Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование этнической толерантности лингвиста-переводчика в процессе профессиональной подготовки в вузе Итак, этническая толерантность и ее формирование были предметами исследования ученых. Однако этническая толерантность как неотъемлемая составляющая профессиональной компетентности лингвиста-переводчика не исследовалась, не выявлены особенности ее формирования и функционирования применительно к процессу обучения лингвистов-переводчиков…	Орехов, Михаил Евгеньевич	2004
Формы и методы подготовки учителя к организации туристско-краеведческой деятельности в школе Общую методологию исследования составляют важнейшие философские положения о взаимосвязи теории и практики, объективных и субъективных факторов развития личности…	Орлова, Светлана Валентиновна	2004
Функционально-ориентированная модель организационно-дидактического управления повышением квалификации педагогических кадров в региональной системе образования Предмет исследования - концептуальные основы и технологии разработки и реализации функционально — ориентированной модели организационно - дидактического управления (ФОМОДУ) повышением квалификации педагогических кадров в региональной системе образования…	Королева, Наталья Александровна	2004
Художественные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности педагога искусства В первую очередь надо говорить об одностороннем понимании процесса формирования художественных знаний, умений и навыков: в нем первое место занимают психологические механизмы, но совершенно отсутствует то, ради чего они сами возникли, - их духовное наполнение. Оно остается провозглашаемой абстракцией, в силу чего профессиональная «технология…	Давыдкина, Валентина Викторовна	2004
Целеполагание в процессе модернизации начального профессионального образования Указанных ошибок в формировании стратегических целей во-многом удалось избежать при подготовке принятых в 2000 году Правительством РФ Федеральной программы развития образования в России и Национальной доктрины образования. Они всесторонне обсуждены в педагогической среде, получили широкую поддержку в обществе и представляют хорошую основу…	Елистратов, Анатолий Васильевич	2004
Целеполагание как средство овладения иностранным языком в профессиональной подготовке менеджеров Новые реалии, обусловленные глобализацией в сфере экономики, расширением международных контактов в бизнесе, перспективным вступлением России во Всемирную торговую организацию привели к новому социальному заказу - высшая школа должна готовить менеджеров, способных пользоваться иностранным языком как в своей профессиональной, так и в общественной…	Мелёхина, Елена Анатольевна	2004
Ценностно-оценочный подход к профессиональной подготовке специалиста в вузе Следовательно, приоритетная задача высших профессиональных образовательных учреждений - поиск таких технологий, которые позволят в полной мере формировать специалиста современного типа, отвечающего стандартам международного уровня, ориентирующегося в профессиональных ценностях и умеющего реально оценивать собственные возможности…	Ломакина, Ирина Сергеевна	2004
Эвристические диалоги в профессионально-творческом саморазвитии студентов технических вузов Действительно, современные социально-экономические преобразования в нашей стране, складывающиеся реальные рыночные отношения с их жесткой конкурентной природой, лавинообразный рост научно-технической информации, ее быстрое старение, быстрая смена производственных технологий, бурное развитие электроники, рост компьютерной техники и технологий…	Гареев, Рифкат Тагирович	2004
Экологическая подготовка учащихся в условиях профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы Предмет исследования. Содержание теоретических разделов и полевой практики процессов экологической подготовки учащихся на старшей ступени общеобразовательной школы…	Федоров, Валерий Петрович	2004
Экономическая подготовка старшеклассников в условиях профильного обучения Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При эюм существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной траектории. Переход к профильному обучению, преследует следующие основные цели…	Греханов, Александр Евгеньевич	2004
Эстетическая направленность профессиональной подготовки педагога Эстетическая культура является одной из составляющих общей культуры социума, выступает не только как «инструмент конструирования и совершенствования личности, но и как регулятор отношений индивида с миром, гармонизации всей системы общественных отношений» [85, с.7]. В связи с этим, эстетическую направленность педагогического образования можно…	Семенюк, Наталья Михайловна	2004
Этикет в профессиональной подготовке специалиста дошкольного профиля В освоении педагогом этикета мы видим возможность разрешения ряда противоречий современной системы образования. Демократические преобразования, происходящие в нашем обществе в последние десятилетия, создали условия для появления нового «класса» людей, стремящихся к карьере и обогащению, для осуществления свободы выбора и усиления личной…	Курочкина, Ирина Николаевна	2004
Этнокультурный подход в профессиональной подготовке социального педагога к работе с семейным социумом Переход на многоуровневую вузовскую подготовку не отрегулирован в плане аттестации кадров, их должностных функций, этических и правовых норм, этапов, экономического обеспечения и стимулирования труда в социальных сферах. Опыт применения действующих стандартов показывает настоятельную необходимость их коррекции с учетом изменения социальных…	Ахмерова, Нурия Минияровна	2004
Этнопедагогическая подготовка учителя к работе в национальной школе Как и большинство национальных школ РФ, национальная школа Республики Алтай переживают процесс интенсивного реформирования, связанный с повышением роли национальных образовательных учреждений в общественной и культурной жизни современного общества; наполнением учебно-воспитательного процесса новым содержанием, отражающим мировые, общероссийские и…	Вайгульт, Галина Павловна	2004
Этнопедагогическая подготовка учителя музыки к профессиональной деятельности в сельской школе Чувашии Проблема сохранения исторической и духовной преемственности между всеми поколениями этноса, сохранения каждого этноса как уникальной духовной общности все чаще становится предметом обсуждения педагогической общественности, ученых-этнопедагогов, социологов и психологов на страницах центральных и региональных изданий, в ходе многочисленных…	Дзюба, Татьяна Алексеевна	2004
Этнопедагогический потенциал художественных традиций чувашского народа в подготовке будущего учителя музыки Центральной фигурой образовательного процесса является человек, обладающий способностью самопознания и саморазвития, познания и преобразования окружающего мира, входящий в новые общественные отношения и способный жить в них, раскрывая заложенные в нем человеческие качества. Постигая в процессе образования феномен народной культуры во всех…	Давыдова, Татьяна Владимировна	2004
Адаптационно-рефлексивная технология профессионального образования в высшей школе Вместе с тем в психолого-педагогической литературе адаптационным процессам в системе образования отводится место крайне ограниченного по времени этапа «предстановления» или «стартового включения»; как правило, процессы адаптации и рефлексии в учебно-воспитательном процессе рассматриваются не сопряженно, недооценивается важность сознательного…	Селиванова, Ирина Викторовна	2003
Административно-общественное управление как условие развития профессионально-педагогического колледжа В официальных нормативных документах (Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования; Программа развития среднего профессионального образования России на 20002005 годы и др.) красной нитью проходит идея о целесообразности сочетания единоначалия и самоуправления в руководстве средней профессиональной школой…	Чащин, Евгений Ермолаевич	2003
Аксиологические основы развития профессиональной компетентности педагога в региональной системе постдипломного образования Известно, что ценностные ориентации являются существенной составляющей профессионального сознания педагога. Они выполняют важную мо-тивационную роль, являются регулятором профессионального поведения педагога. Ими определяется то, как видит педагог значимость своего труда, какие требования* предъявляет к себе, к воспитаннику, к педагогическому…	Шашлова, Ирина Ивановна	2003
Активизация подготовки студентов к инженерно-конструкторской деятельности посредством компьютерных технологий Вместе с тем в системе высшего образования существует тенденция к сокращению числа аудиторных часов, отводимых на изучение общеинженерных дисциплин, в частности инженерной графики. На начальном этапе обучения в техническом вузе инженерная графика является основным предметом, при изучении которого студенты получают базовые знания, умения и навыки…	Матвеева, Марина Валерьевна	2003