уроках естественнонаучного и гутланк -тарного циклов. Среда них особое место занимает изучение худоке -ственннх произведений. Они выраяаит причинную обусдовле**ность действий и поступков персонажей как воплощение социального опыта, ^гпм определяется…

Процесс усовершенствования педагогического процесса в специальных учреждениях на Кубе направлен на интеграцию всех детей в общество независимо от степени и типа их дефекта, на их подготовку к общественно-полезному труду…

Предпринятое нами исследование является попыткой подойти к формированию изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития 6-летнего возраста с позиций деятельност-ного подхода. При таком решении проблемы появляется возможность уделить особое внимание формированию потребностной сферы аномального ребенка, развитию мотивационной…

Перестройка народного образования в СССР в свете решений февральского (1988 г.) Пленума ЦК КПСС с необходимостью требует нового педагогического мышления, усматривающего в каждом учащемся, прежде всего, активную личность. Эта принципиальная педагогическая установка приобретает особое значение в работе с детьми, имеющими стойкие нарушения…

Совершенствование систем обучения детей с цзребряльнчт параличом предполагает повышение качества их мате.;'атмч^ского образования как необходимой Сази для овладения предметами, естественного цикла и основы для гл-шгнх профессий…

В оптимизации процесса обучения в специальной общеобразовательной школе для умственно отсталых детей определенная роль отводится учебнику - важному источнику информации и средству формирования приемов учебной работы учащихся…

Проблема экономического воспитания актуальна и для вспомогательной школы. Экономико-хозяйственная подготовка умственно отсталых учащихся к труду и низни имеет большое норрекционное зла -чение. Запас экономических знаний и умений способствует становлении у них таких необходимых для социальной адаптации и самостоп -тельной еизни качеств, как…

Апрельский /1984 года/ Пленум ЦК КПСС в связи с реформой поставил перед школой страны ряд задач, одна из которое - формировать у учащихся способность к самостоятельному творческому мышлению. На ХХУП съезде Коммунистической партии Советского Союза была отмечена роль живого творчества масс в выполнении решений исторической значимости…

Общая психическая недостаточность обусловливает качественное » своеобразие и значительную затрудненность развития поздно возникающей речи. Устная речь не успевает сформироваться к моменту поступления умственно отсталых детей в школу. Характерной чертой детей-олигофренов является речевая замкнутость, неумение общаться, что усложняет им усвоение…

Как обычно при быстром поступательном развитии какой-либо отрасли исследования, возникает большое число нерешенных проблем, новых задач и вопросов, требующих ответов. Особо актуальной становится задача практического использование новях идей и новых данных. Исследования последнего временя позволяют вывести логопедическую помощь заикающимся на…

Вместе с тем, вопрос взаимосвязи урока и внеклассной работы не нашел еще должного теоретического и практического решения как в общей, так и в специальной педагогике…

С 1972 года, по предложению профессора В.В»Ковалева, введено понятие невротического и неврозоподобного заикания (логоне-вроз и заикание, возникающее на фоне резидуально-органической недостаточности), значительно уточняющего подход к патогенетическому пониманию как сущности самого заикания, так и всей клинической картины у лиц, страдающих…

Недостаточное развитие словесной речи и отставание в уровне развития познавательной деятельности глухих учащихся еще полностью не преодолевается даже- к старшим годам обучения (P.M…

В проведенном исследовании этот метод был взят за основу как фундамент для создания системы обучения сложным двигательным действиям детей с глубокими нарушениями зрения. Его внедрение потребовало учета особенностей общего и физического развития слепых, специфики восприятия ими средств наглядности, регулирующей роли речи…

В связи со сказанным большое значение приобретает проблема развития общетрудовых интеллектуальных умений у учеников вспомогательной школы и, в частности, ориентировка в трудовом задании. Важность этой проблемы определяется ее направленностью на изыскание новых возможностей и путей реализации принципа корригирующего обучения школьников-олигофренов…

Особое значение при подготовке глухих учащихся к самостоятельной деятельности и при проведении коррекционной работы приобретает проблема обучения планированию…

Мы исходим из того, что процесс социальной реабилитации слепых имеет свои глубоко специфические особенности и базируется на общих закономерностях, характерных для всех форм общественного воспитания и формирования личности. Он является основой восстановления социально значимых качеств личности, условием социальной адаптации слепых (или реадаптации…