Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Организационно-педагогические условия подготовки учащихся к жизнедеятельности на базе межшкольного учебного комбината Несмотря на то, что в каждом учебном предмете, в каждой образовательной области заключены возможности подготовки учащихся к жизнедеятельности и выбору профессии, выявлению своих задатков, способностей и склонностей, проектированию разнообразных сторон своей жизни, сохраняется «знаниевый синдром», отсутствует системный подход к осмыслению…	Семенов, Юрий Прокопьевич	2001
Организационно-педагогические условия подготовки учителя в ИПК РО к инновационной деятельности Школа XXI в. призвана заботиться о выращивании уникальности, неповторимости каждой личности, формировании ее творческого потенциала, индивидуальных особенностей. Однако все это невозможно осуществить без специальной подготовки учителя для работы в инновационных условиях, связанных с преобразованием школьной практики (132…	Васильева, Екатерина Николаевна	2001
Организационно-педагогические условия преодоления негативных тенденций в развитии личности подростков Базой теоретического исследования являются философские, психологические и педагогические теории о соотношении влияния внешних и внутренних факторов на процесс развития и формирования личности, причинах возникновения и путях преодоления негативных тенденций в ее развитии…	Суворова, Елена Владимировна	2001
Организационно-педагогические условия развития педагогического колледжа в региональной системе образования Регионализация профессионального образования - это объективный процесс перехода от преимущественно отраслевого принципа его построения к созданию региональной образовательной системы, связанный с выполнением социального заказа региона на подготовку профессиональных педагогических кадров и отражением в региональной политике интересов и потребностей…	Гайнанова, Оксана Владимировна	2001
Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности будущих логопедов сельских образовательных учреждений Таким образом, очевидна полифункциональность деятельности сельского образовательного учреждения, что обуславливает полифункциональность деятельности сельского педагога. С одной стороны, это явление свидетельствует о сложных условиях его работы, с другой - указывает на интегративный характер его знаний и потребность сельских образовательных…	Бессмертная, Наталья Александровна	2001
Организационно-педагогические условия развития современной сельской школы Образовательная инфраструктура Республики Саха (Якутия) характеризуется преобладанием учебных заведений, расположенных в сельской местности: из 701 общеобразовательной школы 488 (69,6%) находится в селе, при этом 407 (83%) из них - школы малокомплектные и малочисленные, в большинстве своем значительно удаленные от научных, культурных…	Кычкина, Антонина Анатольевна	2001
Организационно-педагогические условия реализации задач развития школы Стремление по возможности снять обозначенные противоречия обусловило выбор темы данного исследования: "Организационно-педагогические условия реализации задач развития школы…	Лаптева, Лилия Брониславовна	2001
Организационно-педагогические условия социокультурной подготовки специалиста типа "человек-человек" в системе заочного обучения Предметом исследования являются условия реализации социокультурной подготовки специалистов типа «человек - человек» на заочном отделении вузов на примере учебной деятельности будущих юристов…	Зырина, Зинаида Филипповна	2001
Организационно-педагогические условия управления карьерой менеджера образовательного учреждения Руководитель Центра оценки кадрового потенциала Н.Г. Рак [110] считает, что главным дефицитом в период осуществления реформ в России являются профессионально компетентные отобранные руководители всех уровней и отраслей, квалификация которых отвечала бы современным требованиям технологии управления…	Магальник, Людмила Алексеевна	2001
Организационно-педагогические условия формирования индивидуальности школьников с задержкой психического развития в общеобразовательной школе Специальное изучение психологами и педагогами детей с задержкой психического развития началось сравнительно недавно. Среди других была выделена группа детей, которые не могли быть отнесены к умственно отсталым, так как, при ограниченных знаниях, обнаруживали достаточную способность к общению и «зону ближайшего развития…	Тамарский, Григорий Сергеевич	2001
Организационно-педагогические условия формирования субъектной позиции школьника в учебной деятельности Наиболее перспективной моделью развития отечественного образования нам представляется такая модель, в основе которой идет поиск построения учебно-воспитательного процесса, на всех ступенях обучения происходит самоизменение личности. Решение этой задачи требует кардинального изменения всей логики организации обучения и форм взаимодействия учителя с…	Нелюбов, Сергей Александрович	2001
Организационно-педагогические условия функционирования службы здоровья в комплексном образовательном учреждении "детский сад - начальная школа" За последние годы при анализе состояния здоровья школьников наблюдается увеличение числа больных детей. Исследования НИИ гигиены и профилактики детей и подростков показали, что уже половина детей, поступающих в 1-й класс общеобразовательной школы, имеют различные отклонения в состоянии здоровья, а за время обучения в школе количество здоровых…	Морошкина, Людмила Дмитриевна	2001
Организационно-педагогические условия эффективного использования современных технических средств обучения в общеобразовательной школе Гуманизация является одной из основных мировых педагогических тенденций образования и предполагает увеличение внимания к личности ребенка, который становится центральным субъектом всего учебно-воспитательного процесса (178). Учитель приобретает новый статус, нисколько не менее значимый, чем ранее, но другой. Задача учителя теперь организовать…	Разумный, Дмитрий Владимирович	2001
Организационно-технологические основы ранней коррекционно-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями В контексте либерально-демократических реформ все больше сторонников приобретает идея перехода от обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии в специальных учреждениях к интегрированному обучению. Требование обязательного посещения детьми-инвалидами специальных школ расценивается как проявление официальной сегрегации (135;269;337…	Сулейменова, Роза Айтжановна	2001
Организационно-управленческие условия подготовки специалиста в педагогическом училище Стремление по возможности найти пути разрешения этих противоречий определило выбор темы данного исследования: «Оргапшзащшотюуправленческие условия подготовки специалиста в педагогическом училище…	Паршиков, Виктор Михайлович	2001
Организационный механизм мониторинга качества обучения на муниципальном уровне Расширение практики вариативного образования и дифференцированного обучения, спектра образовательных услуг и новых видов учреждений образования ставит перед органами управления образованием задачу оценки происходящих процессов и их качественных результатов…	Попенкова, Ольга Эльдвиговна	2001
Организация адаптивного обучения в условиях массовой общеобразовательной школы Педагогическая практика претерпевает существенные изменения, направленные на решение социальных задач, связанных, в первую очередь, с учетом в учебном процессе индивидуальных особенностей школьников, созданием максимально благоприятных условий для их реализации и самоопределения. Учебный процесс, который обеспечивает потребности каждого ученика в…	Пентехина, Любовь Ивановна	2001
Организация воспитательного процесса в современной общеобразовательной школе Несмотря на разрушительные тенденции последних лет, российская общеобразовательная школа объективно остается сегодня одним из немногих институтов в обществе, способных оказывать решающее влияние на воспитание подрастающего поколения, что требует изучения ее потенциальных возможностей в решении воспитательных задач и условий их реализации…	Цымбал, Раиса Митрофановна	2001
Организация групповой учебно-познавательной деятельности студентов как фактор повышения эффективности профессионально-педагогической подготовки будущего учителя Практика показывает, что изучение учителями методики организации групповой работы учащихся имеет высокий дидактический потенциал, который не может быть грамотно реализован в случае отсутствия у педагога собственного опыта участия в групповой учебно-познавательной деятельности. Между тем, доминирование в традиционной организации учебной…	Ляпина, Татьяна Владимировна	2001
Организация инновационной деятельности в общеобразовательном учреждении Творческий характер этой глобальной задачи активизирует интенсивность инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях. Следует отметить, что в отечественных школах сложился определенный взгляд на инновационные процессы как на личную заслугу отдельного учителя [68]. При этом игнорируется известное в менеджменте утверждение о максимальной…	Штыкова, Любовь Александровна	2001