Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Управление общеобразовательным учреждением инновационного типа Особенностью инновационных образовательных программ являются новые общественные отношения, представленные в них. Эти отношения предлагают и основывают педагоги, учащиеся и их родители в своем детско-взрослом сообществе; органы управления образованием; органы государственной и муниципальной власти; коммерческие и общественные организации. На…	Пугачева, Наталья Борисовна	2003
Управление организационными проектами в системе образования В практической деятельности руководителей образовательных учреждений, органов управления образованием вопросы разработки и реализации организационных проектов принадлежат к числу наиболее значимых и требующих постоянного внимания. Однако имеющиеся исследования не способны дать исчерпывающих ответов на вопросы об их сущности, специфике управления…	Бажин, Константин Сергеевич	2003
Управление профессиональной адаптацией педагога в общеобразовательных учреждениях Образование Ямало-Ненецкого автономного округа развивается «достаточно динамично, однако нерешенные проблемы, особенно сельских территорий и этнонационального образования, с одной стороны, и позитивные прогнозы социально-экономического развития региона (некоторый рост в нефтегазовой промышленности и других отраслях, стабилизация населения…	Лященко, Алексей Вадимович	2003
Управление профессиональным развитием учителей технологии и предпринимательства в условиях инновационной деятельности школы Особенно остро, с нашей точки зрения, в условиях смены ценностных ориентиров образования обнаруживается проблема выявления общепедагогических условий управления профессиональным развитием учителей технологии и предпринимательства как сравнительно недавно появившейся специальности…	Исаев, Владимир Николаевич	2003
Управление процессом личностного развития учащихся в общеобразовательной школе Изменение образовательной парадигмы, усиливающееся вниманием к личности каждого как основной социальной ценности, предполагает изменение содержания управленческой деятельности всех участников внутришкольного управления и заместителя директора по научно-методической работе, в частности…	Некрасова, Татьяна Владимировна	2003
Управление процессом профилизации образования школьников В трудах отечественных и зарубежных ученых большое внимание уделяется вопросам профессионального самоопределения, перспективным путям самореализации школьников, проблемам управления развитием школы…	Романова, Александра Альбертовна	2003
Управление развитием взаимоотношений в школьном коллективе на основе идеи культуры мира Мир не может быть гарантирован на основе политических, экономических или военных соглашений. Он в значительной степени зависит от единодушной, искренней и твердой приверженности народов. Именно от нашего поведения, отношения и каждого нашего поступка в повседневной жизни зависит достижение мира. Культура мира является универсальной культурой…	Медведева, Антонина Васильевна	2003
Управление развитием образовательной среды школы в социокультурном территориальном пространстве Решение этой проблемы возможно только на основе развития современной школы в тесной взаимосвязи с широкой внешней средой и реализацией педагогических нововведений. Одним из таких нововведений стало развитие школы как более открытой социально-педагогической системы, как составной части единого образовательного и социокультурного пространства…	Гурова, Валентина Яковлевна	2003
Управление развитием общего образования на селе На практике сельский учитель превращается, чуть ли не в единственного представителя интеллигенции, способной дать молодому поколению нравственные ориентиры, сформировать реальные жизненные планы…	Згоржельская, Татьяна Петровна	2003
Управление развитием региональной системы общего образования в условиях ее модернизации В странах с рыночной экономикой получило широкое распространение одно из эффективных направлений - управление проектами. Отдельные элементы методологии управления проектами (матричные организационные структуры, з сетевые графики и др.) известны и использовались в нашей стране в течение десятилетий. Управление проектами как самостоятельное…	Сударикова, Наталья Алексеевна	2003
Управление развитием у учителей педагогических потребностей в освоении образовательных технологий Традиционные способы информации - устная и письменная речь, телефонная и радиосвязь уступают место компьютерным средствам обучения, использованию телекоммуникационных сетей глобального масштаба…	Петрученко, Татьяна Валерьевна	2003
Управление развитием школы через инновационный потенциал педагогического коллектива Постановка вопроса о совершенствовании систем управления в образовании весьма актуальна и своевременна, но попытки совершенствования управления "вообще", то есть без выявления его качественных черт и особенностей, в наше время, как мы считаем, непродуктивны. Реальная модернизация внутришкольного управления невозможна без разработки конкретных…	Ахренов, Александр Николаевич	2003
Управление социально-педагогической адаптацией подростков в условиях образовательного комплекса Зачастую отклонения в поведении подростка — это результат педагогической запущенности и неблагоприятной окружающей среды в общеобразовательных учебных заведениях и семье. И как результат — реакции подростка протеста, неповиновение, грубость, уход из дома из-за обиды, нежелание учиться…	Кряквин, Владимир Яковлевич	2003
Управление становлением гимназии как открытой образовательной системы в современном городе-мегаполисе Санкт-Петербурга Логика и этапы исследования: исследование проводилось поэтапно в период становления гимназий в Санкт-Петербурге, как образовательных учреждений нового типа в период 1991 - 2000гг. Подготовительный этап (1991 - 1993) - ориентационный - включение педагогического коллектива гимназии в инновационную и опытно-экспериментальную работу, проводимую в…	Лакко, Алла Генриховна	2003
Управление формированием общеучебных умений и навыков учащихся общеобразовательной школы Однако на современном этапе развития общества возрастает объем знаний, подлежащих усвоению, повышаются требования к качеству обучения. В этой связи формирование умения учиться является важнейшей задачей, стоящей перед школой, т.к. определяет успешность как дальнейшего обучения, так и общего развития учащихся…	Ковалёва, Елена Валерьевна	2003
Урок погружения как здоровьесберегающая форма организации обучения в базовой профессиональной школе Нами проведено исследование динамики утомления обучающихся Профессионального лицея в условиях классно-урочной системы. Выявлено, что 45% исследуемых заканчивали учебный день с сильной и выраженной формами утомления, являющихся основой формирования психосоматических заболеваний. Оценка самочувствия учащимися по показателям ниже средней величины на…	Резвых, Ирина Геннадьевна	2003
Условия и механизмы образования норм совместной деятельности в инновационной, развивающейся школе В-третьих, образование новых норм совместной деятельности, особенно если речь идет об учреждении или, как в нашем случае, образовательном учреждении, происходит на периферии сложившейся практики. И только постепенно норма распространяется и начинает регулировать не просто отдельные ситуации, а деятельность учреждения. Поэтому важно понять, как…	Сорокова, Лариса Анатольевна	2003
Условия развития проектной культуры подростков на занятиях изобразительным искусством и дизайном в общеобразовательной школе Развитие высоких дизайнерских технологий на пороге XXI века с особой остротой поставили вопрос сохранения и развития проектного потенциала человечества. Это требует от учащихся не только высокого интеллектуального потенциала, но и усвоения гуманистических ценностей, эстетического опыта. Гармоничное развитие личности способствует формированию…	Фильчакова, Юлия Александровна	2003
Условия реализации идей и принципов педагогической концепции Марии Монтессори в отечественном образовании Второй аспект актуальности усматривается в противоречиях школьной жизни, основанной на репродуктивном принципе обучения, ориентированной на объем теоретических знаний и принижающей деятельностный аспект обучения и воспитания; в учебно — воспитательном процессе, построенном на ценностях научно - технократической парадигмы (И. А. Колесникова…	Кондратова, Елена Александровна	2003
Условия формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов Языки являются фундаментальным элементом формирования личности, группы и отдельных лиц общества. Языки - не только средство общения, но составная часть человека, его принадлежности к обществу…	Федорова, Олеся Викторовна	2003