Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Коррекционная психология»Паспорт специальности 19.00.10 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Изучение и коррекция родительских отношений к детям младшего дошкольного возраста группы риска по отклонениям развития Учитывая вышесказанное, к группе риска в рамках нашего исследования отнесены дети младшего дошкольного возраста, имевшие в анамнезе диагноз 7777 ЦНС, в связи с риском возможных отклонений в их развитии…	Сырвачева, Лариса Анатольевна	2008
Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма Это обеспечило возможность более точной и качественной диагностики угрозы искажения психического развития на ранних этапах онтогенеза, что выводит на первый план задачу разработки средств ранней помощи. Все более ощутимой становится потребность в определении и дифференциации поля коррекционных воздействий на незавершенных этапах формирования…	Баенская, Елена Ростиславовна	2008
Нейропсихологическая характеристика высших психических функций у детей 6-9 лет с пограничными психическими расстройствами Такой подход позволяет охарактеризовать конкретное первичное нарушение психического развития;, связанного с органическим повреждением, и сочетание вторичных отклонений, являющихся результатом нарушений развития, вызванных первичным дефектом и условиями развития…	Новикова, Галина Рудольфовна	2008
Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития В настоящее время у разработчиков педагогических программ коррек-ционно-развивающего обучения не всегда достаточно сведений о сензитивных периодах, позволяющих осуществлять эффективное формирование тех или иных умений. В связи с этим важно уточнить, в каком возрасте у дошкольников с ЗПР и умственной отсталостью (УО) появляется возможность…	Гостар, Анна Алексеевна	2008
Особенности развития коммуникативных способностей дошкольников с расстройствами аутистического спектра Таким образом, анализ клинической и психолого-педагогической литературы, а также изучение на этой основе опыта психологической работы с дошкольниками с РАС в системе общего и специального образования в нашей стране позволили выделить ряд несоответствий между: развивающейся системой учреждений (как государственных, так и негосударственных) для…	Бессмертная, Юлия Владимировна	2008
Особенности самосознания и условия его формирования у дошкольников с задержкой психического развития Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы исследования: психодиагностический (тестирование), метод экспертных оценок, экспериментально-психологический (исследование и формирующий эксперимент), методы количественной (статистический анализ) и качественной обработки материала…	Шевченко, Андрей Викторович	2008
Особенности самосознания пятилетних детей с ранним детским аутизмом Учитывая тот факт, что в современной коррекционной психологии недостаточно изучены компоненты самосознания детей с ранним детским аутизмом, мы посчитали необходимым изучить особенности становления самосознания у пятилетних детей. Выбор возраста не случаен. Психологи выделяют процесс развития ребенка в возрасте 5 лет как исключительно важный В…	Пробылова, Вера Степановна	2008
Особенности социально-психологической компетентности младших школьников с задержкой психического развития (в условиях школы-интерната) Вместе с тем, в научно-исследовательской литературе продолжают оставаться неразрешенными проблемы, связанные с определением структуры социально-психологической компетентности, с выделением факторов, опосредующих ее развитие, определением характеристик на разных возрастных этапах…	Королева, Юлия Александровна	2008
Особенности формирования самовосприятия младших школьников с интеллектуальным недоразвитием Я-концепция возникает на основе взаимодействия человека с социальной средой, определяет содержание индивидуального субъективного мира и обеспечивает внутреннюю согласованность и самореализацию личности. Существенным фактором внутренней согласованности является то, что человек думает о самом себе…	Морозова, Наталья Львовна	2008
Профилактика конфликтов в межличностных отношениях подростков с интеллектуальным недоразвитием Доминирующей причиной конфликтов выступает взаимно плохое понимание субъектами позиции своего партнера по общению и неумение без потерь выходить из конфликта. У умственно отсталых подростков это плохое понимание усугубляется тем, что они недостаточно осмысляют контекст, в котором происходит общение, позицию партнера по общению и свою собственную…	Гринина, Елена Сергеевна	2008
Психическое выгорание специальных педагогов и его влияние на психологическое благополучие учащихся с отклонениями в развитии Предмет исследования: влияние специальных педагогов с синдромом психического выгорания на эмоциональное отношение учащихся к ним и школьной ситуации в целом…	Феофанов, Василий Николаевич	2008
Психологическая защита у акцентуированных подростков с умственной отсталостью Для совладания с возросшим числом конфликтов внешнего и внутреннего плана, способности противостоять дезорганизации психики и поведения, иметь возможность избегать социальных конфликтов и напряженности, подростки вынуждены более интенсивно использовать механизмы психологической защиты и соответствующие формы защитного поведения…	Лясина, Елена Сергеевна	2008
Психологические особенности агрессивности детей и подростков с умеренной и тяжелой умственной отсталостью Другой серьезной проблемой, осложняющей обучение и воспитание, и, как следствие, процесс социальной адаптации лиц с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, является их агрессивность [Л.М. Шипицына, 2004]. Сложность изучения данного феномена у этой категории детей и подростков определяется неоднозначностью подходов к пониманию причин…	Токарская, Людмила Валерьевна	2008
Психологические особенности позитивных и негативных эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью Определяя проблему исследования, полагаем, что изучение особенностей позитивных и негативных эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью является необходимым условием разработки психолого-педагогических подходов к формированию у них социальной и коммуникативной компетентностей. Развитие у школьников механизмов…	Семенова, Елена Владимировна	2008
Психологические особенности развития социальной компетентности у старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития - воспитанников детского дома Подобный подход облегчает выход на разработку коррекционно-развивающих программ, нацеливающих на парциальные направления. Однако, все не так просто, поскольку нарушения в развитии представлены в легкой степени и носят системный характер…	Серова, Вероника Владимировна	2008
Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта В настоящее время созданы необходимые теоретические предпосылки для изучения психологических особенностей развития эмоциональной сферы при умственной отсталости…	Шкляр, Наталья Валерьевна	2008
Психологические особенности эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью Определяя проблему исследования, полагаем, что изучение особенностей позитивных и негативных эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью является необходимым условием разработки психолого-педагогических подходов к формированию у них социальной и коммуникативной компетентностей. Развитие у школьников механизмов…	Семенова, Елена Владимировна	2008
Психологический возраст в структуре самосознания глухих и слышащих детей 6-8 лет Специальные психологи не имеют стандартизированного набора методик, позволяющих наиболее полно и разносторонне рассмотреть развитие личности ребенка. Особенно остро ощущается недостаток диагностических методик личностного развития для детей с нарушениями развития, испытывающих трудности в речевом общении, к которым, прежде всего, относятся дети с…	Замалетдинова, Юлия Зеферовна	2008
Развитие аналитико-синтетической деятельности младших школьников с задержкой психического развития на уроках информатики Проблема исследования заключается в том, что остаются недостаточно изученными возможности коррекционно-развивающего воздействия на мышление младших школьников с ЗПР через механизм обратимого перевода информации с образного языка на вербальный язык. Отсутствуют концептуальные основы подбора и разработки мультимедийных программных продуктов для…	Конопатова, Нина Константиновна	2008
Динамика интеллектуального развития слабослышащих школьников от младшего школьного к подростковому возрасту Вопрос о закономерностях развития интеллекта и речи в их взаимной связи, поставленный в свое время Л.С.Выготским, не утратил значения в современной ситуации. Реализация деятельностного подхода к исследованию данной проблемы в специальной психологии позволит выявить характер зависимости развития мышления слабослышащих детей от определенных функций…	Щурова, Юлия Евгеньевна	2007