Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Лабораторный практикум по средствам телекоммуникаций и дистанционного обучения для подготовки учителей информатики В условиях постоянного усложнения и видоизменения технологий непрерывно увеличивается объем и изменяется содержание знаний, умений и навыков, которыми должны владеть современные специалисты…	Щербенко, Сергей Викторович	2004
Лингводидактическая модель обучения студентов-нефилологов письменной научной речи Среди ученых до сих пор нет единства по вопросу существования строгих границ функциональных стилей, они предлагают различные критерии для выделения как самих функций языка, так и порождаемых этими функциями речевых стилей, дискутируют по поводу их количества; более того, некоторые из них (О.А. Лаптева) сомневаются в принципиальной возможности и…	Константинова, Людмила Анатольевна	2004
Лингводидактические основы коммуникативно-игрового метода обучения русскому языку как иностранному детей дошкольного возраста Важно отметить, что дошкольниками в России считаются дети до 6 лет, а в первый класс средних школ и гимназий вместе с ними зачисляются дети-иностранцы в возрасте 7-7,5 лет. Более поздний возраст детей-иностранцев при приеме в школу объясняется тем, что их начальный уровень владения русской разговорной речью должен соответствовать требованиям…	Сергеева, Ольга Евгеньевна	2004
Лингводидактические основы корректировочного курса русского языка как второго или третьего иностранного языка в неязыковых вузах Болгарии В вузах России накоплен большой практический опыт применения и дано теоретическое обоснование работы над различными аспектами речи. Вопросы организации корректировочного курса всегда были столь же актуальными, как и проблема основного обучения. Мы разделяем точку зрения специалистов, считающих, что на начальном этапе обучения иностранному языку в…	Шамонина, Галина Николова	2004
Лингводидактическое описание учебного текста и технология обучения речевому общению иностранных студентов гуманитарного профиля Объектом исследования стали содержание и формы процесса обучения русскому языку согласно профессиональным потребностям студентов-нефилологов гуманитарных факультетов с учетом изучаемых специальностей…	Марков, Владимир Тимофеевич	2004
Лингвометодические основы активизации причинных конструкций в русской речи англоговорящих стажеров Выбор функционально-коммуникативного подхода в качестве базы при исследовании проблемы активизации причинных конструкций в русской речи иностранных учащихся определяется такими факторами, как необходимость описания языкового материала с опорой на функционально-семантические единства, объединяющие разноуровневые языковые элементы на семантической…	Низяева, Мария Александровна	2004
Лингвометодические основы обучения русскому правописанию в 3-4 классах лакской школы Основы грамотного письма закладываются в начальной школе. От того, насколько прочно заложены эти основы, зависит успех формирования орфографической и пунктуационной грамотности в средних и старших классах. Поэтому начальный период обучения русскому правописанию является весьма ответственным этапом в выработке навыков правописания. Задача данного…	Гусейнаева, Ламара Абуталибовна	2004
Литературное образование младших школьников как коммуникативно-деятельностная система Для того, чтобы образование стало сферой освоения способов мышления и деятельности, необходимо было господствующей в школе репродукции, обезличивающей учебные предметы и унифицирующей учебные действия школьников до тотального пересказа, противопоставить принципиально новую логику обучения, при которой каждая предметная методика выстраивалась бы в…	Троицкая, Татьяна Сергеевна	2004
Личностно-деятельностный подход как основа методики обучения иностранным языкам Вышеизложенное свидетельствует о том, что к настоящему времени созданы предпосылки решения актуальной для методики обучения иностранным языкам задачи повышения качества обучения на основе личностпо-деятсльностного подхода И.А. Зимней, при условии разработки его как целостной лингводидактичсской и нсихолого-псдагогической концепции управляемого…	Ротанова, Ольга Николаевна	2004
Личностно ориентированные технологии развития самостоятельности подростков в дополнительном образовании Стратегическая задача образования - опережать запросы общества, конструировать воспитательные системы так, чтобы ребенок получал; запас нравственных, интеллектуальных, гражданских сил, необходимых не только для того, чтобы адаптироваться к новым социально-экономическим отношениям, но и достаточных для того, чтобы быть, готовым активно действовать…	Чернышова, Валентина Михайловна	2004
Л.Н. Оборин - педагог: идеи, установки, приемы и способы учебно-воспитательной деятельности Предмет исследования - формы и методы обучения музыке, основанные на педагогических идеях, установках, приемах и способах учебно-воспитательной работы JI.H. Оборина и адаптированные применительно к современным условиям преподавания…	Биглер, Людмила Вольдемаровна	2004
Логико-смысловая карта проблемы (ЛСКП) как средство обучения высказыванию-рассуждению учащихся 9 классов средних общеобразовательных учреждений Достижение этой цели может быть увязано с развитием интеллектуальной сферы личности, самостоятельности её мышления, способности аргументировать свою точку зрения, а также умения понять и принять точку зрения другого человека…	Денискина, Лариса Юрьевна	2004
Логические задачи как средство развития рефлексивной деятельности учащихся 5-6 классов при обучении математике Проблема развития рефлексии и её роли в становлении самостоятельной позиции человека в деятельности, в том числе учебной деятельности школьников, является одной из сложных, многогранных и до настоящего времени не получившая достаточно полного и всестороннего освещения…	Шатова, Наталья Дмитриевна	2004
Логические задачи как средство формирования приемов эвристической деятельности школьников 5-6-х классов на уроках математики Проблему исследования составляет выявление условий успешного формирования приёмов эвристической деятельности школьников 5-6-х классов на уроках математики посредством решения логических задач…	Заесенок, Вера Павловна	2004
Математические задачи как средство формирования профессионально значимых умений студентов Профессионально значимые умения активно используются на занятиях по профилирующим дисциплинам в процессе формирования умений профессиональных, поэтому они относятся к общим, а следовательно, могут формироваться в результате установления межпредметных связей математики с профилирующими дисциплинами. Одним из основных способов реализации…	Караулова, Лариса Владимировна	2004
Математический факультатив как одна из форм расширения использования компьютерных технологий Выделены проблемы использования новых компьютерных технологий на занятиях математического факультатива. Учителя нуждаются в расширении представлений об информационных технологиях, поэтому необходимо создание программно-целевого обеспечения, составление программы улучшения подготовки учителя к компьютерному обучению в условиях математических…	Ашкын Суат	2004
Межкультурная коммуникация на уроках русского языка в 5-9 классах В связи с вышеизложенным перед учителями, особенно языковых дисциплин, встают следующие задачи: 1. Формирование мыслящего человека - одна из главных задач гуманизации школьного образования.2. Формирование толерантного отношения между учениками и толерантного отношения к чужой культуре через ознакомления со своей и другими культурами. 3.Сегодня…	Кожаева, Мария Георгиевна	2004
Межкультурный подход к преподаванию иностранного языка Здесь трудно переоценить роль иностранного языка, владение которым расширяет возможности общения на межкультурном уровне, и, безусловно, вызывает уважение у партнера по коммуникации, польщенного знанием его языка, точно также как у русских вызывает восхищение говорящий на их языке иностранец…	Гусейнова, Лейла Абдусаламовна	2004
Межпредметные связи как средство повышения эффективности процесса обучения математике студентов аграрного университета Таким образом, высшее учебное заведение должно в процессе обучения обеспечивать условия для формирования личности, обладающей высокой общей культурой, фундаментальной профессиональной подготовкой, готовностью самостоятельно осваивать новые знания и овладевать новой техникой и технологиями…	Пудовкина, Юлия Владимировна	2004
Методика анализа текста культуроведческой направленности Уже в первых учебниках русского языка (Н. Курганов 1769, A.A. Барсов 1771, П. Соколов 1788) звучат мысли о роли родного языка в воспитании уважения к своей национальной культуре, к красоте и богатству родного языка…	Мачулина, Марина Александровна	2004