Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Поликультурное образование в многонациональной школе в условиях мегаполиса Долгие годы теория шла вслед за практическими решениями во всех сферах общественной жизни, в том числе и национальной. Поэтому теоретические ошибки в области нравственного социально-этического воспитания фактически следует рассматривать как нарушение принципов гуманистической политики. В период административно-командных методов руководства…	Аракелян, Офелия Вазгеновна	1997
Политика правительства России в области школьного исторического образования в период третьеиюньской системы Обращение общества в начале XX века к ценностным установкам общечеловеческого характера объясняет интерес к изучению научно-исторического и педагогического наследия России…	Белофост, Мария Григорьевна	1997
Постдипломное образование педагога Ценностная и социокультурная значимость образования в том и состоит, чтобы помочь человеку стать человеком, т.е. помочь ему выйти из пространства предметов в пространство деятельности и жизненных смыслов» (В.П. Зинченко…	Воронцова, Валентина Георгиевна	1997
Практика как способ приобщения студентов к педагогическому творчеству Кризисные явления в России обозначили сегодня задачи совершенствования процесса подготовки студентов, поиска, а порой и пересмотр сложившихся подходов к организации педагогической практики, творческой и личностно-ориентированной. Повышение творческого потенциала каждой личности будет способствовать культурному, духовному и экономическому подъему…	Харченко, Александр Дмитриевич	1997
Предупреждение беспризорности среди детей и подростков в России, 20-90-е гг. ХХ в. Жизнь российских беспризорных конца XX века во многом напоминает горестное и унизительное существование их исторических предшественников: нескончаемая череда лишений, стрессовых ситуаций, постоянное балансирование на грани небытия — предельно озлобляют и невротизируют их, заряжая враждебностью и агрессивностью по отношению к обществу, которое по…	Сморгунова, Надежда Федоровна	1997
Применение велотренажерного комплекса в учебно-тренировочном процессе Включение кросс-кантри как вида спорта в Программу летних Олимпийских игр выдвинуло на передний план задачу подготовки велогонщиков высокого класса, способных бороться за олимпийские награды…	Краснов, Владимир Николаевич	1997
Проблема гуманизации воспитания в контексте развития польской педагогики межвоенного периода (1918-1939 гг.). В.Полукарової, Т.А.Швець та ін. Нашу увагу привертає міжвоєнний періоду Польщі 318-1939 рр.), який вважається періодом інтенсивного розвитку педагогічних теорій концепцій. Основна риса цього періоду полягає в тому, що на польському ціональному фунті сформувались та розвинулися головні теоретичні орієнтації у…	Ханенко, Василий Стратонович	1997
Проблема гуманизма в русской педагогике второй половины ХIХ века Богатейшим источником формирования понятия гуманизма в воспитании явилась народная педагогика, которая утверждала (через фольклор, обычаи, обряды и т. п.) также педагогические идеи: взаимную любовь, участие в совместном труде, совместное разрешение жизненных ситуаций, приводящих в движение физические, душевные и духовные силы ребенка…	Романюк, Лариса Валерьевна	1997
Проблема нравственного воспитания в педагогической мысли IV-XI веков. Захист відбудеться 26 грудня 1997 року о 12 годині на засіданні спеціалізоваї вченої ради К.09.03.01 у Прикарпатському університеті ім. Василя Стефаника за адресе 284000, м. Івано-Франківськ, вул. Шевченка, 57…	Карагодин, Владимир Николаевич	1997
Проблемное обучение учащихся специализированныхи профильных классов (на материале профильных предметов) Актуальність дослідження. Демократичні зміни в Украі'ні вимагають удосконалення змісту освіти, форм та методів навчання, щоб забезпечити високий загальноосвітній рівень підготовки школярів і задовольнити індивідуальні пізнавальні потреби та інтереси учнів, розвиток їх здібностей…	Соколова, Ирина Марковна	1997
Проблемы развития школьного исторического образования в Украине в XX веке. Дог-п1дУ9ига icrcpií даго,дики спр»га?ане, насамперед, на вивчетшп генеэи цього педагогичного явища. 3 1шюго беку, раз-виток uKiJibHoí 1сториччог ocbIth ябляе ообоо один з аспектов эогального прдагог1чнот'о прадесу в YKpaVwi, «р…	Пометук, Оксана Ивановна	1997
Прогрессивный опыт бурятской народной педагогики в умственном воспитании младших школьников Повышению эффективности умственного воспитания служит достаточно широкий круг воспитывающих факторов, к числу которых относится и прогрессивный опыт народной педагогики. Однако в проведенных исследованиях по данной проблеме не находит отражение использование прогрессивных идей и опыта народной педагогики…	Дугарова, Татьяна Дондоковна	1997
Проектирование образовательных программ как способ индивидуализации обучения учащихся Предоставление более широких возможностей для творчества педагога предполагает и обеспечение профессиональной готовности к его реализации. Творчество, как создание и реализация педагогических замыслов, направленных на совершенствование образования в конкретных условиях, определяется термином "педагогическое проектирование…	Сундукова, Эльвира Ильдусовна	1997
Проектирование педагогической технологии развития литературных способностей школьников Одним из ведущих в современной трактовке способностей является принцип диалектического взаимодействия природного и приобретенного, хотя, в какой степени способности определены врожденными задатками, а в какой - социальной детерминацией - нельзя определенно утверждать. Проблема способностей во многом продолжает оставаться спорной, что отражается на…	Глоба-Михайленко, Марина Анатольевна	1997
Проектирование содержания базового профессионального образования в условиях многоуровневой подготовки специалистов Для аргументации выдвинутой гипотезы и реализации задач исследования использовались следующие методы; анализ педагогической, экономической, научно-технической литературы по данной проблеме исследования; анкетирование учащихся, педагогов и специалистов швейного производства различных уровней квалификации; педагогический эксперимент, проводимый…	Орешкина, Анна Константиновна	1997
Проектирование содержания базовогопрофессионального образования в условияхмногоуровневой подготовки специалистов С позиции общества - содержание профессионального образования должно обеспечивать подготовку не только квалифицированных и компетентных профессионалов, но и образованной и культурной личности…	Орешкина, Анна Константиновна	1997
Проектирование содержания татарско-русского и русско-татарского двуязычия студентов педагогических колледжей Республики Татарстан Конкретно-предметное наполнение каждой из вышеперечисленных составляющих должно осуществляться в соответствии, с одной стороны, с идеологией национальной культуры, с Другой - с общими идеями и структурой базисного учебного плана…	Ягафарова, Радиня Хакимовна	1997
Производственные коллективы и их роль в производственно-трудовом воспитании старшеклассников Значимость производственно-трудового воспитания е условиях суверенитета Республики Таджикистан нашло отражение в Законе Республики Таджикистан "Об образовании". В нем отличается,что сб':;ее сродное образоранке является основштм зеоно» в системе непрерывного образования и обеспечивает разрлтяе лачнос,олледенкосдоваш научных знаки:!, трудэвн;;;:; и…	Гаффоров, Абдухалим	1997
Просветительско-педагогические взгляды Мунаввара Кары Абдурашидханова Вместе с тем мы постигаем еше одну истину. Только по-настоящему образованный человек может высоко ценить достоинства человека, сохранять национальное самосознание, самоотвертенчо бороться для того, чтобы жить в свободном.обцестзе, чтобы (-э-ше независимое государство заняло достойное, авторитетное место в мировом сообществе…	Иргашева, Нурхон Абдуллаевна	1997
Профессиональная направленность лабораторно-практических занятий в педвузе как условие интенсификации подготовки учителей Методологическую основу теории интенсификации составляет учение политической экономии о двух типах общественного воспроизводства: экстенсивном и интенсивном. Экстенсивное развитие осуществляется путем "расширения поля производства", "путем строительства новых фабрик в дополнение к старым" (113, с. 193). Основными признаками интенсификации…	Мухаметова, Барира Накибовна	1997