Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Но высокий профессионализм, сформированность ценностного мировоззрения и широкая эрудиция - ещё не полный список требований к современному специалисту. Будущий специалист в индивидуальном порядке должен прогнозировать конъюнктуру рынка, т. е. сложившуюся экономическую ситуацию, включающую в себя соотношение между спросом и предложением, движением…

Поэтому весьма актуальной остается профессиональная подготовка учителей художественно-эстетических дисциплин. Именно эти предметы формируют эмоционально-ценностное отношение к миру , говорят на языке личностных смыслов, обретение которых не сводится к обучению каким-либо навыкам и умениям, мир этих предметов формирует и развивает особый тип…

Реализация названных задач в первую очередь зависит от того, как шотносятся будущие учителя к ЗОЖ, насколько глубоко ими осознается важность, необходимость ЗОЖ для профессионального становления, перспективной педагогической деятельности, т.е. от характера мотивов, побуждающих их к ЗОЖ…

Л.А.Староверкина и др.). Однако в педагогическом плане и применительно к профессиональной деятельности социального педагога данная проблема исследована недостаточно…

Качественные недостатки указанных специалистов призваны скорейшим образом преодолеть юридические вузы МВД. Они прежде всего закладывают основы профессионализма следователя. Проведенные исследования показывают, что подготовка будущих следователей в вузах МВД в части профессионализма не в полной мере соответствует требованиям новых социальных…

В связи с этим усиливается тенденция к обучению подрастающего поколения активно мыслить, самостоятельно пополнять знания, ориентироваться во все более возрастающем потоке отечественной и зарубежной научной информации. Формирование творческой личности зависит от того, как строится образовательно-воспитательный процесс изучения иностранных языков…

Наши наблюдения и специально проведенная диагностика учителей школ города и области (г. Волгоград, г. Волжский, г. Николаевск, г. Михайловка и др.) показывают, что на практике в современной школе наметились негативные явления, проявляющиеся в дидактофобии, отсутствии интереса к преподаваемому предмету, стереотипности в подходах к организации…

Проблема формирования профессионально-педагогического мышления у студентов педвузов в настоящее время является одной из центральных при подготовке будущих учителей. Выпускники педагогических учебных заведений обладают недостаточной педагогической культурой, отличаются невысоким уровнем развития рефлексии, склонны к осуществлению грубых…

В то же время вопрос о культуре речи как части оошей культуры учителя и Фундамента для Формирования профессиональных умений и навыков до сих пор оставался вне поля зрения исследователей. Очевидно, это происходило потому, что, несмотря на широкое употребление понятия "культура речи", его объем и содержание до недавних пор не оыли четко определены…

Центрация на человеке, попытки найти способы оптимального использования неисчерпаемых возможностей личности - все это свидетельствует о смене приоритетов в сфере социально-педагогических ценностей. Совершенствование методов и форм вузовской подготовки предполагает разработку новых педагогических технологий, нацеленных на реализацию личностного…

Тем не менее, проблемы формирования содержания подготовки в условиях непрерывного образования остаются острыми и нуждаются в разрешении. Среди них одной из актуальных является проблема формирования содержания образования и обучения в высшей школе на базе среднего профессионального образования. Противоречия в решении этой проблемы состоят в том…

Процессы реорганизации социально-экономической сферы общества привели к тому, что складывавшаяся десятилетиями профессионально-квалификационная структура кадров и организационного актива советского туризма в течение нескольких лет перестала удовлетворять запросам рыночной модели туризма, а новая, стихийно формирующаяся структура персонала…

В настоящее время наблюдается процесс установления связей между различными регионами земного шара, что неминуемо ведет к развитию международной коммуникации, культурному и информационному обмену, усилению взаимодействия и взаимовлияния народов, стран, цивилизаций в самых различных сферах социальной жизни, в том числе и образовательной…

В связи с этим представляется чрезвычайно важным разобраться в том, какова роль непрерывного образования в подготовке будущего учителя, выявить функции высшей школы в данном процессе, определить условия и факторы, способствующие активной деятельности будущего учителя в этом аспекте. Поиску ответов на эти вопросы посвящено наше исследование на тему…

Возрастание значения личности учителя, его роли в гуманизации межличностных отношений в школе, в свою очередь, определяет необходимость совершенствования его профессиональной подготовки в вузе…

В настоящее время очевиден тот факт, что в системе образования наблюдаются различного рода структурные и содержательные изменения, появляются разнообразные типы учебных заведений: лицеи, колледжи, гимназии, школы с углублённым изучением ряда предметов. Выпускник педагогических вузов и университетов должен быть в силу вышеназванного в состоянии…

Переход к рыночной экономике выдвигает принципиально новые требования к руководителям предпринимательских структур, организации и содержанию подготовки и переподготовки кадров негосударственного сектора народного хозяйства. Предпринимательским кадрам на современном этапе развития рыночных отношений недостает компетентности, опыта и культуры…

Приобретенные педагогами в студенческие годы умения и навыки становятся важным условием постоянного совершенствования его профессионального мастерства…

Одной из важных проблем перестройки высшей педагогической школы является подготовка студентов на вузовском этапе обучения к осуществлению воспитательной деятельности, одним из основных компонентов которой является формирование у будущих учителей умений эффективно проводить досугово-развивающую воспитательную работу…

Анализ теории и практики показал, что требования общества, направленные на усиление художественно-творческой деятельности школьников, с одной стороны, и невысокий уровень вовлечения детей и подростков в доступные для них художественные виды работ, взаимосвязанные с трудом, с другой стороны, порождают противоречие, из которого вытекает проблема…