Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Становление этнической идентичности младшего школьника в процессе обучения Необходимость активизации теоретических исследований в области становления этнической идентичности личности настоятельно диктуется и тем, что в настоящее время, к сожалению, значительная часть подрастающего поколения во многих регионах России (в том числе - и Карачаево-Черкесии), как показывают социологические исследования, в этническом смысле…	Лайпанова, Индира Башировна	2002
Структура деятельности заместителя директора школы по научно-методической работе Понимание общеобразовательного учреждения как педагогической системы, являющейся, в свою очередь, разновидностью социальной системы, и представляющей собой множество взаимосвязанных структур и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения подрастающего поколения, является на сегодняшний день основополагающим и…	Копотева, Галина Леонидовна	2002
Субъектность студента высшего педагогического учебного заведения Творческое использование идей субъектно-деятельностной теории привело нас к разработке концепцтуальных положений о многоуровневой природе субъектности студента высшего педагогического учебного заведения…	Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна	2002
Сюжетно-ролевая игра как средство воспитания гражданственности старшеклассников Однако проблеме воспитания гражданственности старшеклассников в современной школе уделяется недостаточное внимание. Целенаправленное воспитание гражданина осуществляют, в основном, преподаватели общественных дисциплин, которые, в первую очередь, уделяют внимание формированию правовой и политической культуры учащихся. Педагогами не осознается в…	Фабрикантова, Елена Владимировна	2002
Творческая деятельность младших школьников в процессе изучения гуманитарных дисциплин как фактор интеллектуального воспитания На этом этапе были определены виды творческой деятельности младших школьников, несущие наибольшие возможности для их интеллектуального воспитания, а также некоторые педагогические условия, необходимые для развития интеллекта в учебной деятельности школьников…	Чернышова, Нина Степановна	2002
Творческая самореализация школьника в системе интегрированных уроков искусства Таким образом, нами установлено объективно существующее противоречие между потребностью школьников в самореализации в процессе занятий различными видами искусства и отсутствием научно-методических разработок, специальных программ, образовательных технологий, стимулирующих проявление природной потребности школьников самореализовать свои задатки и…	Бурая, Людмила Владимировна	2002
Творческая самореализация школьника в учебном процессе Однако на практике в течение нескольких десятилетий процесс обучения в начальной школе ориентируется на развитие рациональной сферы (левополушарного типа мышления), в которой доминирующим является анализ, классификация, опора на понятийный способ познания. Постоянная апелляция к разуму и недогрузка эмоционально-образной сферы (правополушарного…	Паталаха, Кира Викторовна	2002
Творческие задания как средство развития креативных способностей школьников в учебном процессе В «Концепции структуры и содержания среднего общего образования (в 12-летней школе)» делается акцент на то, что одним из основополагающих ^ принципов обновления содержания образования является его личностная ориентация, предполагающая развитие креативных способностей учеников, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к…	Терехова, Галина Владимировна	2002
Творческое развитие школьников в проективно-эвристической деятельности Смена образовательной парадигмы - «от человека образованного к человеку творческому» (В.С.Библер) — ведёт к разработке новых образовательных технологий, которые предполагают использование инновационных моделей обучения, способствующих подготовке творчески мыслящих людей, обладающих нестандартным взглядом на проблемы, способных к саморазвитию и…	Чупрова, Лариса Васильевна	2002
Тенденции развития и педагогические условия использования прогрессивной мысли Ислама в современной школе Религиозная культура, являясь многозначным социальным феноменом, естественно, предрасполагает к ее изучению с самых разных сторон. Интерес, в частности, может быть связан с изучением определенной конфессии. В нашем исследовании мы обратились к богатой кладези прогрессивной педагогической мысли, содержащейся в учении Ислама…	Гильмутдинов, Булат Римович	2002
Тенденции развития преподавания древних языков в русской классической гимназии XIX - начала XX вв. Анализ историко-педагогических источников дает основание утверждать, что включение древних языков в учебные планы дореволюционной гимназии было вызвано педагогическими требованиями формального развития учащихся и необходимостью приобщения их к европейской (в том числе и русской) культуре, которая претерпела в своем развитии существенное влияние…	Максимова, Светлана Николаевна	2002
Тенденции становления и развития вечерней школы как центра образования Существует объективная потребность в новом типе образования, который соответствовал бы новым временам. Чтобы такое образование развивалось, нужны объединенные усилия профессионалов, объективное осознание ситуации и готовность к преобразованиям, отсроченный эффект которых, возможно, в полной мере оценят будущие поколения. Нужен иной педагог, иная…	Габдуллина, Нафиса Николаевна	2002
Теоретико-методическое обеспечение профессиональной подготовки специалистов социальной работы В основу специальной методологии исследования положены принципы единства логического и исторического в педагогическом познании; личностного и деятельностного подходов; педагогической теории, эксперимента и практики. Гуманистический смысл методологии исследования заключается в «межсубъектном» понимании детерминации развития личности и в вытекающем…	Клушина, Надежда Павловна	2002
Теоретико-методологические основы непрерывного образования личности в инновационных образовательных учреждениях Все это не может не учитываться при проектировании современных образовательных моделей, их развитие общество связывает с созданием единой системы непрерывного образования (образования на протяжении всей жизни человека), сущностными характеристиками которой являются гибкость, разнообразие, доступность во времени и пространстве…	Чурекова, Татьяна Михайловна	2002
Теоретико-методологические основы развития духовной культуры студентов университета Идея развития духовной культуры человека является не просто отображением тенденции развития общества, его переорентации на адекватные культурные (духовные) ценности, но стимулирует поиск способов и средств развития духовной культуры студентов в единстве с формированием у них профессиональной культуры действий. Появилось понимание того, что…	Юстус, Ирина Викторовна	2002
Теоретико-методологические основы развития российской сельской школы Развитие сельской школы в России стимулировалось, с одной стороны, её обращением к общечеловеческим ценностям, с другой, опредмечиванием аксиологических категорий национальной ментальности, выступающей сущностным содержанием культуры народа. При этом в развитии отечественного образования наблюдается присутствие двух процессов — общественной…	Пивненко, Петр Петрович	2002
Теоретико-методологические подходы к моделированию системы постдипломного образования педагогических кадров в федеральном округе Это обусловило и своеобразие развития региональных образовательных систем, что не могло не сказаться на их существовании. Практика образования в России в последнее десятилетие показала, что, с одной стороны, именно системы постдипломного образования педагогических кадров в регионах являются основной движущей силой развития образования и…	Ширяев, Виктор Леонидович	2002
Теоретико-педагогические основания управления развитием персонала образовательного учреждения в современных условиях В-третьих, существовавшее до сих пор управление кадрами не нуждалось в управлении развитием, поскольку все изменения в образовании задавались административно, сверху. Современное управление развитием образования вызывает необходимость изменения подхода к определению субъекта образовательной деятельности: его кадровые характеристики должны быть…	Затепякин, Олег Аркадьевич	2002
Теоретико-прикладные основы совершенствования профессионального мастерства преподавателей вузов МВД России Общая положительная оценка функционирования системы подготовки кадров для МВД России не исключает наличия определенных резервов для ее совершенствования и развития…	Сердюк, Сергей Федорович	2002
Теоретико-прогностическая модель образования инвалидов как социальной группы Образование — особая сфера жизнедеятельности общества, служащая для удовлетворения социальных потребностей. Образование выступает как социально-педагогический процесс изучения человеческого опыта, приобщения к культуре и цивилизации всех социальных групп современного общества. Двусторонняя диалектическая взаимосвязь между образованием и другими…	Лебедева, Светлана Соломоновна	2002