Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Особенности страхов детей, связанных с проживанием в регионах, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС
Предмет исследования: распространенность и содержание страхов детей 5-6-летнего возраста, родившихся и проживающих на территории, пострадавшей в результате Чернобыльской катастрофы… |
Голушко, Татьяна Викторовна
|
1998
|
Особенности формирования познавательного интереса в структуре общей способности к учению у детей 6-7 лет
Определенную остроту проблема формирования познавательных интересов у дошкольников приобретает и в контексте подготовки к обучению в школе в связи с повышением требований к уровню познавательных способностей детей. Учение больше, чем другие виды деятельности, опирается на развитие положительного отношения к приобретению знаний и поиску способов их… |
Баранова, Эльвира Авксентьевна
|
1998
|
Особенности этнического самосознания молодежи Дагестана
В настоящем исследовании этническое самосознание личности рассматривается в русле онтогенетической концепции В.С.Мухиной, согласно которой структура самосознания личности строится внутри порождающей ее системы - той общности, к которой принадлежит личность и имеет неизменные звенья, выступающие внутренними факторами рефлексии ее отношения к самой… |
Гаджимурадова, Зугра Магомедовна
|
1998
|
Отчуждение в подростковом возрасте и проблема его преодоления
Практически все те, кто рассматривал проблему отчуждения (в различных понятиях) как негативный феномен, а это подавляющее большинство авторов, поднимали и проблему его преодоления (Рубинштейн C.JL, Роджерс К., Менигетти А., Ясперс К. и др.). При всей специфике проблемы преодоления отчуждения, обусловленной в значительной мере подходом к пониманию… |
Минаев, Алексей Викторович
|
1998
|
Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений
Игнорирование факта детского отчуждения, отсутствие интереса к данному явлению, недооценка его сложности как социально-педагогического явления обусловливает неадекватность научных выводов и снижает эффективность теоретических и практических рекомендаций… |
Полевая, Марина Владимировна
|
1998
|
Поступок как единица анализа деятельности студентов в контекстном обучении
Объект исследования - теоретико-методологические и психолого-педагогические основания развития представлений о единице анализа деятельности субъектов образовательного процесса… |
Тиханкина, Ирина Анатольевна
|
1998
|
Профессионально-личностные ориентации педагогов
В этой парадигме, определение влияния субъектного опыта педагога (его профессионально-личностных ориентаций в образовательном процессе) на психолого-педагогическую оценку им личности ученика, представляется актуальным… |
Коротков, Валерий Александрович
|
1998
|
Психологическая защита как средство личностного развития студентов
В то же время, остается невыясненным вопрос о том, какие механизмы личности позволяют ей конструктивно противостоять агрессивной среде, защищая себя, свою целостность, свою внутреннюю свободу, и каковы пути оптимизации самозащитных усилий личности… |
Власова, Оксана Георгиевна
|
1998
|
Психологическая коррекция депривированного материнства
Досрочное (преждевременное) рождение является экстраординар/ ным событием, которое прерывает складывающееся CO-БЫТИЕ матери и ребенка. Психологический драматизм этой ситуации заключается, прежде всего, в невозможности быстрого восстановления утраченной эмоциональной связи ребенка с матерью (что обычно происходит при нормальных родах) вследствие… |
Ворошнина, Ольга Руховна
|
1998
|
Психологическая модель подготовки учителя к работе с одаренными школьниками
Методологической основой исследования являлись базовые психологические категории : деятельность - специфическая форма активности субъекта, направленная на преобразование материального или идеального предмета; общение - специфическая форма взаимодействия субъекта с субъектами, результатом которой являются отношения с другими людьми; личность… |
Мельникова, Елена Леонидовна
|
1998
|
Психологическая подготовка к педагогической деятельности
Данное противоречие, в особенности его хронический на протяжении последних десятилетий характер, делают проблему психологической подготовки студентов к педагогической деятельности весьма актуальной, чем в значительной степени обусловлен выбор данной подготовки в качестве предмета исследования. Правомерно подчеркнуть факт существенного повышения… |
Штейнмец, Артур Эмануилович
|
1998
|
Психологическая поддержка развития личности ребенка как стратегия личностно-развивающего взаимодействия
Учеными установлено, что в этот период особую значимость приобретает психологическая поддержка ребенка - его способностей к познанию, стремления к развитию, и к гармоничным отношениям со сверстниками, родителями и воспитателями (А.Бандура, В.В. Бездухов… |
Волкова, Алиса Имертовна
|
1998
|
Психологические инициации как средство повышения эффективности межличностного общения и рефлексии у подростков во временных объединениях
Социальнопсихологические исследования последних лет, очерчивающие все основные уровни и диапазоны личностных ориентации подростков, выявляют необходимость формирования у них готовности к выполнению общественных обязанностей и использованию своих гражданских прав. Только обладающий развитым самосознанием человек, имеющий высокую способность к… |
Сидоришин, Федор Анатольевич
|
1998
|
Психологические особенности взаимоотношений одаренного школьника со взрослыми и сверстниками (на материале общеобразовательной школы)
Еще недавно, говоря об отклоняющемся поведении, специалисты имели в виду так называемых трудных, а точнее - трудновоспитуемых подростков. Теперь стало ясно, что талантливые -тоже «трудные». Причем сложности общения с таким ребенком касаются не только окружающих. Ему и самому нелегко контактировать со сверстниками, учителями и родителями. Такие… |
Крушельницкая, О.Б.
|
1998
|
Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявления школьной дезадаптации
Отсюда очевидно, что несвоевременное распознавание характера и природы школьных затруднений, отсутствие дифференцированных корригирующих программ, значительные масштабы, а также наиболее вероятные негативные последствия (нарушения поведения и устойчивые формы социально-психологической дезадаптации, достигающие уровня клинической и криминальной… |
Корытова, Галина Степановна
|
1998
|
Психологические особенности понимания произведений фольклора детьми младшего школьного возраста
Воздействие фольклора на личность не происходит механически. Здесь следует выделить более значимый момент, когда результатом воздействия выступает понимание фольклора. Личностное отношение субъекта к чему бы то ни было формируется лишь в результате понимания, тогда, когда понимание не только переводит во внутренний план все то, что до этого… |
Асафьева, Наталья Валерьевна
|
1998
|
Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников с нарушенным зрением
Значительную часть детей с нарушениями в развитии составляют дети с нарушенным зрением, причем в последнее время заметна тенденция уменьшения числа тотально слепых детей и увеличения численности детей с частичным дефектом зрения. Как правило, дети с глубокими нарушениями зрения обучаются в школах-интернатах, где созданы определенные педагогические… |
Забабурина, Ольга Станиславовна
|
1998
|
Психологические особенности профессионального становления руководителя педагогического коллектива
В связи с этим остро встали, в первую очередь, проблемы повышения эффективности управления. Это имеет отношение ко всем уровням управления системой образования: федеральному, региональному, муниципальному и управлению образовательным учреждением [87… |
Некрасов, Сергей Дмитриевич
|
1998
|
Психологические особенности формирования элементов ненасильственного взаимодействия у детей дошкольного возраста
Одной из важнейших общечеловеческих ценностей выступает Ненасилие, lr наряду с такими, как Мир, Добро, Красота и т.д. Идеи ненасилия известны человечеству давно. Они находят свое отражение и проработку в самых различных религиозных и философско-этических системах. Так, в некоторых восточных религиях (джайнизме, буддизме, индуизме) на первый план… |
Кондратьева, Ирина Владимировна
|
1998
|
Психологические особенности ценностных ориентаций современной вьетнамской молодежи
В настоящее время в мировом сообществе интенсивно идет процесс общения и интеграции между самыми различными культурами. Происходит сближение Востока и Запада. Однако сохранена психологическая напряженность, берущая начало от многообразия исторически сложившихся различий. Отсюда и возрастает значение познания общечеловеческих тенденций развития и… |
Ле Куанг Шон
|
1998
|