Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Устное народное творчество как источник формирования личности ребенка в семье В Законе РФ «Об образовании» отмечено: «Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов…	Алиев, Ракай Мухтарович	2003
Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов Таким образом, современное состояние подготовки специалистов в высших педагогических учебных заведениях диктует необходимость поиска новых путей повышения качества их теоретической подготовки, готовности к самостоятельному творческому труду, а главное - средств и методов подготовки выпускника педагогического вуза к практической и профессиональной…	Змиевская, Екатерина Владимировна	2003
Учебная дискуссия как средство формирования культуры диалогического взаимодействия младших школьников Анализ проведенного нами обследования 107 учителей начальных классов показал, что 35% из них считают важным развивать культуру диалогического взаимодействия учащихся, используя на уроке учебную дискуссию как форму организации учебной деятельности, а 65% - признавая целесообразность такой работы, не ставят это своей задачей на уроке, ссылаясь на…	Байматова, Маргарита Стальевна	2003
Учебная игра как средство активизации речевой деятельности студентов Именно развитие и активизация речевой деятельности претерпело и должно претерпевать в дальнейшем наибольшие изменения в новых общественных и образовательных условиях. Традиционно развитие речевой деятельности было ориентировано на уроки русского и иностранного языков, на которых главным средством активизации речевой деятельности было изложение…	Еремина, Наталья Владимировна	2003
Учебная книга как средство педагогической поддержки младших школьников в учении В связи с этим, в теории и практике начального образования активно изучаются возможности создания инновационных образовательных технологий, в числе которых особое место занимает технология педагогической поддержки (О.С. Газман) [24; 25]. Одной из сторон многогранного педагогического феномена педагогической поддержки как раз и является создание…	Кайшева, Раиса Павловна	2003
Учебно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческой деятельности Формирование разносторонне развитой творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях в интересах общества и в собственных жизненных интересах — требование времени. Именно потому развитие способности к творческой деятельности студента является одним из главных требований в современном…	Белоносова, Валентина Васильевна	2003
Ученические издания XIX- первой трети XX века как средство развития творческих способностей учащихся Ученическая печать, являющаяся одной из форм внеурочной работы, была известна уже с XVIII в. Участие в изданиях учебных заведений стало важным этапом в творческом становлении В.А. Жуковского…	Селедцова, Валентина Николаевна	2003
Факторы и барьеры творческой самореализации заместителя директора школы в условиях инновационной педагогической деятельности В педагогических исследованиях чаще всего акцент делается на выявлении творческого потенциала директора школы. Однако наряду с директором школы одним из организаторов и генераторов идей по стимулированию творчества учителей и педагогического коллектива в целом является заместитель директора школы, который также занимается внедрением инновационных…	Сафина, Аэлита Маратовна	2003
Феномен грамотности в отечественном начальном образовании XX века Среди причин и условий формирования неграмотности учеными выделяются явления социального и психологического содержания. К этим явлениям добавляют причины и дидактического характера, то есть те, которые связаны со школьным образованием: его целями, содержанием, технологиями и методиками обучения, а также с теми результатами, на достижение которых…	Плюснина, Елена Михайловна	2003
Формирование адаптивной образовательной среды школы в условиях северного региона Практическая деятельность школ наполнена разнообразными попытками создания условий для самореализации учащихся. Среди них: открытие школ разных типов и видов, обеспечивающих повышенный уровень образования; введение профильного обучения, решающего проблему раннего профессионального самоопределения школьников; открытие коррекционных классов…	Грибецкая, Антонина Дмитриевна	2003
Формирование адекватной самооценки учебной деятельности у подростков Функция педагогической оценки — это оценка не только результатов деятельности, но также и возможностей учащихся. Если в младшем школьном возрасте педагогическая оценка воспринимается как оценка результатов деятельности школьника, то в подростковом она осознается уже как оценка возможностей личности…	Таров, Дмитрий Анатольевич	2003
Формирование аналитических умений и навыков в процессе профессиональной педагогической деятельности Обязательный минимум содержания образования при подготовке к педагогической профессии был изложен в проекте Министерства образования Российской Федерации в 2001 году /227/. Таким образом, даже из этого краткого перечня видно, что проблема подготовки личности к профессиональной педагогической деятельности постоянно освещается и раскрывается в…	Дементьева, Юлия Валентиновна	2003
Формирование антропоориентированной педагогической системы общеобразовательной школы Современный общеобразовательный процесс характеризуется наличием полидидактических систем, объединяющих положительный опыт традиционной школы и инновационные тенденции в обучении и воспитании школьников на основе приоритетной педагогической идеи. Однако этого сегодня недостаточно, более того, образовательная деятельность школы нередко формируется…	Копанева, Ольга Владимировна	2003
Формирование воспитательной среды в сельском многоуровневом социально-образовательном комплексе В работе мы опираемся на данное определение. В связи с тем, что понятия «педагогически целесообразно организованная среда» и «оптимальная воспитательная среда» идентичны, будем считать понятия «воспитательное пространство» и «воспитательная среда» синонимичными по содержанию, а формы их - в социально-образовательном комплексе и в социуме - и…	Ендрихинская, Галина Владимировна	2003
Формирование готовности будущего учителя к взаимодействию с семьёй в условиях полиэтнической среды Успешное становление ценностей семьи и культуры в сфере семейно-бытовых отношений в полиэтническом регионе невозможно без специальной подготовки человека, реализуемой в учреждениях системы образования…	Терсакова, Анжела Арсеновна	2003
Формирование готовности к профессиональной деятельности учащихся лицея туристического сервиса Это актуализирует идею личностно-ориентированного, деятельностного подхода, где готовность к профессиональной деятельности рассматривается как процесс и результат самореализации при обучении в лицее в их педагогическом, психологическом и социальном аспектах…	Прокофьева, Алла Александровна	2003
Формирование готовности младших подростков к профессиональному самоопределению в условиях развивающего обучения Однако, анализ практики работы средних общеобразовательных учреждений показывает, что проблеме формирования профессионального самоопределения школьников не уделяется должного внимания, вследствие этого учащиеся оказываются неготовыми к реальному выбору будущей профессиональной деятельности…	Рябцева, Инна Владимировна	2003
Формирование готовности старшего школьника к духовно-нравственной рефлексии Проблема исследования состоит в обосновании условий и педагогического механизма воспитания у старшеклассников готовности к рефлексии своей духовно-нравственной сферы, ее ценностно-смысловой структуры и поступков, в которых она выражается. Исследование путей формирования рефлексии позволит выявить механизм смыслотворческой активности молодого…	Пожедаев, Алексей Алексеевич	2003
Формирование готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению с учетом региональных особенностей Сахалинская область, на базе которой осуществляется исследование, характеризуется специфичностью географического, экономического и социокультурного развития. Немаловажная роль отводится системе трудовой подготовки и профессиональной ориентации учащихся, формированию готовности к профессиональному самоопределению. Однако особенности последней в…	Рубцова, Светлана Юрьевна	2003
ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ С УЧЕТОМ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В условиях перехода общества от моносистемы к личноспто-ориентированной требуются новые подходы в подготовке школьников к профессиональному самоопределению. Переориентация научной оценки и стратегических разработок региональных проблем России направляет на поиск таких подходов с учетом географических, экономических, национальных, культурных…	Рубцова, Светлана Юрьевна	2003