Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Таким образом, на современном этапе знание теории комплексных чисел становится необходимым элементом все более широких кругов инженерно-технических работников. Однако наблюдения за ходом учебно-воспитательного процесса показывают, что модернизация программ по математике привела к такой ситуации, что современный школьник практически не знакомится с…

Вся деятельность учителя связана с решением бесчисленного ряда каждый раз новых задач. [210, 7], [94]. Но, к сожалению, еще немного делается для того, "чтобы в процессе обучения развивать у молодых людей такие качества, которые позволили бы им в их будущей практической деятельности в неожиданной ситуации найти нетрадиционное, новаторское решение…

Учащиеся часто не верят в свои способности и в возможность успешной учебы, отрицательно относятся к умственному и физическому труду. Они, как правило, не желают учиться, имеют слабые знания и умения в части школьной подготовки, характеризуются слабой дисциплиной…

Развитие туристского многоборья потребовало создания эффективных учебно-тренировочных методик и технологий, программно-методического и научно-обоснованного обеспечения. Практика туристского многоборья стала использоваться в подготовке учащихся к будущей профессиональной деятельности. Взаимосвязь двух процессов явилась основой…

Мы живем в системном мире: все объекты, окружающие нас, являются системами. Педагогические системы не составляют исключение. Каждый регион, территория, город, район стремятся систематизировать свою деятельность, состоящую из разных приемов, методов и форм работы. Важными особенностями складывающихся систем в образовании являются четкое осознание…

Примером таких способов и таких технологий непрерывного образования является повышение квалификации ИПР в форме организации деятельности по разработке и осуществлению программ инновационного развития учреждения начального профессионального образования. Здесь непрерывное профессиональное образование, реализуемое в специфической форме…

Для современной ситуации, сложившейся в сфере профессионального обучения, характерно развитие процессов, которые негативно сказываются на состоянии качества образования: резко сократился выпуск научно-методической, дидактической литературы; не отвечают потребностям современного учебного процесса переводные информационные обучающие системы…

Ими выявлено своеобразие обучения и образования студентов в условиях усиления гуманитарной направленности социальной деятельности, в контексте нового понимания функций социальной работы и ее принципов…

Перед образованием же стоит проблема подготовки человека к жизнедеятельности в информационном обществе, формирования информационной культуры личности, специалиста. До недавнего времени считалось, что "носителями" информационной культуры являются, прежде всего, профессионалы, занятые в сфере производства информационных услуг - программисты…

Чтобы стать субъектом труда и познания, творцом и организатором социальной жизни, обучающийся должен в процессе образования развить способности к проективному взгляду на будущее…

Деятельность офицера-воспитателя сравнима с искусством актера, художника, в работе которых большую роль играют вдохновение, интуиция и импровизация. Чем выше уровень профессионально-педагогической квалификации офицеров и их готовность к профессионально-педагогическому и личностному самосовершенствованию, тем выше эффективность их воспитательной…

Однако содержание современных университетских образовательных программ пока не в состоянии удовлетворить многоаспектные проблемы подготовки всесторонне развитого специалиста, владеющего языком эффективного интеркультурного взаимодействия…

Известно, что в эволюции животных эффекторы - органы действия -всегда появляются и эволюционируют раньше рецепторов - органов восприятия. Это означает, что в самой природе существует такая закономерность: воеприятие и усвоение какой-либо информации обусловлено её необходимостью для какого-либо действия; познавательная активность обусловлена…

Насколько успешно практике подготовки учителей в вузе удается выполнять социальный заказ на становление профессиональной компетентности? Для ответа на данный вопрос обратимся к анализу ее современного состояния…

В создавшихся условиях важно не только сохранить имеющийся опыт дидактической деятельности учителя, но и создать условия для повышения уровня его дидактической культуры, выступающей "не только мерой и способом творческой самореализации личности" в разнообразных формах его обучающей, научно-методической деятельности, но и стабилизирующим фактором в…

В каждой реально существующей организации система управления обязательно включает все три механизма управления:, иерархия,культура, рьщок^Именно преобладающий определяет облик системы управления, как правило, это бывает либо иерархия, либо культура, тогда как рынок, в большинстве случаев, преобладает во внешних связях системы (маркетинг…

Этим требованиям отвечает оформляющаяся сегодня парадигма гуманистически-ориентированного инновационно-развивающего образования -культуросообразного и «культуротворящего» в основу которого положено представление о типе личности, не только потребляющей культурные ценности, но и развивающей их; личности как самоценности, а не средства общественного…

Вместе с тем, в отечественной туристской индустрии имеются разработки систем, интегрирующих современные сетевые и внутриофисные технологии для решения задач менеджмента туроперейтинга формирования туров; турагентской деятельности (реализации туров); задач учета и анализа экономической деятельности турфирм; менеджмента гостеприимства (гостиничного…

Изменения в характере и условиях труда в информационном обществе требуют специалистов нового типа. Они должны иметь не просто высокий уровень образованности, но и быть ориентированны на постоянное саморазвитие и стремление к достижению поставленных целей. Поэтому профессиональный уровень специалиста сегодня определяется не набором полученных в…

Современный этап развития общества выдвигает требования к подготовке специалистов в среднем звене, ориентированные на формирование продуктивной педагогической деятельности, творческой направленности личности, на развитие духовно - нравственной культуры, где важнейшей составляющей определена коммуникативная культура. В свете личностно…