Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Коррекционная психология»Паспорт специальности 19.00.10 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Особенности формирования самоотношения у слабовидящих подростков, развивающихся в условиях принадлежности к различным национальным культурам В связи с этим формирование позитивного отношения к себе и адекватной оценки последствий зрительного дефекта является приоритетной задачей для современной коррекционной психологии. Ее реализация усилиями большинства исследователей решается в рамках анализа особенностей самосознания личности при различных типах отклоняющегося развития…	Аль-шавеа Набила Али Ахмед	2009
Особенности эмпатии у дошкольников с нарушением интеллектуального развития Изучению когнитивного компонента эмпатии у детей дошкольного возраста с нарушенным интеллектуальным развитием посвящены единичные исследования (150, 159, 162, 163). Между тем изучение когнитивного (идентификация -восприятие, опознание и понимание - эмоциональных состояний) и поведенческого (обозначение (вербальное и графическое) эмоциональных…	Хасанова, Рамиля Инзировна	2009
Особенности эмпатии умственно отсталых школьников с психопатоподобным поведением Трудности и неудачи подростков и юношей в социальном и межличностном взаимодействии отмечаются многими исследователями в области специальной, возрастной, социальной психологии. Особенно остро эта проблема проявляется у детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью [5; 23; 35; 108], что определяется специфическими особенностями…	Землянкина, Евгения Дмитриевна	2009
Применение иллюстративной наглядности как средства коррекции зрительной недостаточности у слабовидящих дошкольников В нашем исследовании в качестве психологической детерминанты оптимизации процесса обучения и развития познавательной сферы дошкольников обосновывается положение о том, что применение иллюстративной наглядности является одним из наиболее эффективных дидактических средств коррекции недостаточности зрительного восприятия, требует адаптации и…	Тарадаева, Елена Владимировна	2009
Психологическая диагностика нарушений формирования самооценки у учащихся с детским церебральным параличом Эти аспекты очень важны для социализации и интеграции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Их успешность зависит от психофизического статуса ребенка, его активности и самостоятельности, умения прибегать к помощи окружающих людей в необходимых случаях, что, в свою очередь, определяется состоянием его самооценки и личностной тревожности…	Вагина, Марина Викторовна	2009
Психологические особенности восприятия эмоционального состояния другого человека по паралингвистическим характеристикам речи младшими школьниками с задержкой психического развития Исследование особенностей процесса восприятия и интерпретации экспрессивных признаков эмоциональных состояний другого человека по голосу - один из способов выявления внутреннего содержания эмоциональных представлений, субъективных факторов нарушений развития социально-перцептивной сферы детей с ЗПР, учет и развитие которых важны в решении вопросов…	Беткер, Людмила Михайловна	2009
Психолого-педагогическая коррекция доверительных отношений подростков-воспитанников детского дома, переживших стрессовые ситуации В результате стрессовых воздействий коренным образом меняется отношение подростков к реальности, прежде всего, разрушается доверие к себе, людям и к тому, что окружает (Бурмислрова Е. В.). В то же время подростки стремятся смягчигь свой дискомфорт, проявляя доверие, открытость миру. Возникающее внугриличносгное противоречие тяжело переживается…	Зарипова, Юлия Ринатовна	2009
Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии Становится очевидным, что поддержка ранних этапов читательского развития особенно сложна в ситуациях, когда использование традиций раннего приобщения к чтению по объективным причинам ограничено или недоступно. Такие ситуации, типичные для сферы специального образования, порождают множество затруднений и нетипичных вариантов читательского развития…	Гончарова, Елена Львовна	2009
Роль социального интеллекта в формировании девиантного поведения у умственно отсталых подростков Одна из острых проблем, которая беспокоит современное общество и государство - проблема постоянного роста преступности. Особую тревогу вызывает рост правонарушений у наиболее уязвимой и восприимчивой части населения - у детей и подростков. С 1990 по 1995 г. преступность несовершеннолетних выросла на 21% и продолжается тенденция ее роста. Помимо…	Березина, Ольга Николаевна	2009
Социально-психологическая адаптация выпускников школ для слепых и слабовидящих детей Между тем, особую значимость проблема социально-психологической адаптации приобретает применительно к такой категории лиц с глубокими нарушениями зрения, как выпускники школ для слепых и слабовидящих детей. Слепые и слабовидящие выпускники при переходе к взрослой жизни за рамками школы испытывают в плане социально-психологической адаптации особые…	Малкова, Татьяна Петровна	2009
Специфика проявления состояния одиночества и коррекция его негативного влияния на личностное развитие подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в разных условиях Тем не менее проблема одиночества в психологии еще недостаточно хорошо изучена. Нет четкой терминологии, определяющей понятие одиночество», происходит его замена понятиями «уединение», «изоляция», «отвержение…	Селиванова, Елена Анатольевна	2009
Способности подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию Необходимость существования в изменившихся условиях при отсутствии готовых программ активности обостряет имеющиеся' дефициты психофизиологических и психических возможностей молодого человека, что создаёт большой круг проблем и определяет включение в процессы взаимодействия с окружающей социальной средой всех компонентов и уровней психической…	Печерский, Владимир Григорьевич	2009
Сравнительное исследование эмоциональной сферы старших дошкольников с нарушениями развития Вместе с тем следует отметить, внешне похожие при разных типах дизонтогенеза проявления эмоциональных нарушений (расстройства настроения, трудности контроля над эмоциями, неадекватность эмоциональных реакций) обусловлены действием особых в каждом случае причин и механизмов, что делает особо острым вопрос о дифференциальной диагностике…	Капитоненко, Наталья Владимировна	2009
Структурная организация интеллектуальной деятельности лиц с нарушениями слуха на разных этапах психического развития Вопрос о закономерностях развития интеллекта и речи в их взаимной связи, поставленный в свое время Л.С.Выготским, не утратил своего значения в современных условиях. Интеллект возникает в результате изменения межфункциональных взаимодействий, а критерием его развития выступает мера обобщенности понятия и включенности в систему связей с другими…	Богданова, Тамара Геннадиевна	2009
Формирование социокультурной направленности общения младших школьников с задержкой психического развития средствами арттехнологий Отводя важную роль общению в социальной компенсации дефекта детей с нарушениями развития, Л.С. Выготский отмечал, что высшие психические функции рождаются как формы социальных отношений в сотрудничестве с другими людьми, в первую очередь с родителями, с близкими в семье, позже со сверстниками и другими взрослыми. Имеющаяся психологическая…	Ильина, Ирина Борисовна	2009
Ценностные ориентации подростков "группы риска" школьной и социальной дезадаптации Вместе с тем, недостаточно изучены ценностные ориентации у подростков, обучающихся в классах компенсирующего обучения, недостаточно работ, в которых социализация подростка рассматривалась в аксеологическом аспекте, то есть как процесс взаимодействия общепринятых ценностей и формирующейся специфической ценностной ориентации личности подростков…	Подколзина, Людмила Григорьевна	2009
Эмоциональное развитие умственно отсталых первоклассников в разных социально-педагогических условиях Большое влияние на личность воспитанника детского дома оказывает социальная среда. JI.C. Выготский (1983) подчеркивал, что воздействие на ребенка в значительной мере определяется не только ее характером, но и переживаниями, отношением самого субъекта к воздействующим на него обстоятельствам, его индивидуальными особенностями. Переживания и…	Колотыгина, Елена Анатольевна	2009
Эмоционально-личностные особенности детей и подростков, больных эпилепсиями В медицинской и психологической литературе описаны также черты личности, которые квалифицируются как эпилептоидные. Так, известно, что существуют эпилептоидные психопаты, обозначена «эпилептоидная» акцентуация. Таким образом, существуют и другие, пограничные состояния, при которых люди не страдают эпилептическими приступами, однако имеют…	Улькина, Надежда Александровна	2009
Вербализация пространственных отношений дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью Известно, что одним из важнейших условий психического развития ребенка является успешность становления его речи, поскольку именно она является важнейшим инструментом овладения ребенком понятиями. Развитие же понятийного отражения пространственных отношений происходит в процессе обогащения чувственного опыта ребенка на основе его вербализации и…	Боброва, Елена Сергеевна	2008
Влияние гендерных различий на развитие социальной активности слепых и слабовидящих детей Однако решение задач тендерного воспитания серьезно осложняется тем обстоятельством, что распад традиционных различных культур народов мира сказалось на половом воспитании. Воспитание и развитие девочек и мальчиков сталкивается с изменениями, вызванными переходами из одного состояния общества в другое, что приводит к распаду сложившейся традиции…	Изиева, Джамиля Пайзутдиновна	2008