Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Во-вторых, сам принцип развития в этом случае приобретает для современного российского образования фундаментальное значение. Традиционно развитие любой социальной системы описывается либо в логике естественно-эволюционных изменений, либо как искусственно регулируемый процесс. В образовании, например, оно может осуществляться в первом смысле за…

Гипотеза исследования. Социально-экологические отношения гармонизируются, будут иметь возможность своего сохранения, восстановления и дальнейшего устойчивого развития при обязательном соответствующем образовании подрастающих поколений, эффективность которого повысится, если…

Существуют традиционные взгляды на функции педагогически систем: образовательная, воспитательная, обучающая; имеет место выделение экономической функции как формирования профессионала и социальной, под которой подразумевается становление личности учащегося. Нам представляется возможной и иная точка зрения. В широком смысле педагогические системы…

Усиление интереса исследователей к аксиологической проблематике вызвано рядом противоречий. Общественные преобразования, с одной стороны, ведут к девальвации традиционных общественных ценностей, ценностных установок, на которые была ориентирована образовательная сфера. С другой стороны, эти преобразования способствуют развитию нового, ценностного…

Существующая на практике рассогласованность в требованиях к развитию школы, фактически, снижает уровень требований со стороны администрации в угоду быстрой и поверхностной оценки сущности развития. Тем самым осуществляется не система деятельности по развитию общеобразовательной школы, а лишь отдельные виды этой деятельности в звеньях системы в…

Фундаментализация высшего профессионального образования сегодня составляет одно из приоритетных направлений государственной образовательной политики и научно-педагогических исследований (С.И. Архангельский…

Между тем, существующая отечественная система образования не обеспечивает органического вхождения новых поколений в реальное поле многообразных и полифункциональных социальных ролей. Она во многом исчерпала себя относительно потребностей современного общества и личности. Вузы ориентированы, в основном, на ретрансляцию студентам научных знаний и…

В этом возрасте, когда у ребёнка ещё не сформировался комплекс представлений о мире даже на уровне житейских понятий, важно приобщить его к системе гуманистических ценностей. Полученные таким образом начала мировоззрения позволят интерпретировать поступающую в дальнейшем информацию о человеке, обществе и природе прежде всего с гуманистических…

В работе детских организаций возник ряд правовых, организационных. социально-педагогических, социально-психологических противоречий. требующих эффективного и скорейшего разрешения. Мы их условно разделили на внешние и внутренние…

Содержание понятия «физическое образование» определяется исходя из положений нового Закона РФ «Об образовании» (1996 г.) и может быть представлено как целенаправленный процесс физического воспитания и физического обучения в интересах человека, общества и государства…

Однако реализовать индивидуальный подход в ситуации фронтального соотношения "учитель - класс" трудно: в условиях классно-урочной формы занятий, а также других форм массовой работы сложно произвести одновременный учет большого количества (до 30-35 и свыше/) личностных характеристик и корректировку педагогического воздействия в соответствии с их…

Российская и мировая педагогическая культура в своей теории и практике определяет высокую степень сложности духовного и нравственного воспитания и становления личности, указывает на неизбежную протяженность этих процессов во времени и необходимость активного участия в них учителя-наставника, способного приобщать своих воспитанников к высоким…

Развернутая М. Монтессори оригинальная концепция космического воспитания, стала с одной стороны существенной ступенью, а с другой - важным системообразующим элементом ее педагогики в целом. Рефлексируя трактовку М.Монтессори понятия «космическое воспитание» и, исходя из контекста часто используемых ею терминов: «космический план творения…

Причину этого кризиса следует видеть также и в зарождении новой неклассической аксиологии (К. Ясперс), процесс формирования которой имеет следующие характерные черты…

Существует противоречие самого образовательного процесса. Это управляемая педагогическая система и организуемый педагогом процесс обучения и учения. Таким образом, "педагогическое управление" предполагает, в некоторой степени, диктат со стороны преподавателя как учителя и организатора процесса. В то же самое время перед педагогом стоит задача…

Между тем, несмотря на имеющийся научный фонд процесс подготовки учителя к управлению развитием познавательной активности учащихся, продолжает оставаться недостаточно изученным, что приходит в противоречие с запросами образовательной практики…

Одно из направлений в разработке личностно ориентированной образовательной парадигмы связано с построением начального образования, которое бы реализовывало принцип свободы в развитии личности младшего школьника. В рамках личностной парадигмы создание условий для проявления и развития личностной свободы учащихся становится приоритетным направлением…

Однако разработка современных моделей национального образования, учитывающих этнопедагогические и этнопсихологические особенности формирования общечеловеческих и национальных ценностей, фактически только начинается. Отсутствие четкого понимания места и роли национальных институтов образования в происходящих в России современных социокультурных…

Программа исследования. Исследованию подлежит комплекс проблем, в состав которого входят: проблемы теории и методологии, связанные с разработкой педагогической концепции ресоциализации личности на основе синергической связи осознаваемого и неосознаваемого в психике, с определением ее сущности, содержания и структуры; проблемы, связанные с…

А| производительным трудом, подготовки школьников к труду, профессионального самоопределения, освещая вопросы развития данной проблемы в различные годы, указывали, что в реализации ее были трудности, и в отдельных случаях этот принцип выступал в виде лозунга. Вместе с тем, был накоплен значительный практический опыт положительного решения данной…