Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Личностно-ориентированные игровые технологии как средство профессиональной ориентации старшеклассников Вместе с тем своевременность воспитания личности, способной к профессиональному и личностному самоопределению, осознанию себя как субъекта жизненного существования и выбора, диктуется не только потребностями государства и общества, но и потребностями личности, которая в современных экономически и социально нестабильных условиях должна максимально…	Овчинникова, Светлана Вячеславовна	2006
Личностно ориентированный подход как условие оптимизации межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса в средней школе Во-вторых, существенные изменения содержания и форм социальных отношений влекут за собой ломку и перестройку прежних стереожпов, вызывают социальную напряженность, которая, в свою очередь, создает почву для появления различною рода противоречий, конфликтов…	Шевлюкова, Ольга Николаевна	2006
Личностно-ориентированный подход к организации учебно-исследовательской деятельности студентов вуза Необходимо отметить и тот факт, что высокий уровень и быстрые темпы научно-технического прогресса привели к резкому возрастанию требований к подрастающему поколению, обладающему не только системой определенных знаний и умений по предмету, но и имеющему богатый внутренний потенциал личностных свойств и качеств. Особое значение здесь приобретает…	Казанцева, Екатерина Сергеевна	2006
Личностно-развивающее образование в школах с национально-русским двуязычием Разработка теории личностно-развивающего образования стала доминирующей, когда задача гуманизации образования стала государственной политакой: стало ясно, что образование не может быть основано лишь на тех принципах, которые ориентируют только на познавательное развитие человека…	Хусаинов, Шаукат Габдулхакович	2006
Личностный подход как фактор успешной профессиональной ориентации детей в системе дополнительного образования В «Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей» (1995, 1997 гг.), «Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года» (2004 г.) определены основные задачи данных учреждений, подчеркивается необходимость создания условий для личностного развития, укрепления здоровья…	Чайкина, Жанна Владимировна	2006
Математические методы в педагогике как условие совершенствования качества образования Решение квалиметрических задач в образовании сопряжено с большими трудностями, обусловленными отсутствием фундаментальных работ в соответствующей области педагогического знания, а также обусловлено наличием ряда противоречий между сторонниками внедрения математических методов в педагогику и парадигмой личностно-ориентированного образования…	Чуйко, Людмила Владимировна	2006
Математическое образование в реальных гимназиях и училищах России XIX - начала XX вв. Отсутствие широкой разработки и изучения историко-педагогического и методико-математического материала, касающегося проблем реформирования математического образования в России Х1Х-начала XX вв. привело нас к постановке проблемы исследования, заключающейся в определении исторических основ реформирования математического образования учащихся…	Павлидис, Виктория Дмитриевна	2006
Междисциплинарная интеграция в рамках современной педагогической антропологии В то же время, как отмечается в литературе, посвященной отечественной педагогической антропологии, в рамках педагогического сообщества продолжаются довольно активные обсуждения того, каким может и должен быть статус педагогической антропологии в общей системе гуманитарного знания, каким может и должен быть предмет педагогической антропологии…	Юсупова, Ольга Викторовна	2006
Межпредметная интеграция в образовании в России, Германии и США: история и современность В связи с вышесказанным возникает противоречие между наличием положительного опыта работы педагогов зарубежной школы по реализации процесса обучения на основе межпредметной интеграции и неиспользованием этого опыта отечественными педагогами…	Сюткина, Ольга Викторовна	2006
Метасистема освоения предметной образовательной области как социокультурной ценности Отсюда, социокультурная ценность любой предметной образовательной области — это её важность и значимость для человеческой общности в обеспечении высокого уровня развития этой общности…	Баранова, Ирина Васильевна	2006
Методологические основы формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в неязыковом вузе Исследуя стандарты высшего профессионального образования за последние годы, следует отметить возросший уровень требований к владению студентами неязыковых факультетов иностранным языком не только в плане умения добывать профессиональную информацию, но и умения обмениваться ею на понятном реципиентам уровне. При этом анализ таких умений в…	Пендюхова, Галина Кузьминична	2006
Методологические условия применения психологических знаний в педагогическом исследовании Смысл обращенности знания состоит в изменении его методологической функции. Функция понимания/объяснения явления в одной научной дисциплине обращается в функцию построения модели в другой научной дисциплине. Любое социальное явление, в том числе и педагогическое, имеет психологическую основу как одну из его характеристик. Задача психологии…	Почтер, Роман Вадимович	2006
Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания Среди первоочередных задач методологии истории педагогики называется также необходимость решения накопившихся проблем, относящихся к сущности, структуре и специфике историко-педагогического познания, к его внутренней логике и принципам; к формированию целостной методологической программы исследования, согласующей всю совокупность подходов, методик…	Бобрышов, Сергей Викторович	2006
Методы и средства интерактивного взаимодействия студентов и преподавателей в Интернет-обучении В настоящее время предпринимаются активные исследования по разработке систем, призванных поддерживать учебный процесс в образовательном учреждении. Например, системы «Прометей», «Аванта», «ГиперМетод», «Орокс», Открытые курсы бизнеса и экономики, система тестирования «Hydra», система обучения WebCT (Web Course Tools) и др. Многие из существующих…	Пескова, Людмила Анатольевна	2006
Методы оценки качества математической подготовки обучающихся в целях аттестации образовательных учреждений Основные принципы образовательной политики в нашей стране определены в Законе Российской Федерации «Об образовании» и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Эксперимент по введению Единого государственного экзамена (ЕГЭ) - важное…	Киселева, Валентина Петровна	2006
Многоуровневая система развития педагогической функции будущего учителя в процессе непрерывного образования Выделим ряд частных противоречий между: • гармоничным соотношением главной (самосохранение) и функциональной (сохранение общества и природы) целями человека как системы…	Ахметжанова, Галина Васильевна	2006
Многоуровневая фундаментализация содержания профессионального образования Распутать этот клубок противоречий невозможно без изменения отношения человека к самому себе, обществу и природе. Начинать же следует с восстановления культуры и последующего ее развития на принципах преемственности, целесообразности и научности…	Читалин, Николай Александрович	2006
Моделирование воспитательного пространства школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями Существенные изменения произошли в содержании образования детей с ограниченными возможностями , в общем характере и стиле педагогического процесса, наметился отказ от жестко регламентированных форм обучения, педагогической общественностью приняты идеи гуманистической педагогики, личностно-ориентированного подхода в образовании и воспитании. В то…	Чепурышкин, Игорь Петрович	2006
Моделирование дидактической системы учителя как средство повышения эффективности процесса обучения в инновационном общеобразовательном учреждении Анализ научной психолого-педагогической литературы и практического опыта работы инновационных общеобразовательных учреждений показал, что дидактическая система учителя и ее методическое обеспечение редко являются отдельным объектом моделирования и зачастую используются в качестве одного из средств повышения эффективности процесса обучения в…	Скатова, Светлана Борисовна	2006
Моделирование и реализация непрерывного этномузыкального образования как целостной национально-региональной образовательной системы Исследования в области музыкальной педагогики и психологии, социологии и музыкознания раскрывают полифункциональность музыкального искусства, которая связана с общением, познавательной, оценочной и преобразовательной деятельностью человека, является механизмом его личностного развития, свидетельствует о значимости музыкального наследия народов в…	Кашапова, Ляля Мухаметдиновна	2006