Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ
| Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год | 
|---|---|---|
| Формирование культуры межэтнического общения социального педагога в вузе
									 Изложенное свидетельствует, что на сегодняшний день существуют противоречия: между объективной потребностью общества в социальных педагогах с высоким уровнем культуры межэтнического общения и реальной практикой ее формирования у будущих специалистов в период обучения в вузе; между ориентацией профессионально-педагогического образования на… | Шаглиева, Галина Павловна | 2009 | 
| Формирование культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
									 Реальные изменения в содержании образования, организации образовательного процесса требуют новых методов, форм, инструментария оценивания результатов. Пересмотр существующей системы оценивания и взаимоотношений учителя и ученика в ходе оценочной деятельности является одной из важнейших составляющих развития школьного образования. В программе… | Матвиевская, Елена Геннадьевна | 2009 | 
| Формирование культуры профессионального общения будущего переводчика в поликультурной образовательной среде
									 Поэтому одной из важных прикладных задач современной профессиональной педагогики является разработка и внедрение в практику педагогических условий, способствующих воспитанию культуры профессионального общения, развитию личности каждого молодого специалиста, реализации его творческой активности… | Фокеева, Юлия Александровна | 2009 | 
| Формирование культуры профессиональной деятельности будущего специалиста на основе компетентностного подхода
									 Культура профессиональной деятельности будущего специалиста как показателя его соответствия эталону профессиональной компетентности может быть результатом саморазвития студента. Будучи целевой и содержательной характеристикой современного специалиста, она выступает как сложный синтез когнитивного, предметно-практического и личностного опыта… | Елагина, Людмила Васильевна | 2009 | 
| Формирование культуры самоорганизации учебно-познавательной деятельности курсантов военного вуза
									 Основой процесса подготовки подобных специалистов может стать формирование у обучающихся культуры самоорганизации учебно-познавательной деятельности, которая проявляется в первую очередь в творческом отношении к любому виду деятельности, ее самостоятельной организации, ответственности за себя и результаты своей деятельности, рефлексивности, а… | Гмызина, Галина Николаевна | 2009 | 
| Формирование лидерских качеств будущего педагога в процессе его социально-профессионального самоопределения
									 Необходимость разрешения этих противоречий обусловила проблему исследования: как организационно и методически обеспечить реализацию научно обоснованной технологии формирования лидерских качеств будущего педагога с учетом возможностей социально-профессионального самоопределения студентов. Исходя из проблемы мы сформулировали тему исследования… | Угляница, Галина Васильевна | 2009 | 
| Формирование лингво-информационной культуры будущих специалистов технического профиля в процессе профессионально ориентированной языковой подготовки
									 Исходя из выявленных противоречий была определена проблема исследования: каковы теоретические основы и практические пути формирования лингво-информационной культуры студентов - будущих инженеров… | Фурсина, Галина Анатольевна | 2009 | 
| Формирование личностного смысла педагогической деятельности у студентов педвуза в процессе профессиональной подготовки
									 Наряду с этим сегодня отчетливо видна тенденция неосознанного выбора педагогического вуза абитуриентами. Поступление в педвуз чаще всего мотивируется желанием получить высшее образование, отсрочку от армии, продолжить изучение любимого школьного предмета (литературы, иностранного языка, физической культуры и т.п.). Налицо вынужденность выбора… | Даньшина, Варвара Владимировна | 2009 | 
| Формирование личностно-профессиональной позиции воспитателя детского сада в процессе повышения квалификации
									 Личностно-профессиональная позиция воспитателя — не врожденное качество. Она формируется? под влиянием образовательной окружающей среды, в том числе и в процессе дополнительного профессионального образования, как «образо-ваяние», направленное на изменение внутреннего мира, определяющего? осознанность действий воспитателя детского сада… | Тумакова, Ольга Евгеньевна | 2009 | 
| Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России в период профессионального становления
									 Поэтому формирование профессиональных и личностных качеств у сотрудников ГПС в период профессионального становления приобретает первостепенное значение… | Лаухина, Инна Васильевна | 2009 | 
| Формирование личностных компетенций студентов в процессе реализации воспитательной системы технического ССУЗ
									 Системообразующим фактором образования является ценностно-смысловая направленность личности: её мотивы, интересы, отношения, ценности. Построение образовательного процесса должно быть ориентировано на развитие социальных и личностных качеств и социально-нравственных форм поведения обучаемых. Одним из ведущих направлений развития системы… | Ядченко, Евгений Михайлович | 2009 | 
| Формирование маркетинговой культуры менеджера туризма в вузе
									 Поскольку, как отмечается в федеральной целевой программе «Развитие туризма в Российской Федерации», профессиональная подготовка менеджеров для туристской индустрии должна осуществляться на основе современных требований туррынка и учёта региональной специфики функционирования отрасли, то перед вузами встаёт задача формирования маркетинговой… | Шаврина, Алла Владимировна | 2009 | 
| Формирование математической компетентности будущих педагогов-психологов
									 Проблема преподавания математических дисциплин очень актуальна для гуманитарных направлений высшего образования, и состоит она в том, что студенты-гуманитарии, в частности, будущие педагоги-психологи, не видят необходимости в изучении математики. Они «отторгают» дисциплины математического цикла, так как считают, что знание математики не будет… | Остапенко, Роман Иванович | 2009 | 
| Формирование математической культуры студентов вузов путем активизации их учебно-познавательной деятельности
									 Исследователи приводят многочисленные формы формирования культуры специалиста в процессе вузовского образования - конкурсы, викторины, диспуты, конференции, экскурсии, которые являются, в целом, традиционными, направленными на репродуктивное воспроизведение теоретических знаний… | Сушкова, Светлана Николаевна | 2009 | 
| Формирование медико-валеологической компетентности будущих специалистов безопасности жизнедеятельности в педагогическом вузе
									 Показатель смертности населения уменьшился с 16,1 в 2005 г. до 15,2 в 2006 г. на 1000 населения. В целом по стране число умерших превысило число родившихся в 1,5 раза, а в 17 субъектах РФ — в 2—2,6 раза. Население России на 01.01.07 составило 142,2 млн. человек… | Сыромятникова, Лилия Ивановна | 2009 | 
| Формирование медико-педагогической компетентности учителя сельской школы
									 Здоровье — результат многих слагаемых. Согласно научным исследованиям, проведенным в различных регионах России, по числу больных детей сегодня лидируют сельские школьники за счет заболеваемости органов пищеварения, нервно-психических болезней, патологии костно-мышечной системы, лор-органов. Распространенность хронических заболеваний среди сельских… | Тимиров, Федор Федорович | 2009 | 
| Формирование межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции студента в образовательном процессе
									 Что же касается межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции как устойчивого, самостоятельного и целостного явления в общей профессиональной компетентности специалиста, то в психолого-педагогических исследованиях эта категория рассмотрена недостаточно… | Мухаркина, Светлана Александровна | 2009 | 
| Формирование межкультурной компетентности студентов в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе
									 Согласно концепции компетентностного подхода к образованию, выпускник вуза должен обладать как профессиональными, так и универсальными компетентно стями. Компетентность — системное качество личности, являющееся результатом отражения процессов отбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно3… | Садчикова, Яна Викторовна | 2009 | 
| Формирование методической компетентности учителей в системе повышения квалификации
									 По сути, речь идет об образовании, ориентированном на формирование ключевых компетентностей у обучающихся. По мнению ряда ученых [33, 87, 92, 121, 176], именно компетентностный подход в образовании, как «.обобщенное условие способности человека эффективно действовать за пределами учебных сюжетов и учебных ситуаций» [23, с. 10], является… | Нагрелли, Елена Артуровна | 2009 | 
| Формирование методической культуры учителей школ коренных малочисленных народов Севера
									 Стремление найти способы, разрешения данных противоречий определило проблемы нашего исследования: в теоретическом планет- это проблема обоснования необходимости-формирования методической культуры учителя; в практическом- проблема поиска средств, реализация которых обеспечит.формирование методической культуры педагога… | Липунова, Оксана Васильевна | 2009 |