Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Психологическая поддержка подростков с девиантным поведением Гипотеза исследования - степень эффективности психологической поддержки подростков с девиантным поведением в среднем общеобразовательном учреждении определяется следующими условиями…	Райфшнайдер, Татьяна Юрьевна	2008
Психологическая поддержка становления интегральной индивидуальности студентов, склонных к подчинению Традицию исследования интегральной индивидуальности с учетом объективной и субъективной обусловленности продолжает Пятигорская психологическая лаборатория. Под руководством В.В. Белоуса ведутся исследования, в которых особое внимание уделяется роли свойств субъекта в становлении структур интегральной индивидуальности в зависимости от объективных…	Бердиева, Пиляра Хызыровна	2008
Психологическая помощь студентам в адаптации к стрессовым воздействиям экзаменационных сессий Студент как субъект вузовской системы обладает колоссальными ресурсами. Он- находится' в возрасте наивысших, «пиковых» результатов в процессах биологического, психологического и социального развития. Это возраст оптимумов интеллектуальйых и познавательных сил, наиболее активного нравственного и эстетического становления. В этой связи, период…	Меньшикова, Инна Николаевна	2008
Психологические детерминанты успешности профессионального становления студентов вуза Обозначенные группы факторов изучались и анализировались достаточно изолировано, что затрудняет комплексно-типологический анализ предпосылок успешного профессионального становления в период вузовского обучения…	Желтова, Екатерина Васильевна	2008
Психологические и психофизиологические предпосылки лености студентов До сих пор слабо изучены «внутренние» (психологические и психофизиологические) факторы, приводящие к лености как черте личности. На наш взгляд, в современных условиях следует придавать первостепенное значение проблеме лености. Задача психологов состоит в разработке специальных коррекционных программ на основе дифференцированного подхода к учащимся…	Боровская, Наталья Владимировна	2008
Психологические механизмы преодоления знаковой натурализации идеального содержания геометрических понятий Развивающий потенциал геометрии может быть реализован при целенаправленном развитии мышления учащихся, состоящем в переходе от эмпирического уровня мышления к теоретическому. Предложенный В.В.Давыдовым метод формирования теоретических понятий предполагает прослеживание учащимися условий возникновения и развития таких понятий f I в процессе решения…	Устиловская, Алла Алексеевна	2008
Психологические механизмы формирования гражданственности личности старшеклассника Анализ исследований показывает, что важнейшими, генерализованными психологическими механизмами формирования гражданственности личности школьников могут быть локус контроля, определяющий ответственность личности, идентификация старшеклассника с гражданскими идеалами, ценностными ориентациями и рефлексивный механизм…	Дашидондокова, Людмила Бадмацыреновна	2008
Психологические механизмы формирования личностной значимости студентов педагогических специальностей Несмотря на большое количество разнообразных исследований, посвященных этой проблеме, остаются нерешенными вопросы о единстве терминологии для описания составляющих самосознания и общепризнанном определении и структуре процесса самореализации личности. Недостаточно изучены процессы становления и развития сферы самосознания, ценностных ориентаций и…	Абыденова, Надежда Александровна	2008
Психологические основы профилактики наркотической зависимости личности Недостаточно изученными остаются особенности сознания наркозависимой личности. Мы полагаем, что серьезных качественных изменений в понимании природы наркотизма и повышении эффективности профилактики можно будет добиться при условии, что наркомания будет рассматриваться как сложное явление, имеющее специфическую представленность на физиологическом…	Лисецкий, Константин Сергеевич	2008
Психологические особенности инновационной контрольно-оценочной деятельности преподавателя вуза в процессе обучения иностранному языку Соответственно, изменение технологии обучения должно быть обращено на переориентацию деятельности преподавателя с информационной на организационную. Это предполагает руководство самостоятельной учебно-познавательной, научно-исследовательской и профессионально-практической деятельностью студентов. Реализация новых функций направлена на повышение…	Сизова, Виктория Валентиновна	2008
Психологические особенности и условия развития полиролевого поведения учителя В концепции профессионального развития учителя (Л.М.Митина, 1995, 1998, 2004) выделяются две модели профессионального труда. Учителя, функционирующие в русле модели адаптивного поведения, характеризуются жестким ролевым поведением, отсутствием творчества и спонтанности, гиперотождествлением себя с одной ролью или ограниченным набором ролей…	Колмакова, Ирина Георгиевна	2008
Психологические особенности личности молодого безработного и возможности их коррекции в процессе тренингового обучения Мы исходили из предположения, что в ситуации длительного отсутствия работы у безработной молодежи происходят изменения некоторых параметров личности, детерминирующих их отношение к труду. При этом можно высказать следующие допущения…	Селезнева, Алена Владимировна	2008
Психологические особенности учебной мотивации курсантов морской академии Начиная обучение в вузе, бывший школьник сталкивается с рядом изменений: во-первых, резко снижается уровень внешнего контроля за деятельностью студента; во-вторых, изменяется структура самой учебной деятельности — мотивы учения дополняются и тесно переплетаются с профессиональными мотивами; в-третьих, происходит вхождение в новую социальную…	Кисляк, Юлия Федоровна	2008
Психологические особенности формирования эмоционального интеллекта старших дошкольников Гипотеза исследования: формирование эмоционального интеллекта старших дошкольников будет более успешным, если развивать его компоненты (направленность внимания ребёнка к миру людей и миру эмоций, эмоциональную ориентацию ребёнка на другого и готовность ребёнка учитывать эмоциональное состояние другого в своей деятельности), учитывая при этом…	Нгуен Минь Ань	2008
Психологические условия предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы Решение этой задачи становится возможным при определении сущностных характеристик СЭВ, особенностей его проявления и протекания у работников высшей школы, что позволяет расширить представление об этом v феномене и считать данное исследование актуальным не только в теоретическом, но и в практическом плане…	Овсянникова, Татьяна Юрьевна	2008
Психологические условия преодоления комплекса коммуникативной некомпетентности учителей Несмотря на достаточно большое количество исследований особенностей педагогического общения и коммуникативной компетентности, в которых чаще всего внимание уделяется нормативной модели оптимального взаимодействия учителя с другими участниками образовательного процесса, малоизученной остается проблема затрудненного общения в педагогическом процессе…	Касимова, Светлана Геннадьевна	2008
Психологические условия профессионально-личностного самоопределения старшеклассников Профессионально-личностное самоопределение мы рассматриваем как важный фактор, способствующий адекватной социальной и гражданской идентификации личности. Для старшеклассников характерна "двуплано-вость" личностного самоопределения (Л.И. Божович). С одной стороны оно осуществляется как конкретное определение будущей профессии и планирование жизни…	Шибанкова, Светлана Викторовна	2008
Психологические условия развития профессионального самоопределения студентов, будущих инженеров нефтегазодобывающей отрасли Это противоречие может быть снято при осуществлении подхода к изучению развития профессионального самоопределения в его зависимости от качества ориентировки инженеров в проблемных и задачных ситуациях, отвечающих специфике производственной сферы, ориентировки в технологических и гуманитарных аспектах программ будущей деятельности студентов…	Миронова, Юлия Анатольевна	2008
Психологические условия развития рефлексивных умений студента - будущего учителя Согласно теоретическим положениям личностного и деятельностного подходов, личность будущего учителя рассматривается как субъект деятельности, она сама определяет характер этой деятельности и общения, развиваясь в деятельности и общении с другими людьми. Субъект деятельности, с точки зрения философов и психологов, представляет собой сложнейший…	Айсувакова, Татьяна Петровна	2008
Психологические условия развития способности к эмоциональному взаимодействию младших школьников, воспитывающихся вне семьи Отклонения в процессе становления личности обнаруживаются в своеобразной "эмоциональной дезорганизации" - в потере избирательного и адекватного ситуации характера эмоциональных процессов (Г.М.Бреслав). Одним из факторов развития эмоционально-волевой сферы воспитанников детского дома является недостаточный опыт совместных эмоциональных переживаний…	Неволина, Виктория Васильевна	2008