Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Актуализация личностно-профессионального роста учителя в поствузовском образовании при ИППК Анализ материалов ЮНЕСКО, теоретических источников и педагогической практики позволяет сделать вывод о том, что наиболее эффективным механизмом саморазвития педагога в контексте нашего исследования является его личностно-профессиональный рост, актуализированный в процессе образовательного взаимодействия на курсах повышения квалификации в системе…	Переломова, Наталья Анатольевна	1999
Актуализация творческого потенциала личности в процессе изучения педагогических дисциплин Выявленные противоречия определили проблемное поле исследования, которое предполагает осмысление взаимодействия содержания педагогических дисциплин и технологии их преподавания и обучающихся студентов, рассмотренных в контексте целостности жизнедеятельности человека. При этом обнаруживается необходимость особого ключа решения задачи, такого…	Саламатова, Тамара Александровна	1999
Алгоритмизация в обучении младших школьников Использование алгоритмических приемов в практической деятельности стало требованием эпохи, мимо которого школа пройти не может, и начинать обучать школьников алгоритмическим приемам мышления необходимо с самого раннего возраста, с первого класса школы. Это необходимо еще и потому, что обучение простейшим алгоритмам и использование их в процессе…	Зарубина, Римма Викторовна	1999
Андрагогические условия развития компетентности учителя в формировании индивидуальности школьников Методологическую базу исследования составляют принципы гуманистической педагогики и психологии, экзистенциальной философии, андрагогики, акмеологии, концепция педагогики индивидуальности, деятельностный, целостный, системный подходы в педагогике и психологии. Методологическую основу исследования составляют также положения психологии…	Гончар, Мария Валерьевна	1999
Антропокосмическая концепция воспитания К. Э. Циолковского Однако среди такого множества разного рода исследований, специальной работы, посвященной изучению и анализу антропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского нет, а между тем проблема Человека и его воспитания с космической точки зрения занимала в философско-педагогическом наследии великого русского учёного одно из центральных мест и…	Касаткина, Светлана Николаевна	1999
Билингвальное образование в Германии Использование иностранного языка как способа постижения мира специальных знаний, приобщения к культуре различных народов, диалог различных культур, способствующий осознанию людьми принадлежности не только к своей стране, определенной цивилизации, но и к общепланетарному культурному сообществу - все эти идеи билин-гвального образования в школах…	Ширин, Александр Глебович	1999
Валеологизация образовательной среды в воспитательно-образовательных учреждениях …	Недоспасова, Нина Павловна	1999
Валеологическое сопровождение первоклассника в экологических условиях Крайнего Севера Возникновение педагогической валеологии как основы новой педагогической парадигмы позволяет решать проблему «воспитания здоровья» наиболее конструктивно, так как обеспечивает системно-интегративный подход, открытость образовательного пространства, а валеологическое сопровождение, как ее метод, построенный по принципу двудоминантности (ребенок…	Исайкина, Елена Михайловна	1999
Взаимодействие музыкального и математического компонентов общего образования дошкольников Все это убедило нас в необходимости педагогического обоснования процесса интеллектуально-художественного развития человека. Но в рамках данного исследования нами было принято решение теоретически обосновать процесс общего развития интеллектуально-художественными средствами на начальном этапе образования - дошкольном. Также мы постарались учесть…	Лаптева, Вероника Алексеевна	1999
Взаимодействие педагога и детей в процессе формирования эстетического восприятия произведений изобразительного искусства Качественно новая роль восприятия искусства с позиции общения состоит в том, что эстетические ценности вырабатываются воспринимающим самостоятельно на основе переживаний, а не принимаются готовыми…	Земляная, Светлана Илларионовна	1999
Взаимодействие педагогов и старших подростков в образовательном процессе с учетом половой дифференциации Методологической основой исследования являлись идеи о личности как субъекте собственной жизнедеятельности и отношений, о дифференциации как пути гуманизации образования, положения о влиянии полового диморфизма на развитие личности в разные возрастные периоды; теория развивающего и развивающегося взаимодействия педагогов и учащихся; теория…	Антипова, Александра Петровна	1999
Взаимодействие родителей и детей на физкультурных занятиях как средство коррекции их отношений Исследования показали, что источником депривации является не только проживание ребенка без материнской заботы, но и недостаток внимания со стороны матерей, эмоционально безразличных к собственным детям. Причиной эмоционального безразличия матерей и кризиса семей явилась социально-политическая эмансипация женщин во второй половине XX века и все…	Попова, Майя Николаевна	1999
Взаимодействие школьников малочисленной сельской школы как фактор их социального становления Вышеизложенное определило проблему нашего исследования: каковы педагогические условия и средства организации взаимодействия учащихся сельской малочисленной школы как фактора их социального становления…	Рулев, Сергей Игоревич	1999
Взаимодействие школьного психолога с родителями в ситуации сотрудничества семьи и школы Значительную роль в организации и проведении исследования сыграли работы зарубежных ученых по проблемам системного анализа взаимодействия семьи и школы, роли школьного психолога в образовательной системе, особенностям современных подходов к сотрудничеству психолога и родителей. Это исследования A. Adler, D. Baumrind, D.S. Becvar, S.L. Christenson…	Зиновьева, Наталья Олеговна	1999
Взаимосвязь гносеологического и логического компонентов в процессе усвоения школьником учебного материала Вышеозначенная проблемная ситуация говорит о своевременности исследования избранной нами проблемы, связанной с решением вопроса о качестве усвоения знаний…	Середа, Диана Николаевна	1999
Взаимосвязь нравственного и эстетического воспитания в церковно-приходской школе России второй половины ХIХ в. На Всероссийской конференции, проводимой Российской щ; Академией образования и Министерством общего и профессинальз ного образования в ноябре 1996 года в Москве, были намечены задачи начальной школы в области обучения и воспитания, подчеркивалась необходимость новых подходов к нравственному и эстетическому развитию детей младшего школьного…	Чупахина, Наталья Леонидовна	1999
Визуализация обучения как средство формирования учебных способностей Особое место в решении этих проблем играет исследование возможностей визуализации учебного материала в развитии учебных способностей младшего школьника. Общеизвестна любовь детей младшего возраста к ярким, красочным картинкам, книгам с разнообразными рисунками. Они привлекают ребенка, приковывают его внимание, и в этом несомненный положительный…	Ермилова, Елена Борисовна	1999
Влияние августовской (1948 г. ) сессии ВАСХНИЛ на образование и педагогику Н.С. Розыева, отсылая нас к тем временам, верно замечает: «Известное влияние на преподавание биологии оказали решения сессии ВАСХНИЛ (1948). Ориентация на укрепление связи курса биологии с сельскохозяйственной прак…	Цветаева, Нина Викторовна	1999
Влияние личностных особенностей самбисток на индивидуальный стиль их соревновательной деятельности Не все в одинаковой степени могут проявлять значительные мышечные усилия в кратчайшее время, позволяющие опережать противника в атаке, успешно выполнять комбинации, своевременно применять контрприемы, оказывать силовое давление…	Хлопецкий, Анатолий Петрович	1999
Влияние различных систем обучения на развитие образа мира младшего школьника Образ мира определяет парадигму жизни каждого конкретного человека. Имея многоуровневое строение, образ мира формирует, с одной стороны, - институциональный, систематизированный уровень, обозначаемый как «научная картина мира» и, с другой стороны - обыденный, бытийный уровень, репрезентированный через понятие «эмпирической картины мира». Бытийный…	Ткаченко, Ольга Васильевна	1999