Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Речевое общение как основа формирования профессиональной культуры будущего специалиста Важное место в структуре профессиональной культуры личности занимает речевое общение, выступающее основой формирования профессиональной культуры специалиста сферы профессиональной коммуникации…	Леушкина, Марина Владимировна	2005
Решение коммуникативно-познавательных задач при обучении профессионально-ориентированному иноязычному информативному чтению будущих учителей Необходимым условием полноценного участия учителя в будущей профессиональной деятельности является наличный фонд знаний, навыков и умений, среди которых умения иноязычного информативного чтения становятся средством его профессионального роста…	Ковалева, Татьяна Александровна	2005
Роль физической культуры в подготовке студентов к профессиональному самовоспитанию Инновационные процессы, происходящие в педагогической теории и практике, побуждают ученых исследовать вопросы методологии, теории и технологии педагогики и практики высшего образования…	Щептев, Михаил Михайлович	2005
Самоанализ деятельности преподавателя как показатель ее качества В процессе творческой деятельности современного профессионала целеполагание, анализ процесса и результатов деятельности, самокоррекция и самоизменение на их основе приобретают свойство значимых параметров профессиональной деятельности. Потребность в овладении приемами самоанализа возникает у специалиста, когда обычные процедуры не позволяют решить…	Чернова, Елена Юрьевна	2005
Саморазвитие профессионально значимых качеств будущего учителя на основе игровой педагогической технологии Изучение состояния проблемы саморазвития профессионально значимых качеств будущего учителя в теории и практике работы высшей школы, личный опыт работы позволили выявить несоответствия и противоречия между…	Ветхов, Андрей Валерьевич	2005
Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности В образовательных проектах Совета Европы, ЮНЕСКО подчеркивается, что в мире востребован специалист, готовый успешно и продуктивно сотрудничать с людьми разных культур, способный брать на себя ответственность, владеющий новыми информационными технологиями, устным и письменным общением, важным в работе и общественной жизни для того, чтобы быть…	Цурикова, Лариса Владимировна	2005
Самосовершенствование преподавателя высшей школы в процессе изучения научно-педагогической деятельности известных ученых-естествоиспытателей Справедливости ради следует отметить, что база для такого самосовершенствования у выпускников педвузов есть: в содержании их вузовского образования присутствовал курс истории педагогики, а в ряде случаев и курс истории фундаментальных дисциплин, которые они преподают школьникам. У выпускников других вузов такой базы нет ,как и нет ее в системе…	Бурдина, Елена Александровна	2005
Самостоятельная учебная деятельность как средство профессионального саморазвития студентов педагогических вузов Проведенный анализ результатов методологических, теоретических и практических исследований позволяет утверждать, что значительно расширилось понимание и значение самостоятельной работы студентов в их профессиональном саморазвитии…	Воронова, Елена Николаевна	2005
Самостоятельная учебная работа в вузе как условие развития способностей будущего специалиста В наше время актуальным остается рассмотрение проблемы активизации полного цикла познания в ходе изучения не только специальных, но и гуманитарных дисциплин с учетом специфики высшего учебного заведения, обусловливаемого особенностями функционирования (и спецификой контингента обучающихся) вузов, а также будущей профессиональной деятельности…	Егорушкина, Тамара Даниловна	2005
Самостоятельное творчество как средство формирования конструкторско-технологических умений будущего учителя Следовательно, перед школой стоит задача подготовки личности, способной путем внедрения новейших технологий коренным образом изменить экономическую и интеллектуальную основу общества…	Шихмирзаев, Мухтар Магомедович	2005
Самоуправление студентов как фактор организации воспитательной работы в вузе В условиях многоуровневой структуры университетского образования, используя его ориентацию на развитие личности, можно добиться качественно нового уровня профессиональной подготовки специалиста…	Волоткевич, Татьяна Николаевна	2005
Семиотические аспекты профессионального образования культуролога Семиотический подход становится особенно значимым в культурологическом образовании, он необходим для подготовки специалиста-культуролога при изучении множества своеобразных и уникальных культур, со всеми особенностями их взаимоотношений, субкультурой социальных групп, институтов и т.д. Возникает задача оптимизации диалога индивида с носителями…	Малышев, Владислав Борисович	2005
Система библиотечной работы по формированию национального самосознания будущих учителей Одним из путей в достижении этой цели является обращение к возрождению, укреплению и развитию самосознания народа. Для этого учеными пересматриваются этнические и культурные аспекты образования. Познание и понимание личности себя как полноправного и активного представителя своего народа определяет этнокультурное состояние России и выдвигает новые…	Петрова, Алевтина Ивановна	2005
Система воспитания взрослых в процессе воинской службы Воспитание у взрослого постоянной готовности на заданный (временной) интервал времени жертвовать своим здоровьем и жизнью ради поставленной социально значимой цели является одной из наиболее острых педагогических проблем, требующих своего научного решения…	Стародубцев, Сергей Алексеевич	2005
Система геологического образования в современном педагогическом университете Целесообразность усиления роли геологии в общем и профессиональном, в том числе педагогическом, образовании обусловлена и существенным отличием методики обучения геологии от других дисциплин, включая географию. Эти отличия проявляются как в области теории, так и в области содержательного наполнения дисциплин профильной подготовки. С другой…	Нестеров, Евгений Михайлович	2005
Система диагностики психолого-педагогических знаний студентов в процессе формирования профессиональной компетентности Особое место в профессиональном становлении будущего специалиста в сфере физической культуры и спорта занимает психолого- педагогическая подготовка. При этом диагностика освоения психолого - педагогических дисциплин позволяет получить информацию о достижениях и затруднениях студентов в процессе изучения курсов «Психологии» и « Педагогики», о…	Тимофеев, Александр Юрьевич	2005
Система методической подготовки студентов к реализации регионального компонента Государственного образовательного стандарта в школьной географии Госстандарты состоят из федерального, регионального, школьного либо вузовского компонентов, которые соотносятся друг с другом как общее с частным, являются преемственными и взаимозависимыми…	Старчакова, Ирина Викторовна	2005
Система научно-методического обеспечения радиотехнической подготовки специалистов ВМФ Основной; гипотезой такого исследования является утверждение о том; что если при; разработке научно-методических основ радиотехнической подготовки специалистов флота обеспечить, комплексность и систематичность форм, методов обучения? и информационно-педагогических технологий, то это позволит обучающимся на более высоком качественном уровне…	Подкользин, Александр Яковлевич	2005
Система педагогической оценки качества подготовки специалистов в учреждении дополнительного профессионального образования Вместе с тем в «Основных направлениях социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу» (2000г.) отмечается ряд существующих негативных тенденций. Имеются в виду: (1) ориентация большинства образовательных учреждений повышения квалификации на краткосрочные результаты подготовки; (2) падение объема…	Корытов, Василий Александрович	2005
Система повышения квалификации учителей в сфере подготовки младших школьников к развитию речи В результате в первый класс приходят дети, имеющие разный уровень готовности к учению в школе. "Неорганизованный" контингент детей характеризуется при этом недостаточным развитием памяти, ее задержками, бедным словарным запасом, вялыми реакциями на целевые установки. Все это приводит к тому, что у данной категории первоклассников с первых дней…	Коростелева, Елена Юрьевна	2005