Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Исторические условия развития современного гражданского образования в Российской Федерации
В реальной жизни, в практике учебно-воспитательной работы в школе гражданское образование и воспитание не всегда оцениваются адекватно их жизненной значимости… |
Суколенова, Галина Тухтасиновна
|
1997
|
История становления и развития образования и педагогической мысли в Осетии до 1917 года
Научное исследование народной педагогики позволяет ярче и полнее показать её огромную роль в создании духовных ценностей, t. глуоже понять и познать становление и развитие педагогической мысли этноса… |
Кочисов, Валерий Константинович
|
1997
|
Кафедральная форма управления учебно-воспитательным процессом в гимназии
В педагогической практике известны различные формы и методы управления образовательным процессом. В последние годы интенсивно разрабатываются современные технологии обучения и воспитания. Необходимость разработки их обусловлена новыми принципами образовательного процесса. Сегодня проявились следующие тенденции образовательной политики… |
Хайрутдинова, Венера Кашфиевна
|
1997
|
Квалиметрическая технология оценки качества преподавания методом анкетирования
В традиционных методиках проверки качества проведения учебных занятий отсутствуют четкие критерии оценки, возможность оформления результатов проверок и научно обоснованные методики количественной оценки, в результате чего субъективный характер оценочных суждений не позволяет считать полученную информацию о качестве проведения учебных занятий… |
Ханова, Татьяна Георгиевна
|
1997
|
Квалиметрический подход к разрешению проблемы диагностичности образовательного стандарта
Проблеме создания Национальной системы оценки качества образования в России были посвящены Всероссийская конференция - семинар "Современные формы и методы контроля знаний студентов на разных этапах обучения и при аккредитации вузов" и симпозиумы (3-й - 1994г.; 4-й - 1995г.; и 5-й - 1996г.) "Квалиметрия человека и образования", организованные… |
Шихова, Ольга Федоровна
|
1997
|
Комплекс средств педагогического руководства по формированию и развитию у студентов познавательного интереса к иностранному языку
Методологическую основу исследования составили: учение о развитии личности, принципы системного, личностного и деятельност-ного подходов к формированию личности… |
Иванова, Елена Алексеевна
|
1997
|
Компьютероопосредованное обучение как средство интеллектуального развития личности школьника
Становление информационного общества невозможно без использования компьютера как источника и хранилища хорошо структурированной информации, инструмента ее быстрой и качественной обработки и представления, что смещает целевые установки общего образования с запоминания большого объема фактического материала на умение быстро осуществлять поиск… |
Пилюгина, Светлана Анатольевна
|
1997
|
Контекстное обучение иноязычной коммуникации детей младшего дошкольного возраста
Поэтому проблема исследования вопросов контекстного обучения иноязычной коммуникации младших дошкольников с учетом вышеуказанных нерешенных задач остается актуальной… |
Хабибрахманова, Фарида Рафиковна
|
1997
|
Конфликты младших подростков с девиантным поведением и их разрешение
Отсюда для любого руководителя - директора школы, учителя, воспитателя, куратора, классного руководителя и др. - вытекает необходимость знать своих подопечных, их сильные и слабые стороны, черты характера, потребности и интересы, вкусы и пристрастия и т.д. Руководителю также необходимо создать в коллективе такую эмоционально - психологическую… |
Филиппов, Михаил Николаевич
|
1997
|
Концептуальные альтернативы в процессе раскрытия учебного содержания
Под влиянием сложных тенденций развития научного знания изменяется видение содержания образования и процесса его раскрытия. В сферу учебного познания вводится вариантное концептуальное знание, что обуславливает теоретическую и практическую значимость исследования связанных с этим изменений в характере усвоения учащимися предметного содержания… |
Зайченко, Олег Михайлович
|
1997
|
Коэволюционный подход в формировании экологической культуры школьников
Другую позицию выражает Н.Ф.Реймерс. Он полагает, что "экологический" этап развития охватывает всю культуру в целом. То есть, экологическая культура -это не часть общей культуры - она качественно характеризует современный этап развития общества, является "вектором направленности человеческого развития" по В .И.Вернадскому… |
Орлов, Евгений Владимирович
|
1997
|
Критерии проверки и оценки физической подготовки операторов РВСН
Система проверки и оценки сложилась на основе многолетнего опыта боевой подготовки Вооруженных Сил и в существенной мере обоснована, однако отмечается разрыв мккду теорией и практикой оценки физической подготовленности. Определяющая причина подобного -явления оостсиг в субъективное!.»! подбора контрольных упражнений и отсутствии единого подхода к… |
Шляпников, Андрей Викторович
|
1997
|
Лингвистические знания и умения курсантов как фактор повышения эффективности подготовки специалистов в высших военных учебных заведениях МВД России
В процессе исследования получило экспериментальное подтверждение положение автора о том, что использование теоретических положений лингвистики в процессе формирования лингвистических знаний и умений у курсантов ввузов позволяет сформировать у будущих офицеров ВВ теоретически обоснованное понимание роли языка в процессе познания и дальнейшей… |
Страшнова, Ольга Александровна
|
1997
|
Личностно-ориентированная подготовка учителей-воспитателей детей дошкольного и младшего школьного возраста в педагогическом колледже
Появились негативные тенденции раннего изучения и дублирования школьных программ и предметов в дошкольных учреждениях, что входит в противоречие с задачами дошкольного образования. Эти негативные явления устраняются в деятельности новых образовательных учреждений: учебно-воспитательный комплекс (УВК), где воспитываются и обучаются дети с трех и до… |
Сергеева, Валентина Павловна
|
1997
|
Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки студентов к воспитательной работе с трудными детьми
С другой стороны, общая стратегия современного педагогического образования, преодолевая традиционный массово-репродуктивный характер процесса обучения, выходит сегодня на личностный уровень, обеспечивая выявление и развитие творческой индивидуальности учителя, формирование у него неповторимой гуманистической технологии педагогической деятельности… |
Бабайцева, Виктория Юрьевна
|
1997
|
Евтушенко, Сергей Викторович
|
1997
|
|
Методика контроля и оценки качества подготовки специалистов в высших военно-морских учебных заведениях
Основным методом исследования в работе принят логико-аналитический, Суть данного метода состоит в том, что процесс анализа представляется в виде логической последовательности этапов, каждый из которых характеризуется определенным содержанием и целевым предназначением. При решении частных задач в работе применялись: метод экспертных оценок… |
Марьясов, Владимир Викторович
|
1997
|
Методологические основания педагогической системологии
Необходимо также подчеркнуть, что вышеуказанные изменения коснулись не только ценностно-смысловой и функциональной сфер современной педагогической действительности в целом, но и конкретных людей, составляющих совершенно определенные коллективы образовательных учреждений. Так, активно происходящий поиск образовательными учреждениями своего лица… |
Прикот, Олег Георгиевич
|
1997
|
Методология и технология разработки государственных стандартов общего среднего образования
Демократизация образования, введение вариативности и дифференциации общего среднего образования привели к необходимости разработки и введения государственных образовательных стандартов… |
Шишов, Сергей Евгеньевич
|
1997
|
Моделирование - ведущий принцип совершенствования организации учебного процесса в педагогическом колледже
Современные условия поставили вопрос о непрерывности и многоуровневости педагогического образования, преемственности обучения на разных уровнях его получения. Таким образом, возникла необходимость такого преобразования содержания образования, которое позволило бы выпускникам средних специальных учебных заведений педагогического образования быстро… |
Томильцев, Алексей Витальевич
|
1997
|