Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Пути практической реализации принципа учебной активности в процессе познавательной деятельности учащихся старших классов национальной школы
Учитывая интерес словесников адыгейских школ к педагогическим формам и методам активизации в процессе изучения гуманитарных дисциплин (литературы, русского языка, истории) мы позволили себе на них остановиться, опираясь на экспериментальную и опытную работу, школьную практику, личный опыт, педагогическую и методическую литературу, изданную в… |
Рубцов, Анатолий Семенович
|
1999
|
Пути реализации индивидуального подхода в процессе нравственно-волевой подготовки будущего офицера
Не случайно в последние годы растет число работ в этой области, исследуется ряд аспектов, связанных с повышением эффективности учебно -воспитательного процесса на основе индивидуализации и дифференциации учебной деятельности обучаемых… |
Мирошниченко, Сергей Иванович
|
1999
|
Пути усиления естественно-научной направленности образования учащихся 5-6 классов на основе введения пропедевтического курса физики
Одна из наиболее сложных задач современного образования — это формирование у учащихся единой, целостной картины окружающего нас мира и в частности, ее естественнонаучной составляющей. Для решения этой задачи необходимо изучение предмета, содержанием которого являются фундаментальные теории современного естествознания. Таким предметом, безусловно… |
Ткачук, Ольга Роальдовна
|
1999
|
Развитие будущих учителей средствами обучения специальности
Большие возможности для осуществления развивающих технологий обучения предоставляет специальное, математическое, знание, и в частности, математический анализ. Обычно математический анализ определяют как совокупность разделов математики, в котором функции и их обобщения изучаются методом пределов. Знание основ математического анализа, в силу его… |
Шмелева, Елена Александровна
|
1999
|
Развитие готовности учителя к реализации личностно-ориентированного подхода к обучению школьников
Внешнее, формальное следование инновациям в образовании снижает социально-педагогический смысл нарадигмальных достижений педагогикиу в том числе разрушает и саму идею лижоетноч^риеятирован-кого подхода… |
Маралова, Екатерина Александровна
|
1999
|
Развитие и воплощение идей национального образования Беларуси конца XIX - начала XX столетия в практике работы современной школы
Объективная оценка достигнутого передовой общественностью мыслью Белоруссии конца XIX - нач. XX ст. в вопросах национального образования и воспитания, творческое использование этого богатого наследия в практике работы современной школы - заслуживающая внимания и очень актуальная проблема современной научно-педагогической мысли… |
Колтышева, Надежда Ивановна
|
1999
|
Развитие инновационного потенциала педагогического коллектива школы
Анализ процессов в сфере образования позволяет констатировать существующие противоречия, которые актуализируют проблему исследования. Это противоречия между… |
Ларина, Валентина Петровна
|
1999
|
Развитие интереса к культуре речи у учащихся 5-9 классов
Пополнение языка и изменения в нем были связаны с бурной индустриализацией России, процессами урбанизации и миграции населения из села в город, а также процессами геомиграции в конкретной истории СССР… |
Новикова, Лариса Ивановна
|
1999
|
Развитие культуры диалога в процессе подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности
Современная педагогическая практика, устремляясь к диалогу, не имеет обоснованной теории. Культура диалога закладывается в школе и должна осуществляться педагогами нового поколения, владеющими межсубъектным диалогическим взаимодействием… |
Малыгон, Лидия Ивановна
|
1999
|
Развитие методической науки в Ленинграде в 1930-ые - начале 1940-х гг.
Правомерность включения процесса развития методической мысли в общий историко-педагогический процесс и изучения при этом истории методик учебных предметов как важной отрасли историко-педагогиче-ског0 знания основывается на том, что методическая историография освещает принципиальные вопросы образования и находится в тесном взаимодействии с… |
Осиева, Юлия Геннадьевна
|
1999
|
Развитие музыкально-эстетической культуры школьников
Теоретические и практические трудности, связанные с формированием и развитием музыкально-эстетической культуры школьников в общеобразовательной школе, требующие скорейшего преодоления, позволили сформулировать проблему нашего исследования - развитие музыкально-эстетической культуры школьников, интерес к которой в различные периоды истории… |
Доронина, Ольга Михайловна
|
1999
|
Развитие нравственных качеств юношей, занимающихся восточными единоборствами
Нравственным воспитанием молодежи занимаются в учебных заведениях, общественных организациях, в том числе в спортивных секциях и клубах. Тем не менее, как показывают повседневные наблюдения, анализ опыта воспитательной работы в учебных заведениях, в спортивно-оздоровительных клубах, спортивных секциях, нравственный облик некоторой части молодежи… |
Черкашин, Илья Афанасьевич
|
1999
|
Развитие образовательных учреждений в условиях динамично изменяющейся социально-экономической среды
Многолетнее изучение образовательной практики позволило выделить ряд противоречий между: развивающимися инновационными процессами и традиционно сложившимися стилем и методами управления образованием, где все еще преобладает авторитарный, <фазрешительно-запретительный» подход… |
Скамницкий, Анатолий Анатольевич
|
1999
|
Развитие общеобразовательных школ Республики Башкортостан в 1945-1985 годы
Кроме школ 1-й и 2-й ступени функционировали так называемые договорные, опорные и школы крестьянской молодежи (ШКМ). Некоторое время сохранялись мектебы (начальные религиозные школы… |
Исхакова, Фаниля Сагитовна
|
1999
|
Развитие общественно-педагогических инициатив в области начального образования в России второй половины XIX - начала XX веков
В 1976 г. вышел в свет фундаментальный труд «Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в.» (отв. ред. А.И.Пискунов), в котором общественно-педагогическое движение рассматриваемого периода трактуется как часть «освободительного движения в целом», включающего два направления: революционно-демократическое и… |
Соломатина, Тамара Борисовна
|
1999
|
Развитие педагогической культуры мастеров производственного обучения
Объектом исследования является система непрерывной педагогической подготовки мастеров в условиях реформирования профессионального образования, а в качестве предмета выступает развитие педагогической культуры мастеров производственного обучения в процессе непрерывной педагогической подготовки… |
Кузнецов, Владимир Викторович
|
1999
|
Развитие педагогической культуры студентов колледжа в процессе обучения музыкальным дисциплинам
Смена приоритетов в системе педагогических ценностей образования влечет за собой концептуальную перестройку профессиональной подготовки будущих учителей, воспитателей. Усложнение современной системы образования, характеризующееся появлением новых звеньев, усложнением их связей, требует повышения профессиональной и общекультурной подготовки… |
Евдокимова, Маргарита Вульевна
|
1999
|
Горлинский, Иван Венедиктович
|
1999
|
|
Развитие познавательного интереса младших школьников в учебной деятельности
Результатом исследований стали обширные теоретические и практические разработки, связанные с познавательным интересом учащихся, но в связи с изменением потребностей современного демократического общества необходимо пересмотреть долю прямого педагогического воздействия, участие учителя в процессе развития познавательного интереса и создать условия… |
Горчинская, Анастасия Анатольевна
|
1999
|
Развитие познавательной активности детей на основе принципа преемственности в системе "Детский сад - школа"
В методологическом плане реализация образовательной парадигмы обеспечивается разработкой индивидуальных, духовных, социальных программ развития разных возрастных групп детей (дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников), опирающихся на целостное и системное знание о развивающемся человеке… |
Зайко, Вера Васильевна
|
1999
|