Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Сложившаяся ситуация заставила более глубоко и полно использовать дидактические, воспитательные и развивающие возможности учебного предмета (язык общения и язык культуры, принадлежность языков к тому или иному типу, диалог культур), что продиктовано возможностью выхода выпускников в мировое образовательное пространство…

Ко времени принятия закона "Об образовании" (1992) только в России насчитывалось более 10 тысяч разнообразных внешкольных учреждений, действовавших в нормативных рамках различных ведомств и добровольных объединений (ВОИР, ДОСААФ, НТО и многие другие.). В стране был накоплен более чем 75-летний опыт внешкольной учебно-воспитательной работы…

Это актуализировало проблему разработки путей, определения средств, помогающих осуществить вдохновляющее, актуализирующее процессы саморазвития воспитание. Нами выявлено, что далеко не каждый учитель способен осуществить этот процесс вдохновления - фасилитацию. Нужно, чтобы он обладал способностью к осуществлению фасилитирующего общения, нес в…

Ценностные ориентации - интегративная характеристика личности, характеризующая её целостность и направленность, они выражают ценностное отношение к явлениям жизни, которое означает, что объективные ценности осознаются и переживаются личностью как потребности, мотивирующие настоящее поведение и программирующие будущее [171]. В этой связи значение…

Проблемы влияния личностных качеств педагога на характер взаимодействия с детьми, изменения этого характера рассматривались неоднократно как в зарубежной (Боуэрси Соур, 1962; Каммингс, 1960; Комбс, 1965; Мак-Кросски…

Можно утверждать, что в современных условиях одной из приоритетных задач образования становится развитие у учащихся эстетической культуры как базисного качества развивающейся личности. Для успешной реализации такой сложной задачи необходимо научно обосновать, выявить оптимальные педагогические условия, способствующие целенаправленному и системному…

Современная педагогическая теория и практика имеет методологические и теоретические основания к разработке концептуальных подходов, форм и методов для работы с одаренными детьми. Проблема саморазвития личности находит отражение в трудах классиков философии…

Педагогическая деятельность направляется на обеспечение внутренних условий (установок, потребностей, способностей) для развития «самости», для саморазвития и создания благоприятных внешних условий (среды жизнедеятельности, межличностных отношений, творческой активности, психологического климата и др.). Действительный поворот школы к…

Саморазвитие, понимаемое как способность человека самостоятельно развивать свои природные, социальные и экзистенциальные качества, долгое время сводилось к самовоспитанию, которое, в свою очередь, ориентировало растущего человека на эталоны человека "светлого коммунистического будущего". Самостоятельность, самоопределение, саморазвитие постепенно…

Закон Российской Федерации «Об образовании», принятый в 1992 году, в частности, определил социальный заказ общества: содержание образования на всех этапах призвано обеспечивать формирование человека «новой формации» - личностно-ориентированного, творческого, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества…

Интерес к индивидуальному здоровью человека огромен. От решения поставленных жизнью проблем зависит не только здоровье отдельного человека, но и здоровье нации. Ориентация на формирование здорового образа жизни, на формирование сознания учащихся, направленного на заботу и сохранение своего здоровья - таковы подлинные цели успешного современного…

Семья призвана обеспечивать связь личности с социальными, экономическими и демографическими институтами в обществе и в потенциале располагает уникальными возможностями для интенсивного общения детей и родителей, передачи детям социальной программы общества - целей и ценностей, средств, которыми эти цели и ценности достигаются и сохраняются…

Согласно гуманистической концепции образования основная задача школы - формирование человека как уникальной личности. Личностная ориентация подразумевает, что полноценное образование возможно лишь в том случае, если «школа будет служить лабораторией для открытия уникального «Я» каждого ребенка» (125, с. 143…

Вместе с тем, в психолого-педагогической литературе содержится мало сведений об условиях педагогического взаимодействия, направленного на умственное развитие дошкольников при подготовке их к обучению в школе, о специфике использования методов, форм, средств обучения, стимулирующих переход ребенка на более высокие уровни мыслительной деятельности…

В основу исследования была положена следующая рабочая гипотеза: социализация старших подростков будет успешной, если во внеурочной деятельности средней школы создать следующие педагогические условия: последовательное введение во внеурочную деятельность разнообразных организационных форм, отвечающих возрастным потребностям учащихся…

Развиваясь поэтапно, проблема физического совершенствования человека не утратила своей значимости и сегодня. Во многом это связано с тем, что различные социальные структуры все более осознают важность концепции крупнейшего специалиста в области физического образования детей школьного возраста П.Ф. Лесгафта, который писал: "Нередко приходится…

Анализ свидетельствует о том, что современная школа не располагает в достаточной мере рекомендациями для эффективного использования духовно-нравственного воспитательного потенциала в формировании личности современного российского учащегося. Безусловно, это сложный, неоднозначный процесс, требующий глубокого теоретического осмысления…

Анализируя особенности кризиса системы воспитания, исследователи приходят к выводу, что методологической опорой воспитательной практики должна стать такая философская система, которая сможет обосновать нравственное воспитание как дальнейшее совершенствование человеческой личности( 137,246…

Таким образом, вопросы формирования информационной культуры личности, жизнедеятельность которой осуществляется и будет осуществляться в условиях непрерывного образования, в настоящее время очень актуальны…

Современная реформа образования в России осуществляется в сложных условиях. Российское общество переживает период глубоких структурных, в том числе социокультурных изменений. В системе образования, как и в обществе в целом, произошли серьезные изменения, смысл и значение которых обусловлены поиском новой образовательной парадигмы, соответствующей…