Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Комплекс ТСО как средство формирования фундаментальных понятий старшеклассников Таким образом, усматривается ряд противоречий процесса применения комплекса ТСО в формировании фундаментальных понятий, приводящих в конечном счете к их формальному усвоению. К ним следует отнести противоречия между…	Полянская, Елена Евгеньевна	2000
Конструирование образовательной среды формирования экономической культуры школьников Традиционное содержание воспитательной работы в школе не обеспечивает становление экономической культуры учащегося. Создание образовательной среды, адекватно отражающей новые социально-экономические условия и способствующей формированию экономической культуры современного школьника - один из возможных подходов к разрешению обозначенной проблемы…	Абросимов, Виктор Николаевич	2000
Концентрированное обучение гуманитарным предметам в средней профессиональной школе Калейдоскоп же уроков, жесткий лимит учебного времени, большой временной разрыв между одним - двумя уроками, отличающие традиционную организацию учебного процесса в СПШ, мешают студентам настроиться на изучаемое, погрузиться в него. Из-за частой смены доминант, их неустойчивости внимание обучающихся рассеивается, целостные знания дробятся…	Дунаенко, Елена Вячеславовна	2000
Концентрированное обучение теоретическим основам профессии в начальной профессиональной школе Подготовка будущих рабочих в учебных заведениях начальной профессиональной школы строится при последовательном чередовании теории и практики, одновременном изучении общеобразовательных, общетехнических и специальных предметов, причём изучение спецпредметов обычно растягивается на 2-3 года. Такое построение учебного процесса не лишено недостатков…	Клюева, Галина Анатольевна	2000
Концептуальная модель управления качеством образования в регионе Чтобы избавиться от гуманизма абстрактного, декларативного, спекулятивного, необходимо опираться на гуманистически ориентированный прогноз и социально-педагогическое проектирование в масштабах региона, города, района и образовательного учреждения. Требуется обеспечить развитие системы в целом и каждого субъекта этой системы, каждого человека в…	Гутник, Галина Васильевна	2000
Концептуальные основы аттестации в системе профессионального развития руководителя образовательного учреждения По характеру аттестация может быть объективной или субъективной, системной или бессистемной, управляемой или спонтанной , целостной или фрагментарной, наконец, нравственной или безнравственной…	Самсонов, Юрий Андреевич	2000
Концептуальные основы дисциплины "Сексуальная педагогика" в высшей школе Гипотезой исследования стало предположение о том, что социально-педагогическое исследование возникновения и изменения сексуальных норм в зависимости от исторических общественных условий и современного состояния полового воспитания молодежи может стать базой для создания курса «Сексуальная педагогика», если на его основе…	Сломка, Матиас-Михаель	2000
Корректировка нравственного развития личности подростка средствами эмоционально-ценностного стимулирования Методологическую основу данного исследования составили положения теории личности как открытой развивающейся системы; о природно-социальной обусловленности ее развития; о роли эмоций и чувств в целостном динамично-структурном образовании личности; о деятельностной природе процесса развития личности; концепция личностно-ориентированного подхода в…	Селецкая, Ольга Викторовна	2000
Коррекция девиантного поведения у воспитанников детского дома Анализ данных классификаций, типологий трудновоспитуемости позволяет сделать вывод о высоком уровне насыщенности этого понятия психолого-педагогическим содержанием. В основе лежит психологический конфликт между мотивами деятельности воспитуемого и воспитателя, их ценностными ориентациями и установками, конфликт противостоящих друг другу…	Вавилова, Любовь Николаевна	2000
Креатизация образования как фактор развития инновационного потенциала муниципальной образовательной системы Так, Л.Г.Родионова в своем исследовании «Проблемы управления инновационными процессами в системе образования» выделяет следующие факторы, тормозящие развитие инновационных процессов в системе общего образования…	Шестернинов, Евгений Евгеньевич	2000
Критериально-ориентированное тестирование как эффективное средство измерения и оценки учебных достижений учащихся средних образовательных учреждений Информатизация общества и образования детерминировало адекватное обновление содержания и процедуры измерения и оценки учебных достижений в образовательном учреждении. Государственные стандарты в области основного, среднего, среднего профессионального образования отражают концепцию, соответствующую социальным и экономическим условиям развития…	Афонина, Лариса Ильинична	2000
Критерии качества научно-методических разработок Несмотря на определенные успехи в разработке общих подходов к оценке качества исследований, до сих пор отсутствует единый теоретический подход к определению критериев оценки качества научно-профиля. Недостаточно представлены классификация НМР…	Мехдиев, Шамсаддин Зульфугарович	2000
Критическое мышление учащихся и педагогические способы его формирования Школа никогда не ставила самостоятельную проблему, как научить конструктивно критически оценивать социальную ситуацию или собственное поведение, не говоря уже о приемах и способах формирования культуры критического мышления…	Минкина, Фания Фатыховна	2000
Культурно-исторический аспект развития отечественных философско-педагогических учений XVIII - XX веков Феномен становления индивида как субъекта отечественной и мировой культуры (психолого-культурологические основания становления и развития личности воспитуемого) рассмотрен в трудах И.Т. Посошкова…	Гагаев, Павел Александрович	2000
Культурологические аспекты подготовки учителя начальной школы Культурологический подход к образовательному процессу определяет необходимость соответствующего наполнения содержания образования на всех его уровнях от начального до высшего. В современной начальной и высшей школе содержание образования задаётся государственными образовательными стандартами, в которых культурологическая направленность всё ещё не…	Орлова, Елена Олеговна	2000
Культурологический компонент в системе высшего образования Гипотеза исследования: системное, четкое построение курса МХК, позволяющее установить взаимосвязи явлений, отделить главное от второстепенного, способствует усвоению большого и разнообразного материала, а его варьирование в зависимости от специфики факультета способствует повышению интереса студентов к этому курсу, что в конечном итоге…	Смолина, Татьяна Владимировна	2000
Лингвистические и психолого-педагогические основы начального обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения Всемерно развивая русско-национальное двуязычие, создавая для этого необходимую социально-правовую и финансовую базу, нельзя забывать и об укреплении национально-русского двуязычия. Русский язык является надежным хранилищем универсальной информации человечества, мощным средством межнациональной коммуникации в полилингвальном государстве. Через…	Харисов, Фираз Фахразович	2000
Лингводидактические основы изучения союзов русского языка в чувашской школе Необходимость усиления функционального и коммуникативного аспектов в обучении союзным конструкциям обусловлена н тем, что чувашский язык, в отличие от русского, имеет сравнительно небольшой арсенал союзов, поскольку союзные конструкция заменяются в ней бессоюзными благодаря таким грамматическим средствам, как аффиксы, послелоги, неличные формы…	Бычков, Вениамин Иванович	2000
Лингводидактические основы обучения русским местоимениям в татарской школе Особенность местоименной семантики, раскрывающаяся в тексте, делает эту часть речи очень важным средством выражения категории функциональной грамматики, что обусловливает необходимость изучения место-^ имений в школе в плане текстового функционирования, обеспечивающем формирование умений и навыков устной и письменной речи…	Юсупова, Зульфия Фирдинатовна	2000
Личностная ориентация учебной деятельности как фактор развития творчески одаренных младших школьников Потребность в гуманизации школьного образования требует новых теорий и подходов, основанных на идее личностной ориентации учебной деятельности, которая является фактором развития творческих способностей школьников…	Бахольская, Наталья Александровна	2000