Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Дидактические условия разработки и использования педагогических программных средств (на примере обучения математике в 5-6 классах)
Особую остроту приобретает вопрос проведения научных исследований по созданию и использованию ППС в процессе обучения математике в 5-6 классах, так как именно эта ступень в курсе школьной математики оказалась в настоящее время наиболее подверженной внедрению малоэффективных программных разработок для реализации компьютерного обучения и наименее… |
Борисевич, Зинаида Михайловна
|
1996
|
Дидактические условия становления и развития компьютерной готовности у студентов
Актуальное!!, исследования. Современная информационная революция радикально меняет не только материальное, но и духовное производство - производство знаний. Физическим носителем информационных технологий, их инструментом является компьютер, без использования которого невозможно представить сколько-нибудь содержательного интеллектуального труда… |
Подрейко, Александр Михайлович
|
1996
|
Дидактические условия формирования информационной культуры школьников
Широкое внедрение вычислительной техники во все сферы человеческой жизнедеятельности определило изменение характера требований, предъявляемых к личности. Динамичность социально-экономических и духовных процессов, протекающих на фоне научно-технической революции, неразрывно связана с активным использованием индивидуумом соответствующих новой… |
Овчинникова, Ираида Григорьевна
|
1996
|
Идея самоактуализации в гуманистической психологии и ее реализация в педагогической практике
Современные инновационные школы, чутко отражая запросы школьников, выходят на путь создания образовательных систем, ориентированных на самоопределение и самореализацию личности (А.Тубельский, И.Фрумин, ЕЛмбург и др.). Между тем, массовая практика испытывает острую потребность в средствах и программах, стимулирующих процессы жизненного… |
Горячева, Евгения Ивановна
|
1996
|
Изучение истории науки как средство гуманитаризации естественнонаучногообразования
Гуманизация образовательного процесса в средней школе предполага-ориентацию на духовные приоритеты, гармоническое развитие личности 1ктуализацию нравственных ценностей как основы гуманистического ми-юззрения учащегося и наиболее устойчивое ядро его внутреннего мира, инитаризация образования связана с обновлением его содержания и оп-1еляет… |
Марчукова, Светлана Марковна
|
1996
|
Индивидуальный стиль педагогической деятельности и условия его формирования у студентов педколледжа с позиций личностно-ориентированного подхода к обучению
Результат этого - профессиональное самообразование [92] специалистов - мы считаем практическим воплощением идей гуманизации в системе подготовки будущих учителей… |
Щелихова, Наталья Ивановна
|
1996
|
Интегративно-модульный подход к производственному обучению наладчиков станков с программным управлением в профессиональном лицее
В условиях переходы страны к рыночным отношением, изменения социально-экономического статуса общества, преобразования производства и приспособления его к новым реалиям значительно изменяются характер и содержание труда рабочих и специалистов, повышаются требования к их профессиональной подготовке… |
Пархоменко, Владимир Григорьевич
|
1996
|
Интеграция технического и психологического образования в вузе как фактор гуманизации подготовки специалистов технико-технологического направления
Предмет исследования: пути и средства интеграции технического и психологического образования в вузе, обеспечивающие решение задач гуманизации подготовки технических специалистов в контексте человеко-ориентированного подхода в образовании… |
Непомнящий, Анатолий Владимирович
|
1996
|
Интегрированная система обучения слушателей компьютерной коммуникации
Во-первых, вместе с другими новыми информационными технологиями компьютерная коммуникация обещает существенно помочь в становлении нового содержания образования, изменения организационных форм и методов обучения… |
Пономаренко, Анатолий Васильевич
|
1996
|
Использование нравственного потенциала ислама в воспитании учащихся подросткового возраста
Соглашаясь во многом с позицией только что названного автора, и мы признаем сегодня факт безмерной губительности последствий, возникщих с победой большевизма в результате насильственного вмешательства во взаимоотношения человека с его верой в Бога, Аллаха. Именно с приходом Советской власти были введены прямые запреты на какое-либо участие религии… |
Ибрагим А. И. Абед Халил
|
1996
|
Использование общечеловеческих ценностей Корана в формировании нравственной культуры студентов высшей технической школы
Сегодня наблюдается трагическое несоответствие нынешней психологии человека реальностям окружающего мира. Психология современного человека - в большинстве своем это психология человека западной цивилизации - это психология прагматизма… |
Зинурова, Раушания Ильшатовна
|
1996
|
Исследовательский компонент в структуре педагогической деятельности преподавателя высшей школы
Новая философская парадигма образования, противостоящая традиционной с момента своего возникновения, делает акцент на становление в педагогическом процессе самосознания личности как субъекта культуры, на расширение вооможностей компетентного выбора ею целей, содержания, средств профессиональной подготовки, обраоователъно-профессионально-го… |
Мухаммед Вахиб Саллум
|
1996
|
Исследовательско-проектная деятельность как форма учебного сотрудничества
Преодоление этих противоречий или "разрывов" между вузом и производством означает необходимость серьезных изменений всей системы обучающих воздействий, структуры деятельности преподавателей, самих студентов, характера их учебного взаимодействия, в частности, сотрудничества студентов в образовательном процессе, определения специфики учебного… |
Кузнецов, Валерий Степанович
|
1996
|
История и перспективы подготовки кадров профориентаторов в системе высшего педагогического образования (1920 - 90-е годы)
Возникновение новых, непривычных для нашего общества эномических процессов, связанных с переходом на рыночную зову производства и управления им, необходимость быстрой диалыюй и психологической адаптации, профессиональной мо-льности, конкурентоспособности определило новые подходы к /ществлениго профориентации как системе услуг (профинфор-ция… |
Красношлыкова, Ольга Геннадьевна
|
1996
|
История становления татарской гимназии и ее развитие на современном этапе
Многолетняя деятельность национальной школы в условиях унитаризации общества привела к явной деформации национального развития. В результате отрыва от вековых традиций и духовных ценностей у определенной части молодежи сформировались такие качества, как национальный нигилизм, бездуховность, пренебрежение к нормам общественной морали… |
Ялалов, Фарит Габтелович
|
1996
|
Каринская система образования во II половине 19-го и начале 20-го века (Гимназия Санасарян)
З.ЧЬр 'i ci'u ti L Uiu'iiujuiupjiu'U i[i'ipd шрш1ф l( p[¡ 11 j Hill p ni ¡ui'UqKilj nip j n t'ljp , t{p[:)uiqiijuu][kiipiuli ¿ uil[uj'u к ljiunuu|uipiTu'ü <uüifiiibti¡pqlqi[] uipq j n i.'m;it[(¡wii i.|j j n l\iq ишЪЬр^ puiqt)'ul[ni|ii'm'ü|i к libpqii^'tii il[ qwpqiugitVu (inpbiiLiJ… |
Гаспарян, С.С.
|
1996
|
Китайская классическая концепция военного обучения
Благодаря своему "преклонному" возрасту эта система военного обучения получила название "классической", а по научной педагогической терминологии - "концепция"; поэтому ее полное современное наименование - "китайская классическая концепция военного обучения (КККВО)". В действительности же исследуемая концепция военного обучения имела в Китае, -на… |
Воронов, Игорь Анатольевич
|
1996
|
Конструирование среды, развивающей одаренность личности
Достижение этих целей нуждается в соответствующем психолого-педагогическом обеспечении, предполагающем изучение одаренности в различных аспектах, в проведении социально-педагогического эксперимента по созданию специальных условий для проявления и развития одаренности на протяжении всего периода становления личности человека… |
Гафурова, Наталия Олеговна
|
1996
|
Культурно-антропологическая концепция семейного воспитания П. Ф. Каптерева
Необходимо учитывать и то обстоятельство, что сегодня, несмотря на неблагоприятные для семьи процессы, она по-прежнему остается основным институтом ранней социализации личности, а первоначальное образование, являясь естественным шагом в подготовке ребенка к школе, органично может протекать только в семье, способной создать для этого полноценные… |
Филановская, Татьяна Александровна
|
1996
|
Личностно-ориентировзнное педагогическое взаимодействие учителя и учащихся при компьютерном обучении
Актуальність дослідження. На етапі реформування освіти з Україні чільне місце посідає принцип гуманізації, сутність якого полягає в "утвердженні людини як найвшцрї соціальної цінності, найповнішому розкритті її здібностей та задоволення різноманітних освітніх потреб, забезпеченні пріоритетності загаль-НОЛЕДСЬККХ Цінностей, гзрюкіт стосунків ЛЮДИНИ… |
Меньшикова, Жанна Анатольевна
|
1996
|