Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Теория и практика аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
Именно поэтому на всех ступенях и во всех сферах образования идет активный поиск путей а) повышения качества образования, б) обновления и углубления его содержания, адекватных высоким темпам научно-технического прогресса и преобразований в социально-экономической сфере… |
Молчанов, Сергей Григорьевич
|
1998
|
Теория и практика внедрения национально-регионального содержания в систему общего среднего образования
Стандарт, определяющий содержание образования и требования общества к уровню образованности своих граждан, - основной документ, по которому будет жить и уже живет школа. В дискуссионном обсуждении можно выделить две основные темы: нужен ли вообще стандарт и если нужен, то какой? Сторонников позиции "стандарт не нужен вообще" -очень мало. Большую… |
Мансуров, Роберт Мияссарович
|
1998
|
Теория и практика воспитания дисциплинированности школьников на основе ценностного отношения к человеку
В нашем исследовании проблема воспитания дисциплинированности школьника рассматривается с позиции этического трактования этого качества личности как результата ценностного отношения к человеку… |
Рогожникова, Раиса Анатольевна
|
1998
|
Теория и практика воспитания школьников в процессе полоролевой социализации
Практика пытается искать ответы на эти вопросы: вводятся факультативы "Этика и психология семейной жизни", курсы "Основы планирования семьи", новые предметы : "Азбука семейного общения", "Школа хорошего тона", "Культура взаимоотношений полов", создаются различные воспитательные организации^ дифференцированные по половому признаку - мужские лицеи… |
Столярчук, Людмила Ивановна
|
1998
|
Теория и практика дистанционного образования
Потребность в изучении зарубежного опыта и совершенствовании дистанционного образования определило сотрудничество ОУИ и МГОПУ. Оно позволило выявить не только схожие аспекты в организации образовательного процесса, но и наметить пути его совершенствования. Это позволяет рассчитывать на плодотворный дальнейший обмен опытом в практической… |
Либин-Леван, Виктория Анатольевна
|
1998
|
Солдатенков, Александр Дмитриевич
|
1998
|
|
Теория и практика игрового обучения студентов
Особый интерес представляют труды С.-Х. Мафедзева.В монографиях "Адыгские детские игры", "Межпоколенная трансмиссия традиционной культуры адыгов в XIX - начале XX века" рассматриваются национальные игры как средство социализации детей, их нравственного, трудового и физического воспитания… |
Цеева, Лидия Хусеновна
|
1998
|
Теория и практика личностно ориентированной социально-экономической подготовки школьников
Однако при потенциальных возможностях, которые имеет общеобразовательная школа и социальная среда, мы сегодня сталкиваемся с недостаточным уровнем экономического мышления школьников, их умозрительным представлением о реалиях рыночной экономики… |
Чернер, Софья Львовна
|
1998
|
Теория и практика обучения родному языку в школах Узбекистана в условиях национального возрождения
Еще одним общественно-политическим событием в Республике Узбекистан явилось придание родному (узбекскому) языку статуса государственного. Благодаря этому изменилась природа я-зыкового образования, расширились его масштабы. Потребность суверенного государства в молодежи с высокой коммуникативной грамотностью предъявляет соответствующие требования к… |
Сафарова, Рохат Гайбуллаевна
|
1998
|
Теория и практика подготовки будущего учителя к осуществлению эколого-экономического образования школьников
В последние два десятилетия обратил на себя внимание инновационный процесс, отражающий интеграцию экономической и экологической областей знаний и, соответственно, экономического и экологического образования. Анализируя процесс развития данной инновации, мы выявили, что она предопределена рядом проблем и противоречий общеметодологического и… |
Рябинина, Наталия Павловна
|
1998
|
Теория и практика предупреждения и преодоления дезадаптации подростков
Реальная социально-педагогическая ситуация, раскрывающая состояние дезадаптированности несовершеннолетних в обществе, неутешительна. Сошлемся на ряд данных последних пяти лет по России. Число несовершеннолетних участников преступлений 14-15 лет увеличилось на 32,2% и 16-17 лет - на 29,6%. Почти миллион несовершеннолетних за один год доставлены в… |
Молодцова, Татьяна Даниловна
|
1998
|
Теория и практика проектирования квалитативных технологий обучения
Система современного образования как предмет исследования многоаспектна. Теоретические и прикладные исследования рассматривали концепции совершенствования качества обучения с методологических, педагогических, дидактических точек зрения в основном в предметной области. При этом развитие личности будущего специалиста, как психологический результат… |
Чернова, Юлия Константиновна
|
1998
|
Теория и практика профессиональной подготовки учителя начальных классов в ФРГ на современном этапе
Интеграция уже сегодня поможет привести уровень подготовки в наших школах и вузах к сложившимся в Европе и мире требованиям, прежде всего в технологической, экономической, экологической и общегуманитарной областях. Подобная интеграция, несомненно, уже в недалеком будущем повысит конкурентоспособность российских специалистов на европейском и… |
Бауэр, Владимир Эмильевич
|
1998
|
Теория и практика развития профессионально-технического образования Республики Бурятия (1958 - середина 90-х годов)
Решение поставленных проблем позволит в перспективе законодательно закрепить профессиональное образование одним из важнейших государственных приоритетов, включить вопросы профессионального образования и подготовки кадров во все государственные программы, стимулировать учебные заведения профессионального образования к расширению их функций за счет… |
Ефимов, Петр Петрович
|
1998
|
Теория и практика развития школы-комплекса в условиях инноваций и педагогического мониторинга
Учебно-воспитательный комплекс (такое название появилось сравнительно недавно,в 80-ые годы) как альтернативный тип современной школы, в которой обучаются все желающие дети данного микрорайона, получает вторую жизнь - после бурного развития в 70-ых годах школ-комплексов Белгородской области, Украины, Казахстана. Современные школы-комплексы… |
Ахметова, Дания Загриевна
|
1998
|
Теория и практика функционирования афористических средств и форм традиционного воспитания у народов Северного Кавказа
В педагогике диалектические аспекты частного и всеобщего тесно взаимозависимы и переплетены: воспитательные проблемы - одновременно проблемы и национальные, общегосударственные, и семейные, частные. Будущее любой нации, страны - в детях, подрастающих поколениях. Уровень их сегодняшней образованности и воспитанности во многом определит характер… |
Цаллагова, Зарифа Борисовна
|
1998
|
Теория и технология интенсивного развития профессиональной личности учителя в ВУЗе
Основные установки образования тенденциозно перемещаются на гражданское воспитание индивида, полноценное развитие его личности. Самореализация, творческий труд самого человека в обустройстве собственной жизни выдвигается на первый план… |
Шаймарданов, Рафис Хасанович
|
1998
|
Техническое конструирование как средство формирования познавательной самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формирование познавательной самостоятельности подростка. # ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формирование познавательной самостоятельности подростка средствами технического творчества… |
Соломин, Андрей Леонидович
|
1998
|
Технологии развития понятийного мышления учащихся начальной школы
В исследованиях, выполненных в русле вышеуказанных теорий теоретически и экспериментально доказано, что раннее обучение иностранным языкам способствует формированию индивидуальных наклонностей, развитию природных задатков, культуры чувств, способностей детей. На этапе раннего обучения иностранным языкам поощряются присущие этому возрасту… |
Шаповалова, Лариса Ивановна
|
1998
|
Технология адаптации мастера производственного обучения профессионального лицея к новым условиям образовательной деятельности
Несомненно, одной из главных фигур процесса реформирования начального и частичного среднего профессионального образования является мастер производственного обучения. С учетом вышеизложенного, становится очевидным необходимость совершенствования деятельности мастера производственного обучения… |
Карачаровский, Валерий Александрович
|
1998
|