Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Условия рыночной экономики предъявляют высокие требования к квалификации рабочего, ставят перед техническими учебными заведениями основную задачу - формировать мастеров своего дела, профессионалов. Уровень квалификации и профессионального мастерства рабочего зависит не только от объема усвоенных знаний и степени автоматизации его действий, но и от…

Таким образом, имеет место противоречие между недостаточной теоретической разработкой обоснования педагогических условий становления профессионального самосознания в образовательном процессе и практической необходимостью в подготовке педагогов, обладающих высоким уровнем профессионального самосознания…

И все же, несмотря на то, что начальный этап профессионального становления себя как воспитателя может быть освоен будущим педагогом в процессе обучения в вузе, действительное вхождение (или невхождение) в позицию «быть воспитателем» происходит, когда он непосредственно приступает к повседневной практической деятельности школьного педагога…

Будучи одновременно и объектом и субъектом деятельности, человек преобразует не только социальную и природную действительность, но и самого себя. Внутренний мир системно организуется и становится действительным фактором регуляции индивидуального развития…

Трудовая деятельность, являясь основой становления личности, создаёт предпосылку осознания её собственной значимости, образ и стиль жизни подрастющего поколения…

В соответствии с Концепцией педагогического образования Государственного комитета по народному образованию (1989) ведущей идеей, смыслом педагогической деятельности становится необходимость преобразования «воспитанника из преимущественно объекта учебно-воспитательного процесса - преимущественно в его субъект» (94). Но в функционирующей сегодня…

В истории человечества, в соответствии с требованиями природы, таким значимым социальным микроокружением для ребенка всегда была семья, где главными были отношения ^ребенок-мать1'. Известно, что в тяжелых ситуациях полного отсутствия контактов ребенка с матерью и другими взрослыми психика и поведение ребенка либо вообще не развиваются ( в случае…

Таким образом, несмотря на достаточно активный процесс экологизации школьного образования, обозначилась проблема требующая глубокого осмысления и поиска новых подходов, педагогических оснований обеспечивающих становление ответственного отношения учащихся к биосоциальной среде и переводу экологических проблем на личностно значимый уровень…

Неуклонно растет интерес к изучению профессионально-личностного становления и развития педагога и психолога. В зависимости от используемого научного инструментария можно выделить следующие типы исследования этих проблем: внутридисциплинарные (педагогические проблемы развития педагога или психологические проблемы развития психолога…

Одним из направлений выхода из этого положения является расширение сферы дизайн-образования, приобщение к дизайну широких масс специалистов различных ступеней и профилей образования…

Невозможно создать "модель человека", не исследовав в достаточной степени вопрос о его сущности и предназначении. В современных педагогических исследованиях выражается настоятельная потребность в познании не только того, каким должен быть человек, но и кто есть человек [286, 93]. Отмечается, что сущностное познание человека послужит плодотворной…

Выше сказанное имеет непосредственное отношение к перспективам культурно-образовательного обновления общественной жизни в Республике Татарстан. На протяжении многих десятилетий Республика Татарстан находилась в составе большого государства, в ней успешно развивались экономика и промышленность, однако развитие татарской национальной культуры было…

Развитие у учителя творческих способностей на базе научно-педагогических знаний является насущной общественно-педагогической задачей в условиях необходимости: обеспечения профессиональной компетентности, общей культуры и педагогического материала…

Действующая система общего образования до настоящего времени не в состоянии выполнить требования времени; ее отставание от реального уровня научно-технического и духовного развития общества, негативные процессы, тормозящие рост культуры в самом обществе, делают невозможным целостное становление человека - его духовных, гражданских…

Таким образом, анализ философской и психолого-педагогической литературы показал, что накоплен богатый опыт в разработке данной проблемы. Вместе с тем в теории обучения остаются мало исследованными еще многие вопросы. В частности, не раскрыты полно содержание и структура работ творческого характера применительно к старшим дошкольникам и учащимся…

Проблема исследовании. С ростом количества информации, несомой системой образования, обостряются противоречия между высокими образовательными стандартами и реальными возможностями усвоения разрозненных и дифференцированных знаний. Многие аналогичные понятия в различных сферах знания называются по разному, затрудняя восприятие их общности…

Однако темпоральный фактор в системе психолого-педагогической подготовки будущих спортсменов, его роль в их двигательной деятельности и особенности реализации в современных условиях до сих пор не выступали предметом специального педагогического рассмотрения. В то время как практика нуждается в теоретической разработке темпоральных составляющих…

В первом приближении к оценке современного состояния реформирования образования можно отметить, что многое из того, что представлено сегодня как нововведение, уже существовало в истории России, в частности, в дореволюционный период. Автономное существование учебных заведений, их государственный и негосударственный статус, общие стандарты, право…

Для решения насущных проблем современного образования представляется важным научно обоснованное, взвешенное использование опыта прошлого. Многие философы и историки доказывали, что незнание прошлого неизбежно приводит к непониманию настоящего. В.О.Ключевский писал, что изучение прошлого "становится нравственно-педагогическим средством для…

Общемировая, в частности, европейская интеграция предоставляет исключительные возможности в подготовке «учителя - европейца». Кроме того, очевидна прямая связь между требованиями НТО- непрерывно обновлять, расширять специальные знания, устаревающие в современном мире и изменением социальной роли, которую призван играть современный педагог. В то же…