Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Психофизиология»Паспорт специальности 19.00.02 ВАК РФ

Предмет исследования - психофизиологические и психологические характеристики военнослужащих в процессе первичной адаптации на этапе освоения воинской специальности и вторичной адаптации на этапе деятельности в экстремальных (боевых) условиях…

Неправомерно рассматривать интеллект в отрыве от мотивации субъекта к развитию своих интеллектуальных способностей (что предшествовало ситуации тестирования), во-первых, и к проявлению их во время психологического тестирования, во-вторых. Т.е. достижение индивидом определенного уровня развития интеллекта свидетельствует о том, что это развитие…

В качестве предмета исследования выступают психологические переменные личностной толерантности и ее психофизиологические проявления на когнитивном и психомоторном уровнях…

Очевидно, что именно при переходе с параллельной стадии анализа к последовательной происходит объединение локальной информации в когнитивные блоки, что и обеспечивает целостность восприятия. Но до сих пор остается не ясным, каким образом организован этот процесс, управляется он «снизу» или «сверху», реализуется преаттентивно или с помощью…

В этой связи большую значимость приобретает проблема создания инструментальных методов психологической диагностики отношений с использованием современных компьютерных технологий (Л.В.Томанов, 1990; 2006…

Таким образом, заведомо известно, что наш «испытуемый» полностью описывается рефлекторной теорией, и является адекватным парадигме реактивности (нами используется устоявшийся в отечественной литературе термин Т. Куна «парадигма» (1975), его можно сопоставить с терминами исследовательская программа» И. Лакатоса (1995) и «метатеория…

Но, несмотря на расцвет «аффективной психофизиологии», до сих пор не существует однозначных данных, позволяющих достоверно установить знак и интенсивность возникающего у человека эмоционального переживания…

Современное состояние вопроса о психофизиологических процессах, обеспечивающих интегративную деятельность мозга как в своей концептуальной, так и в методической области, делает актуальным исследование особенностей психофизиологических механизмов обеспечения процессов внимания младших школьников, особенно у детей с дефектными сенсорными функциями…

Предмет и объект исследования. Предмет исследования — психологическая структура, лежащая в основе взаимодействия индивида с конкретной предметной областью, фиксирующая знания о строении предметной области - структура индивидуального опыта (СИО) или структура индивидуального знания (СИЗ), закономерности организации и формирования этой структуры, а…

В настоящее время накоплен богатый экспериментальный материал, который позволил сформулировать ряд принципов обработки информации в процессах узнавания и опознания различных объектов, в том числе, лиц. Так, в психологии было выделено два основных подхода. Первый подход основывается на предположении о приоритете целостного образа перед анализом…

Предмет исследования. Взаимосвязь показателей личностной и ситуационной тревожности с психофизиологическими индикаторами индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности девушек 16-17 лет…

При этом важным и актуальным представляется изучение нарушения процесса восприятия, как начального звена приводящего к когнитивным расстройствам, связанным с процессами внимания, памяти, планирования, принятия решения. В соответствии с этим необходимо отметить, что данные познавательные процессы связаны с функциональной активностью определенных…

Как отмечал Л. С. Выготский (1956), своевременное раннее начало целенаправленной педагогической и психофизической коррекции способствует предупреждению многих вторичных отклонений в развитии детей с проблемами в развитии. Реализацию этого направления следует осуществлять с учетом особенностей нейродинамических процессов детей…

В этой связи исследование особенностей восприятия времени у людей с различным профилем латеральной организации мозга представляется достаточно актуальным…

Таким образом, определение уровня развития внимания ребенка, уточнение психофизиологических механизмов внимания в норме и при СДВ, а также коррекция нарушений внимания методом БОС-тренировки представляются актуальными научными проблемами…

В итоге, учёные пришли к мнению, что психофизическое развитие и, в частности, интеллектуальное развитие, зависит от социальных факторов. Семья может оказывать как положительное, так и травмирующее воздействие на ребёнка. Тем более, это актуально в случае детей и подростков, оставшихся без попечения родителей. В последние годы в связи с…

Практическая значимос1Ь работы определяе1ся возможностью объективизации ре-з>.1ыаюв коррекции заикания с помощью специально разрабошннот психофизиологическою и нейропсихоло1 ическою ипструмешария. Введенная в диссершции система психофизиоло! ических и нейропеихологических индикаюров шикания может служшь одним из средств «обра1Ной связи» для…

К основным факторам, способным стать причинами школьной дезадаптации относятся следующие: недостатки в подготовке ребенка к школе, социально-педагогическая запущенность [1, 8, 30, 35, 52, 60, 62, 64, 86, 127, 147, 171]; соматическая ослабленность ребенка [3, 4, 42, 60, 65, 81, 100, 167]; нарушение формирования отдельных психических функций и…

Х.Хекхаузеном была высказана мысль о том, что, начиная с определенного (высокого) уровня природных способностей, улучшение интеллектуальных достижений проявляется в большей степени благодаря росту силы мотивации…

Адаптация к школе - длительный процесс, в котором организм ребенка функционирует как динамическая система, непрерывно приспосабливающаяся к новым условиям окружающей среды путем изменения уровня функционирования отдельных систем и соответствующего напряжения регуляторных механизмов. Адаптивные возможности ребенка дошкольного возраста ограничены…