Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Психологические условия и механизмы формирования способности самоопределения у старшеклассников В основу нового типа содержания образования, обеспечивающего как собственно учебный, так и воспитательный аспект развития старшеклассника и интегрирующего в единую систему развитие интеллектуально-мыслительной и нравственно-мировоззренческой сфер личностного субъекта в старшем подростковом возрасте должны лечь, исследования и полученные на их…	Глазунова, Ольга Игоревна	2002
Психологические условия обучения саморегуляции в критических ситуациях в юношеском возрасте На наш взгляд проблема преодоления критических ситуации особенно остро встает в юношеском возрасте. Наибольшую значимость владение психической саморегуляцией приобретает в различных критических ситуациях, когда человек в попытке преодолеть деструктивные переживания, поступает по отношению к себе и другим людям насильственным способом. Критические…	Сборцева, Татьяна Васильевна	2002
Психологические условия развития отношения к природе у городских старшеклассников Ведущую роль в формировании новых взаимоотношений человека и природы Н.Н.Моисеев(158) отводит Учителю. Учителю как явлению системному, которое охватывает все структуры оказывающие воздействие на человеческое сознание - семья, школа, информационная среда, социальная среда, церковь и т.д…	Колодяжная, Нелли Петровна	2002
Психологические условия развития профессиональной компетенции учителя начальной школы В средней школе ребенок вынужден был переучиваться, что, как правило, было причиной стрессов как у него, так и у родителей, а порой и заканчивалось потерей позиции школьника. Обучение детей 20-30 лет назад, да в настоящее время тоже на 78% (данные по городу Нижнему Новгороду и Нижегородской области на 2001 год) велось и ведется в соответствии с…	Сорокина, Татьяна Михайловна	2002
Психологические условия формирования лингвистического мышления Проблема формирования лингвистического мышления в процессе обучения иностранному яыку являлась предметом изучения в целом ряде исследований [2], [4], [63], [64], [76], [80], [83], [138], [217], [236], [241] и др. Однако, несмотря на достаточно широкий круг освещенных вопросов, можно утверждать, что практически не исследованной является проблема…	Филонова, Елена Александровна	2002
Психологические условия формирования практического мышления будущего учителя физической культуры Проблема исследования: какова взаимосвязь, практического мышления и профессионального мастерства, учителя физической культуры; какое влияние оказывает обучение в вузе на развитие практическою мышления будущих учителей физической культуры…	Чуманина, Раиса Дмитриевна	2002
Психологические условия формирования эмпатических действий у подростков Однако до настоящего момента, несмотря на обширные исследования, еще остается малоизученной психологическая природа эмпатии, её генезис, функции в поведении. Разнообразие точек зрения приводит к недостаточной определенности этого понятия. Многие исследователи также указывают на сложность экспериментального изучения эмпатии…	Порваткина, Ольга Васильевна	2002
Психологические факторы повышения качества обучения иностранному языку в вузе Многими исследователями признается необходимость обновления существующих методик обучения ИЯ, т.к. в их основе лежат психолого-педагогические концепции двадцати-тридцатилетней давности, оказавшие в свое время огромное влияние на преподавание языков, но нуждающиеся в основательном пересмотре в изменившихся современных условиях (Леонтьев А.А., 1998…	Королева, Валерия Валерьевна	2002
Психологические характеристики образовательной среды как показатель эффективности деятельности службы сопровождения В последние годы ситуация в школьном образовании изменилась радикально. Школы приобрели значительно большую свободу и самостоятельность, появилось много различных типов школ, возросло число специфических внутренних задач, которые смогла ставить и решать каждая конкретная школа. В настоящее время экспериментирование в сфере среднего образования…	Лактионова, Елена Борисовна	2002
Психологический анализ конфликтных ситуаций в школе Предмет исследования. Возрастная динамика составляющих конфликта в различных системах отношений: «Мальчик-мальчик», «Мальчик-девочка», «Девочка-девочка…	Атаянц, Нелли Гарегиновна	2002
Психологическое влияние иппотерапии на формирование готовности к обучению в школе детей с задержкой психического развития Также остается нерешенным вопрос о формировании школьной готовности детей с задержкой психического развития. При существующих подходах в коррекционно-развивающей работе с данной категорией детей приоритет отдается развитию познавательной сферы, но многообразие проявлений задержки психического развития, сочетание незрелости эмоционально-волевой…	Жихарева, Юлия Николаевна	2002
Психологическое наследие А. И. Введенского Видным представителем русской философско-психологической мысли конца XIX - начала XX в.в. был Александр Иванович Введенский (1856-1925) - известный философ, психолог, логик и общественный деятель. К сожалению, его психологическое наследие почти не известно нашим современникам. Между тем, оно богато ценными идеями, представляющими важное значение…	Тихонова, Элеонора Викторовна	2002
Психологическое обоснование системы обучения с учетом латеральной асимметрии полушарий головного мозга Для успешного формирования пространственного мышления требуется новая психолого-педагогическая система, обеспечивающая эффективное развитие творческой личности субъекта. Проблема оптимизации взаимодействий субъектов учебного процесса не нова, она имеет множество вариантов решения. Мы не претендуем на исчерпывающее ее разрешение, но рассматриваем…	Потапов, Александр Семенович	2002
Психологическое содержание кризиса трех лет Можно предположить, что новообразование кризиса трех лет, также как и новообразование кризиса семи лет, связано с новыми формами общения, складывающимися и развивающимися на рубеже раннего и дошкольного возрастов. Есть основания говорить, что кризис трех лет создает основу для того, чтобы тесная и непосредственная связь общения и деятельности…	Разина, Наталья Викторовна	2002
Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа Каждый человек в своей жизни и деятельности неоднократно оказывается в ситуации выбора, поэтому одной из важнейших проблем, которую должен решить каждый, а принятое им решение определит его дальнейшую жизнь, является проблема профессионального самоопределения. От правильности выбора зависит удовлетворённость трудом, а, следовательно, и самой…	Лямина, Елена Александровна	2002
Психология самопознания детей младшего школьного возраста Выход из этой ситуации в образовании связан с такой организацией процесса обучения, при которой, в силу изменения содержательных и процессуальных аспектов обучения, на первый план выходит ориентация младших школьников на самопознание…	Сорокоумова, Елена Александровна	2002
Психология стрессоустойчивости педагога В силу эти обстоятельств исследования, посвященные выявлению детерминант устойчивости к психическому стрессу, а так же ее роли в профессиональном и личностном развитии педагога представляются актуальной научной проблемой, имеющей концептуальное, методологическое и прикладное значение…	Баранов, Александр Аркадьевич	2002
Психолого-педагогическая компетентность как фактор сохранения и укрепления профессионального здоровья учителя Одним из таких резервов является психолого-педагогическая компетентность - интегральная характеристика личности учителя, обусловливающая его профессиональное развитие и сохранение здоровья (Л.М. Митина, 1995…	Анисимова, Оксана Анатольевна	2002
Психолого-педагогическая технология применения комического материала в коррекции агрессии старших дошкольников в ДОУ В связи со сказанным, выявление стратегических направлений профилактики и коррекции детской агрессии различными средствами и, в частности, средствами комического, становится насущной необходимостью. Однако анализ существующих программ дошкольного воспитания показывает, что массовая практика дошкольного образования ориентирована, прежде всего, на…	Иванова, Юлия Евгеньевна	2002
Психолого-педагогическая экспертиза в образовании На сегодняшний день психологическая служба образования - как теоретико-прикладное направление педагогической и возрастной психологии (И. В. Дубровина, 1991) - находится на этапе становления. Уточняются основные цели и задачи службы, разрабатываются и апробируются необходимые психодиагностические методики, содержательно определяются и нормативно…	Мкртычян, Герасим Амирович	2002