Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование пространственных представлений у умственно отсталых младших школьников с тяжелыми проявлениями детского церебрального паралича Гипотеза исследования. Учитывая взаимообусловленность развития психических и двигательных функций, можно предположить, что при специально организованной коррекционной работе, направленной на развитие интеллектуальных способностей умственно отсталых детей с тяжелыми проявлениями ДЦП с использованием на занятиях максимально допустимой их…	Титова, Оксана Владимировна	2002
Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи В ходе общения ребёнка со взрослыми, а также на основе развития предметной и познавательной деятельности усваиваются основные закономерности языка, происходит овладение основными правилами построения высказывания. В то же время, овладевая предложением, ребёнок получает мощное орудие социального взаимодействия, сотрудничества со взрослыми…	Моисеенко, Елена Михайловна	2002
Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом В отечественной научной литературе, посвященной проблеме развития речи детей с церебральным параличом, кроме описания некоторых особенностей формирования речевого сообщения (работы Е.М.Мастюковой…	Токарева, Наталья Георгиевна	2002
Формирование функционально-семантической стороны качественной лексики младших школьников с нарушением интеллекта В связи с этим сегодня ждут своего решения многочисленные частные проблемы совершенствования речевых умений и навыков учащихся школ разных видов. Особого внимания требуют ученики с различными дефектами, в том числе и умственно отсталые младшие школьники…	Павлова, Наталья Владимировна	2002
Характеристика речевого развития арабских детей, поступающих в школу Проблема исследования: каково состояние фонетико-фонематической, лексической и грамматической сторон речи арабских детей 4-х-5-ти лет, поступающих в дошкольные отделения общеобразовательных школ…	Файед, Светлана Борисовна	2002
Внеклассные формы работы как дополнительное условие повышения самостоятельности при формировании социально-трудовых навыков у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития В олигофренопедагогике трудовая деятельность традиционно рассматривалась как обязательное средство преодоления недостатков развития названной категории детей. Идеи трудового воспитания и обучения детей с нарушениями интеллектуального развития занимали видное место в трудах зарубежных ученых XVIII-XIX веков (Ж. Демор, Б. Меннель, Г. Поль-Бонкур…	Зак, Галина Георгиевна	2001
Использование полисенсорного восприятия в процессе коррекции связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи В связи с этим назрела необходимость в усилении эффективности традиционных методов обучения программированию связных высказываний детей с ОНР за счет совершенствования и систематизации коррек-ционных способов и приемов с позиций принципа природосообразности…	Ванюхина, Галина Афанасьевна	2001
Комплексная логопедическая работа по коррекции темпоритмических нарушений речи у заикающихся подростков и взрослых Однако современная логопедия не располагает достаточными научно-обоснованными данными об условиях, обеспечивающих формирование и развитие темпоритмических параметров речи у заикающихся, не установлены механизмы их стабилизации. В логопедической практике ускорение или замедление речи и другие особенности временной организации определяются, как…	Поварова, Ирина Александровна	2001
Комплексная реабилитация лиц с нарушением голосообразования после резекции и удаления гортани Так как каждое реабилитационное направление обладает своими особенностями, акцентируя внимание на том или ином аспекте деятельности, возникает необходимость в осуществлении единого подхода к целям и задачам комплексной реабилитации, отбору ее содержания, в определении путей и условий комплексной реабилитации, в разработке методики оценки уровня…	Талыпова, Аида Чингизовна	2001
Комплексное педагогическое обследование ребенка третьего года жизни с нарушенным слухом Вместе с тем известно, что реализация потенциальных возможностей детей с нарушенным слухом во многом зависит от своевременной и качественной психолого-педагогической диагностики особенностей развития каждого ребенка. До настоящего времени в научном плане специально не ставилась задача изучения индивидуальных особенностей неслышащего ребенка…	Николаева, Татьяна Вячеславовна	2001
Коррекционно-педагогическая работа по подготовке к школе детей с тяжелыми двигательными нарушениями В Российской Федерации существует система дошкольного и школьного образования детей с нарушениями двигательной сферы, но только в последние десятилетия в эти учреждения стали принимать детей с тяжелыми двигательными нарушениями. Это связано с гуманизацией отношения общества к лицам с тяжелыми нарушениями развития. Недостаточность методологических…	Гусейнова, Аща Айирмагомедовна	2001
Коррекционно-педагогическая работа по предупреждению нарушений чтения и письма у старших дошкольников со стертой формой дизартрии При достаточной освещенности исследователями различных специальностей (невропатологами, нейропсихологами, дефектологами) % данного симптомокомплекса сугмечается узкоспе!щальный характер исследований, что, по нашему мнению, не позволило выявить все аспекты, необходимые для разработки комплексного дифференцированного подхода к диагностике…	Киселёва, Валентина Алексеевна	2001
Коррекционно-педагогическая работа по формированию коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического развития Одной из основных причин школьной дезадаптации остаются слабовыраженные отклонения в психофизическом развитии детей, обусловленные резидуальными органическими нарушениями. Основной процент этой неоднородной популяции составляют дети с ЗПР различного генеза. Ввиду крайней неоднородности данной категории детей, они могут быть интегрированы в…	Чернышева, Елена Александровна	2001
Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста, страдающими церебральным параличом В настоящее время все больше входит в практику ранняя клиническая диагностика ДЦП. К сожалению, изучение опыта работы различных учреждений показывает, что стимуляция развития и коррекция нарушений познавательной и речевой деятельности у детей в большинстве случаев начинается только в дошкольном возрасте (после 3-5 лет), когда уже сформирован…	Приходько, Оксана Георгиевна	2001
Коррекционно-педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности В литературе по специальной психологии и специальной педагогике, где рассматриваются вопросы особенностей психического развития умственно отсталых детей, отмечается замедленное развитие ориентировки на звуковые сигналы и бытовые шумы, недоразвитие фонематического слуха, слухо-речевой памяти и речи. Известно, что умственно отсталые дети в…	Лебедева, Елена Николаевна	2001
Коррекционно-развивающее значение наглядности при изучении элементов геометрии в специальной коррекционной школе VIII вида Однако проблема наглядности обучения и ее роли в формировании геометрических знаний, коррекции и развитии познавательной деятельности учащихся при изучении геометрического материала в специальной коррекционной школе УПТ вида не являлась предметом специального исследования. Ее значимость в настоящее время обусловливается несовершенством…	Кудрявцева, Марина Викторовна	2001
Личностно-ориентированная психолого-педагогическая система реабилитации заикающихся детей старшего дошкольного возраста В связи с вышесказанным, важной представляется разработка таких методик коррекции заикания, которые бы совокупно решали проблемы как развития, так и перевоспитания личности заикающегося ребёнка, и предполагали не только работу с заикающимся дошкольником с точки зрения исправления лишь речевой стороны этого нарушения. Причем особую эффективность…	Садовникова, Елена Николаевна	2001
Логопедическая работа по формированию мыслительных операций в системе коррекции дисграфии у младших школьников Формирование процесса письма происходит в структуре учебной деятельности. В школьном возрасте учебная деятельность, являясь ведущей, составляет основу совершенствования устной и развития письменной речи ребенка…	Тараканова, Алла Алексеевна	2001
Логопедическое воздействие при нарушениях речи, осложненных минимальными расстройствами слуховой функции Итоги предварительного исследования речи и слуха детей в возрасте 4-12 лет показали, что у 28% дошкольников и 27% младших школьников речевое недоразвитие различной степени выраженности осложнено минимальными нарушениями слуховой функции. У большинства детей отмечаются общее недоразвитие речи и минимальное снижение слуха кондуктивного характера…	Черкасова, Елена Леонидовна	2001
Моделирование деятельности логопеда по коррекции речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией в условиях научно-практического реабилитационного центра ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ - моделирование деятельности логопеда НПРЦ как основа разрешения ситуаций разной степени сложности при диагностике и коррекции речи дошкольников с дизартрией…	Свинина, Наталья Анатольевна	2001