Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Преемственность в формировании аналогии при обучении математике в начальных и 5-6 классах средней школы Очевидно, для успешного формирования приемов интеллектуальной деятельности у учащихся необходимо включать эти приемы в учебную деятельность в качестве средства учения…	Сизова, Марина Николаевна	1999
Преподавание спецкурса по теории относительности в основной школе Вместе с тем анализ научной литературы по СТО свидетельствует о том, что знание электродинамики и оптики необходимо, скорее всего, для более глубокого понимания противоречий между классической физикой и электродинамическими явлениями, которые привели А.Эйнштейна к выдвижению известных постулатов. При построении самой теории данные разделы физики…	Яшина, Галина Алексеевна	1999
Применение учебных деловых игр при обучении математике в основной школе Учебная Деловая Игра (УДИ) в отличие от традиционных методов обучения по своей природе основывается на средствах личностного вовлечения ее участников в учебный процесс, воздействуя на их мотивационную сферу. Игра позволяет вовлечь в учебный процесс, задействовать для достижения учебных целей такие мотивы поведения человека, которые обычно остаются…	Кривова, Вера Александровна	1999
Принцип историзма при формировании естественнонаучного мировоззрения на уроках физики В "послеспутниковый" период физика во всем мире стала частью не только естественнонаучного, но и гуманитарного образования, парадигмой современного научного мышления…	Червонный, Михаил Александрович	1999
Проблема планирования обязательных результатов обучения физике в основной школе Вьетнама В этих условиях нельзя мириться с тем, что вьетнамские школьники не получают того уровня образования, который определен как обязательный по физике в развитых странах мира…	Ты Дык Ван	1999
Проблема преодоления интерференции в русской речи учащихся-рутульцев Объектом исследования послужили сопоставительно-типологичес-кий анализ наиболее трудных вопросов русского и родного языков, характер проявления межъязыковой фонетической, грамматической и лексико-семантической интерференции, методика обучения по предупреждению и преодолению интерференционных ошибок…	Джамалов, Камал Эфендиевич	1999
Проблема прочности знаний учащихся по географии и пути ее решения На любом этапе развития общества прочные знания учащихся являются одной из важнейших целей обучения, но по мере выявления новых психолого-педагогических закономерностей процесса обучения изменяется само понятие прочности знаний…	Красильникова, Ирина Николаевна	1999
Проблема формирования системы эмпирических знаний по физике Принцип оптимизации обучения, сформулированный Ю.К. Ба-банским [20, 21], предполагает выделение и изучение системы фактов, позволяющей полно и последовательно обосновать важнейшие идеи рассматриваемой дисциплины, более глубоко изучить основные законы и явления природы, сформировать естественно-научную картину мира и материалистическое…	Майер, Роберт Валерьевич	1999
Проблемы инновационных технологий обучения на уроках физики в средней школе Деятельность ученых-дидактов, учителей-новаторов и вызывающее ее современное развитие физического образования обнажили ряд серьезных противоречий, отрицательно воздействующих на качественный уровень усвоения физических законов. Это противоречия: между постоянно растущим объемом информации и недостаточной гибкостью учебных программ и планов; между…	Довга, Галина Вячеславовна	1999
Проблемы физико-математического образования в лицее Ориентация старшей ступени школы на ВУЗ в условиях существования одной единственной программы по предмету привела к тому, что во всех средних школах страны были введены программы, готовившие школьника к поступлению в ВУЗ одновременно по всем предметам учебного плана. Естественно, что успешное овладение всеми предметами на таком уровне было, с…	Жданова, Нина Ивановна	1999
Проверка знаний и умений как фактор активизации учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих учащихся Методами, позволяющими выявить трудности, причины отставания, пробелы в знаниях' учащихся, являются те же методы, что и методы обучениях наблюдения, письменные и устные работы, практические работы, решение задач и т. д С36? 42? 59? 75? 85? 98? 103? 132…	Алексеев, Олег Алексеевич	1999
Проектирование и реализация задачно-модульной технологии обучения в системе заочного образования ССУЗа По заочной форме обучения в средних специальных учебных заведениях обучается 23 % студентов. Ежегодный выпуск специалистов среднего звена, получивших заочное образование, составляет более 200 тыс. человек. За последние пятьдесят лет численность студентов обучающихся заочно в средних профессиональных школах выросла в несколько раз, этот вид…	Кузнецова, Эльвира Григорьевна	1999
Пропедевтическая подготовка сельских школьников в области информатики и информационных технологий Существенная роль в повышении качества знаний сельских школьников принадлежит применению в учебном процессе современных информационных технологий и общеобразовательному курсу информатики. Школьная информатика в настоящее время рассматривается как общеобразовательный учебный предмет, способный внести существенный вклад в решение основных задач…	Босова, Людмила Леонидовна	1999
Профессиональная направленность обучения студентов педагогических вузов в процессе углубленного изучения понятия числа Число - одно из основных понятий математики вообще и школьной математики в частности, поэтому углубленное изучение этого понятия является важнейшей составной частью математического образования будущего учителя математики. Так, в "Комментариях к началам Евклида" Прокла утверждается: "Геометрия есть часть математики в целом и она занимает второе…	Неискашова, Елена Валентиновна	1999
Профессиональная ориентация при обучении биологии в старших (9, 10, 11) классах Дидактами выявлены возможности некоторых учебных предметов для реализации работы по профессиональному просвещению и воспитанию, в частности трудового .обучения и физики. Вместе с тем потенциал других дисциплин, в том числе и биологии, явно раскрыт недостаточно…	Малиновская, Наталия Владимировна	1999
Профессиональная подготовка учителя музыки к индивидуализированному музыкально-эстетическому воспитанию школьников Основой происходящих перемен является изменение системы взаимоотношений учителя и учащихся, переход от авторитарного стиля к взаимообусловленному сотрудничеству. Усиление субъективного фактора в обучении предполагает индивидуализацию образования, при которой ориентация на среднего ученика меняется в сторону выявления и развития своеобразия…	Палагина, Татьяна Антониновна	1999
Профессионально направленное формирование лингвострановедческой компетенции учителя английского языка Необходимость формирования лингвострановедческой компетенций как неотъемлемой части профессионально-коммуникативной компетенции учителя ИЯ отмечалась как в Профессиограмме (80), так и в ряде исследований, которые за ней последовали (90, 112, 125). В Профессиограмме, в частности, выдвигалось требование формировать у будущих учителей…	Воробьева, Елена Ивановна	1999
Профессионально-направленные познавательные задания как средство повышения эффективности обществоведческого образования в профессиональных училищах В условиях рыночной экономики, для которой характерны многообразие форм собственности, конкурентность, высокие требования к профессионализму, осложнение выбора профессий, происходит раннее взросление, социальная акселерация молодежи в условиях новых отношений в обществе; расслоение общества по материальному признаку. Имеют место безработица…	Лискова, Татьяна Евгеньевна	1999
Профессионально-ориентированная учебно-познавательная деятельность студентов в процессе математической подготовки в педвузе В этих условиях перед учителем математики особенно остро встает необходимость изучения материала по различным источникам, отбора материала, наиболее соответствующего данной педагогической задаче и его дидактической реконструкции. Тем самым для современного учителя математики готовность к самостоятельному приобретению знаний, как одно из основных…	Шкерина, Людмила Васильевна	1999
Профессионально-ориентированное обучение устному переводу на старших курсах языкового вуза Монголии Профессиональная ориентация данного курса на практическое применение русского языка как иностранного позволяет включить русский язык в систему жизненных интересов студентов и становится постоянно действующим фактором его изучения, так как усиливает мотивацию обучения и стимулирует расширение сферы применения русского языка. Однако многие проблемы…	Готов Гэрэл	1999