Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Развитие коммуникативной компетентности у старшеклассников и взрослых людей Однако внимательный анализ имеющихся на данную тему публикаций показывает, что до сих пор еще понятие коммуникативной компетентности не определено достаточно точно и однозначно. Оно понимается разными авторами по-разному и включает в себя множество вещей: знание человеком себя и окружающих людей, умение правильно воспринимать и оценивать других…	Алтунина, Инна Робертовна	1999
Развитие креативности в условиях инновационного обучения Акцент современного общества на человеческом факторе, а также осознание им в последние годы потребности в творческой элите - как двигателе прогресса - способствовало созданию благоприятных условий для работы с одаренными и талантливыми детьми. Что сделало закономерным появление учебных заведений инновационного типа: гимназий, лицеев, колледжей…	Галич, Татьяна Николаевна	1999
Развитие мотивов контрольно-оценочной деятельности в структуре учения младших школьников Предметом исследования являются мотивы контрольно-оценочной деятельности младших школьников, формируемые в результате обучения их контрольно-оценочной деятельности…	Махновская, Валентина Ивановна	1999
Развитие профессионального взаимодействия психолога и педагога Реальная практика деятельности психологов образовательных учреждений, накапливающийся фактический материал убеждают, что в сложившейся практике профессиональных отношений психолога и педагога отсутствует культура взаимодействия, как совокупность смыслов, порождаемых в процессе совместной работы. Взаимодействию психолога и педагога присущи…	Маликова, Валентина Алексеевна	1999
Развитие самокомпенсации у учащихся разных педагогических систем Под термином «самокомпенсация» мы понимаем способность субъекта укреплять слабые и дополнять недостающие звенья поведения, деятельности, общения, личностной организации…	Белова, Лариса Владимировна	1999
Развитие самопонимания юношей и девушек в процессе профессиональной подготовки будущих учителей Между тем, педагогическую деятельность с полным правом можно отнести к тем видам деятельности, для которых необходимость выделения и учета особенностей своего «Я» является особенно высокой. Такое выделение своего «Я», становление понимания себя как будущего профессионала являются важным условием и характеристикой профессиональной готовности к…	Протасова, Наталья Ивановна	1999
Развитие способностей зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста Развитие способностей зрительного восприятия особенно важно в младшем школьном возрасте, так как этот период является сензитивным для формирования умения учиться, т.е. для овладения содержанием, средствами и способами действия. Кроме того, развитие способностей зрительного восприятия сможет обеспечить ребенка разнообразным набором способов…	Соболева, Татьяна Николаевна	1999
Развитие творческого математического мышления детей младшего школьного возраста в процессе решения задач Предмет исследования. Творческое математическое мышление детей младшего школьного возраста, условия, факторы и динамика его развития в процессе решения арифметических задач…	Рыжова, Евгения Владимировна	1999
Развитие ценностных ориентаций младших школьников средствами народного эпоса и мифологии Недостаточная изученность развития ценностных ориентаций личности младшего школьника актуализируют проблему связи в сознании ребенка элементов различных культур, осваиваемых в процессе социализации. Это обусловило выбор темы исследования. Объектом исследования выступает развитие личности младшего школьника…	Накохова, Рида Рашидовна	1999
Развитие эмпатических способностей педагогов, работающих с творчески одаренными учащимися Основная гипотеза исследования. Развитие эмпатических способностей педагогов, стимулирующих творческую одаренность учащихся, эффективно осуществляется через занятия в учебно-тренировочной группе, если…	Ичаловская, Елена Александровна	1999
Рациональные, эмоциональные, волевые характеристики структуры игровой деятельности как факторы психического развития дошкольника Эти, а также целый ряд других причин теоретико-методического и практического характера требуют психологического осмысления и анализа, дикхуют необходимость проведения комплекса психологических исследований, направленных на поиск оптимальных путей развития дошкольника в игровой деятельности…	Петрухина, Светлана Разумовна	1999
Роль внутреннего диалога в процессе профессиональной переподготовки специалиста В таких ситуациях, как известно, актуализируется потребность проявления активной личностной позиции самого субъекта переориентации, его субъектной психической активности, определяющей направленность диалогичности его самосознания. Методологическим разрешением данных проблем является применение принципов и подходов в русле субъектной…	Траилина, Любовь Павловна	1999
Роль организации когнитивного опыта ребенка старшего дошкольного возраста в развитии продуктивного воображения Однако специфика взаимодействия речевых и образных средств в условиях преимущественного овладения дошкольниками одним из них и особенности проявления продуктивного воображения при этом остаются не исследованными. Можно полагать, что преимущественное освоение речевых или образных средств по-разному сказывается не только на развитии продуктивного…	Пережигина, Нина Валериановна	1999
Роль психической саморегуляции функционального состояния в создании учебной развивающей среды В связи со всем выше сказанным представляется несомненно актуальным изучение роли психической саморегуляции функциональных состояний в создании учебной развивающей среды на этапе вузовской подготовки. Результатом этих исследований могла бы стать разработка и реализация на практике модели учебной развивающей среды, а также включение в нее методики…	Нордгеймер, Юрий Рудольфович	1999
Содержание и динамика активности субъекта учебно-профессиональной деятельности Значение проблемы изучения активности субъекта учебно-профессиональной деятельности состоит в том, что такие ведущие ее аспекты, как мотивация и личностный уровень самоконтроля, являются внутренним потенциалом, условием и результатом становления профессионала. Данные компоненты рассматриваются как движущая сила деятельности субъекта, как…	Бикчинтаева, Ляля Гильвановна	1999
Соотношение профессиональной идентичности и педагогической направленности студентов педвузов Исследователи проблемы формирования профессионально-педагогической направленности личности дают различные определения этого личностного свойства. Мы исходим из определения Т.П. Мараловой, считающей, что педагогическая направленность - это ". устойчивое свойство личности, выражающееся в системе отношений индивида к профессии, к преподаваемому…	Назыров, Анвар Сарваретдинович	1999
Состояние организованности классного коллектива как фактор включенности в него педагогически запущенных подростков БЛЗД кссшхрвмшя. В исследовании приняли участие учащиеся УП1-1Х классов средних (¡кол N2,31,45 г. Курска, школы N2 г. Ярце-во Смоленской области. Исследование проводилось на протяжении 5-6 лет и охватило 590 человек,из них 62 подростка различной степени педагогической запущенности…	Клименко, Владислав Владиславович	1999
Социокультурные и индивидуально-психологические особенности читательской деятельности студентов В исследовании применялись следующие методы: теоретический анализ литературных данных по проблеме; эмпирические методы: метод анкетирования, метод экспертных оценок, метод психологического эксперимента и др. Для обобщения и систематизации данных применялись математические методы: уровневый и корреляционный анализ. Положения, выносимые на защиту…	Хан, Галина Николаевна	1999
Способности к освоению иностранных языков и дидактическая технология их развития Возникает вопрос о целесообразности обучения иностранным языкам в системе всеобуча. Возможно, это удел только тех учащихся, кто успешно овладевает иностранным языком в школах с углубленным его изучением, а затем поступает на филологические факультеты вузов, но и среди них велик процент отсева от класса к классу. Диагностика способностей к освоению…	Марищук, Людмила Владимировна	1999
Сравнительный анализ средств формирования предметности понятий у младших школьников Именно отсутствие предметности формируемых теоретических понятий и учебных действий приводит к тому, что учебная деятельность у ряда учащихся подменяется репродуктивной, имитационной деятельностью. Отсутствие предметности практически закрывает этим детям возможность полноценно усваивать теоретические знания…	Либерман, Александр Аронович	1999