Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Кейс-метод в структуре и содержании методической компетенции лингвиста-преподавателя В этом контексте актуализируется наиболее значимая проблема современной методики обучения иностранным языкам - ориентация учебного процесса на активную творческую мыслительную работу обучаемых в контексте развития их аналитико-конструктивных умений, что в плане формирования методической компетенции студентов осуществляется с помощью ситуативного…	Красикова, Екатерина Николаевна	2009
Кластерная модель преобразований школы в условиях информатизации образования Все это свидетельствует о высокой актуальности исследования процессов развития современной общеобразовательной школы в условиях информатизации образования…	Уваров, Александр Юрьевич	2009
Когнитивно-деятельностный подход к формированию лингвосоциокультурной компетенции в обучении немецкому языку студентов языкового вуза С другой стороны, иноязычное общение характеризуется как межличностное, групповое и педагогическое общение на иностранном языке, а также выступает как общение посредством графического кода - с автором и героями тех или иных произведений, обеспечивает знакомство с эпохой…	Андронкина, Наталья Михайловна	2009
Когнитивно-коммуникативный подход к обучению учащихся старших классов иноязычной абстрактной лексике в условиях чечено-русского билингвизма Особенность отечественной системы языкового образования заключается в том, что помимо общей тенденции гуманитаризации, возрастает значение подготовки многочисленных специалистов, владеющих иностранными языками в той степени, которая позволяет им обсуждать и решать профессиональные вопросы на международном уровне. О путях решения этих важнейших…	Абдукадырова, Тумиша Таштиевна	2009
Коммуникативно-ориентированная методика обучения младших школьников лексической стороне иноязычной речи Обучение иностранному языку в начальной школе базируется одновременно на нескольких подходах. Это, во первых, компетентностный, или практикоориентированный подход, определяющий «результативно-целевую направленность всего образования» (И. А. Зимняя), в соответствии с которым предусмотрено развитие у школьника разных видов компетенций с самого…	Зуева, Ирина Евгеньевна	2009
Коммуникативные танцы как средство развития навыков невербального общения младших школьников Общение со сверстниками происходит в различных видах деятельности детей, в том числе и музыкальной, осуществляемой не только в общеобразовательных учреждениях, но и в системе дополнительного образования — в детских музыкальных школах и детских школах искусств. Особым потенциалом для развития навыков невербального общения в детской музыкальной…	Бубнова, Ольга Борисовна	2009
Комплексный подход к обучению монологической речи в сфере учебно-профессионального общения корейских студентов-филологов Возросший интерес к изучению русского языка в Южной Корее вызван расширением в последние годы экономических и культурных связей между Республикой Кореей и Российской Федерацией. Особенно актуальным в настоящее время стало владение русским языком специалистами - участниками международного сотрудничества, и значит, корейскому обществу необходимы…	Попова, Екатерина Владимировна	2009
Компьютерная компетентность как компонент вузовской подготовки социальных работников Новые стратегические ориентиры вызвали необходимость освоения будущими специалистами функциональных возможностей новых компьютерных технологий с учетом открытости, динамичности, информатизации современного российского общества. Все это повысило ожидаемый вклад образования в модернизацию общества, изменив требования к нему в аспекте его развития в…	Позднякова, Наталья Владимировна	2009
Компьютерная поддержка совершенствования грамматических навыков студентов, изучающих английский язык на средних и продвинутых уровнях Отсутствие автоматизированного грамматического навыка профессиональной устной и письменной речи на изз'чаемом языке, несомненно, является существенным недостатком подготовки будущих специалистов. Поэтому мы полагаем возможным выделить это как значимую проблему для исследования…	Маковецкая, Ирина Александровна	2009
Конструирование задач как средство формирования математической компетентности учащихся 5-6 классов Как сегодня реализовать компетентностный подход в средней общеобразовательной школе? Этот вопрос остается актуальным. Методисты считают, что развитию компетентности способствует расширение границ учебно-исследовательской работы обучающихся, выполнение ими творческих заданий в процессе, позволяющем сочетать знания, умения и опыт практической…	Шквыря, Елена Леонидовна	2009
Конструирование задач-компактов прикладной направленности и их использование в качестве средства совершенствования обучения математике в технических вузах Учеными предложены различные направления реализации прикладной направленности обучения. В теоретическом плане они представлены в форме устных сообщений обучаемым о практических областях применения математического аппарата; лабораторных работ производственного характера; использования эскизов и чертежей деталей, инструментов и т.д.; применения…	Игнатьева, Татьяна Викторовна	2009
Концепция билингвального/ бикультурного языкового образования в высшей школе (неязыковые специальности) России. Это представляется возможным посредством формирования у студентов умений обогащать знания и опыт, получаемые на родном языке (далее РЯ) в процессе профессиональной подготовки и последующей профессиональной деятельности, знаниями и опытом зарубежных стран, получаемыми на ИЯ…	Брыксина, Ираида Евгеньевна	2009
Концепция формирования многоязычной компетенции студентов неязыковых специальностей Анализ работ показывает, что можно говорить о формировании нового научного направления, которое наиболее успешно разрабатывается в Пятигорском государственном лингвистическом университете. Подчеркивая, что речь идет о таком многоязычии, когда четыре языка одновременно преподаются обучаемым вне языковой среды, исследователи данной научной школы…	Евдокимова, Надежда Вениаминовна	2009
Коррекция грамматических навыков при формировании коммуникативной компетенции в области говрения у иностранных учащихся Это во многом обусловлено распространением лингводидактического тестирования как средства контроля, в рамках которого значительное внимание уделяется грамматической правильности иноязычной речи иностранных учащихся, а наличие ошибок и их качество рассматривается как один из объективных критериев, позволяющих определить уровень владения иностранным…	Усенко, Ирина Юрьевна	2009
Культурно-исторический и лингводидактический детерминизм развития языковой тестологии в США Исследование детерминирующих, факторов исторического развития языковой' тестологии позволяет также расширить наши знания для: корректной оценки современного состояния- которое многие специалисты, называют «тестовым бумом» в педагогике, и наметить пути дальнейшего развития тестовых методик измерения : в области обучения иностранным языкам для…	Балуян, Светлана Размиковна	2009
Культуроведческий подход к обучению коммуникативному чтению учащихся старших классов школ с углубленным изучением английского языка Чужая культура усваивается только в процессе какой-либо деятельности. Чтение художественной литературы на иностранном языке является той самой деятельностью, в процессе которой в полной мере происходит осознание усваиваемых фрагментов чужой культуры, «переформулирование» чужой культуры в терминах своего лингвокультурного опыта. Однако практика…	Карпов, Дмитрий Анатольевич	2009
Лингводидактическая концепция формирования жанровой компетенции учащихся в системе непрерывного языкового образования Согласно Общим требованиям к уровню подготовки, выпускники технических, экономических и гуманитарных факультетов обязаны знать порядок пользования реферативными, периодическими и справочно-информационными изданиями по профилю работы, уметь систематизировать и обобщать информацию, составлять описание экспериментов, готовить справки, обзоры и отчеты…	Колесникова, Наталия Ивановна	2009
Лингводидактическая система профессионально-коммуникативной подготовки специалистов в высшей технической школе Кардинальные преобразования в сфере различных технологий — социально-экономических, идейно-политических, информационных, образовательных - требуют оперативной и эффективной адаптации к новым условиям существования, ускоренного овладения новыми знаниями. Учение на протяжении всей жизни становится императивом времени, необходимой предпосылкой и…	Романова, Нина Навична	2009
Лингводидактическая система формирования фразеологической компетенции китайских русистов Поэтому в настоящее время, когда так активно идет фразеология русского языка, когда сняты цензурные запреты, когда так широко используются разнообразные новые выражения, словосочетания, когда фразеологизация захватывает речеупотребление разных стилей русского литературного языка, появляются всё новые и новые выражения. 4…	Цзан Вэньцянь	2009
Лингводидактические аспекты изучения звуковой интерференции Основным лингводидактическим принципом, на который неоднократно ссылаются ученые-методисты, является учет родного языка учащегося при обучении его иностранному. При обучении иностранному языку неизменно будет возникать явление интерференции на всех языковых уровнях, но особое значение имеет фонетический, поскольку учащимся сложнее всего преодолеть…	Будник, Екатерина Александровна	2009