Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Коммуникативная социализация личности учащегося в условиях двуязычной педагогической системы Очевидно, что общеобразовательная школа как важнейший институт социализации должна ориентироваться не только на усвоение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие его коммуникативных и коммуникативно-значимых нравственных качеств. .Особое значение в процессе коммуникативной социализации личности имеет двуязычная педагогическая система…	Кумыкова, Залина Хизировна	2006
Компетентностный подход в повышении квалификации руководителей детских школ искусств Для руководителей детских школ искусств проблема повышения квалификации стоит особенно остро, так как большинство руководителей не имеют не только управленческой подготовки, но и педагогического образования. Традиционно руководитель детской школой искусств имеет высшее образование на уровне вуза искусств…	Домогацкая, Ирина Ефимовна	2006
Компетентностный подход в подготовке студентов технических вузов к решению технико-экономических задач Проведенное исследование по данной проблеме привело к выводу о необходимости формирования компетентности студентов технических вузов в решении технико-экономических задач как важной составляющей профессиональной культуры современного специалиста. Таким образом, можно выделить противоречия между: действующей вузовской системой подготовки…	Юрасов, Александр Борисович	2006
Компетентностный подход в современном высшем профессиональном образовании Франции и России Формируемый на компетентностной основе подход к образованию рассматривается и в контексте Болонского процесса. Его внедрение может способствовать преодолению традиционных когнитивных ориентаций высшего образования, ведет к новому видению самого содержания образования, его методов и технологий. Если лежащие в основе компетентности рассматривать как…	Григорьева, Евгения Владимировна	2006
Комплексное учебно-методическое обеспечение профессиональной подготовки специалистов для гостиничного сервиса в ССУЗ Изучение практики подготовки специалистов для гостиничного сервиса показало, что процесс профессиональной подготовки квалифицированных специалистов для гостиничного бизнеса, а также работников туристических фирм во многих регионах находится на начальной стадии. Большинство работников гостиничного бизнеса в течение 10-15 лет не проходили…	Абдуллина, Илюся Абдулловна	2006
Компьютерное обеспечение педагогической инновации в технологическом образовании школьников Анализ практики обучения учащихся конструированию и моделированию одежды показывает, что большие потенциальные возможности инновационных технологий в развитии личности, совершенствовании учебного процесса, повышении готовности к труду используются незначительно. Изучение литературы и опыта работы учителей показывает, что: компьютер, инновационные…	Баширова, Суна-ханум Алимирзаевна	2006
Конструирование содержания профильного обучения с применением экспертной системы Анализ теоретических исследований и педагогической практики показал, что недостаточное внимание уделяется технологии отбора и структурирования содержания обучения, а также возможностям информационных технологий для повышения эффективности реализации профильного обучения в общеобразовательном учреждении…	Югова, Наталья Леонидовна	2006
Конструирование содержания элективных курсов в профильном обучении Элективные курсы 6 большей степени способствуют реализации практикоориентированного принципа в обучении, создают условия для осознанного выбора учащимися будущей образовательной траектории…	Бесценная, Виктория Владимировна	2006
Контент-анализ как средство организационно-методической диагностики образовательного процесса среднего профессионального учебного заведения Среди важнейших направлений педагогической диагностики исследователи выделяют диагностику психолого-педагогической подготовки самого педагога, его методической квалификации и оснащенности, включая оснащенность техническими системами и средствами обучения [75; 104; 133]. Это направление не имеет еще общепризнанного названия; его характеризуют и как…	Литвинова, Виктория Юрьевна	2006
Контроль в системе развивающегося образования На развитие контроля все сильнее влияют внешние факторы. Так, формирующаяся система непрерывного образования требует усиления внимания к условиям, обеспечивающим успешность последующего обучения учащегося. Растущая напряженность задач современного образования, вызванная продолжающейся научно-технической революцией, информационным взрывом и тому…	Ермаков, Владимир Григорьевич	2006
Конфликтная комиссия как средство нормативного регулирования конфликтов в образовательном учреждении В практике управления современным образовательным процессом ® внутришкольный менеджмент исходит из принципа автономности, согласно которому учреждение имеет право на создание различных управленческих структур, которые функционально призваны оптимизировать уровень неопределенности в деятельности конкретной школы. Так, появляются Советы школ…	Воронова, Наталья Юрьевна	2006
Концептуальная модель реализации национально-регионального компонента в образовании В последнее время в условиях возрождающего интереса граждан России к истории своего народа, желания самоопределиться в этническом пространстве возросла роль школы в подготовке подрастающего поколения, восприимчивого к - национально-региональный компонент - далее в тексте НРК…	Сафонова, Татьяна Витальевна	2006
Концептуальные основы формирования экологической культуры школьников: этнопедагогический аспект Многовековой опыт сотрудничества татарского, русского, башкирского, чувашского, удмуртского, марийского, мордовского и других народов и их совместное проживание в одном экологическом пространстве способствуют развитию общей экологической культуры. Кроме того, социально-политические, экологические и экономические перемены в современном обществе…	Хусаинов, Заудет Абдуллович	2006
Культурная среда общеобразовательной школы как педагогическое явление Во-первых, школьная среда представляет собой социально-педагогический феномен, аккумулирующий в себе педагогическую теорию и практику, качественное осуществление педагогической деятельности, сотрудничество с учащимися и их родителями, обусловленное культурно-историческим развитием общества. Объективно содержание культурной среды школы…	Иванов, Александр Владимирович	2006
Культурно-динамическая система содействия становлению духовного опыта ребенка Теоретический анализ и анализ педагогического опыта показал, что вопросы становления духовного опыта в детском возрасте изучены недостаточно. Это связано, во-первых, с традиционным соотнесением характеристик опыта с такими определениями, как «прошлый», «богатый» опыт человека, что не соответствует возрастным особенностям ребенка; во-вторых, с…	Русакова, Татьяна Геннадьевна	2006
Культуроформирующее обучение в учреждениях среднего профессионального образования Гипотеза исследования: процесс обучения в учреждениях среднего профессионального образования будет более качественным и результативным, а значит - более соответствующим целям и приоритетным направлениям развития современного образования, если использование преимуществ культуроформирующего обучения будет рассматриваться в качестве одной из важных…	Пащинская, Людмила Ивановна	2006
Лингводидактическое тестирование в образовательных контекстах России и Великобритании конца XX - начала XXI века Еще в 1995 году, на втором конгрессе Международной конфедерации директоров школ, проходившей в Сиднее, Австралия, широко обсуждалась проблема меняющихся социальных и культурных условий, а также новые задачи и подходы к общеобразовательной школе. Было отмечено, что в образовании происходят перемены, поразительные по глобальности и международному…	Кукуева, Надежда Николаевна	2006
Лингвокультурная образовательная среда как фактор динамичного развития образования в Республике Казахстан При оценке содержания и направленности историко-педагогических исследований XX века следует особо обратить внимание на то, что они определялись социалистической системой, поэтому отличались некоторой фрагментарностью, осторожностью в выборе исследовательских тематик и проблем. Поэтому сегодня перед исследователем, выбравшим историко-педагогическое…	Цветкова, Ирина Владимировна	2006
Личностно-значимые проблемы подростков как содержательная основа программы дополнительного образования Данные противоречия позволили сформулировать исследовательскую проблему, которая состоит в нахождении нового научного знания о построении и реализации программы дополнительного образования, содержательную основу которой определяют личностно-значимые проблемы подростков и тем самым способствуют развитию их творческой индивидуальности…	Смирнова, Наталья Викторовна	2006
Личностно-ориентированное обучение младших школьников Дагестана предметам регионального компонента средствами игры Федеральный закон «Об образовании», помимо фиксации внимания на личность ребенка как высшей ценности, ввел разделение базисного учебного плана на федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты. Такое разделение предполагало включение в образовательный процесс тех или иных региональных реалий, способствующих большей социализации…	Абдуллаев, Замир Абдуллаевич	2006