Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Способность воспитателя формировать социально-психологический климат детской группы как показатель профпригодности Личностные свойства являются одним из важных компонентов профессиональной пригодности педагога (Э.Ф. Зеер, ЕА Климов, АК Маркова, ЕА Панько, Л Г. СЫупшна, А И Щгрбаков), в то время как в практике вузовской подготовки будущих воспитателей не уцеляется должного внимания развитию значимых личностных свойств, студенты получают больше специальные…	Лихачева, Наталья Львовна	2000
Субъектность как фактор успешности педагогической деятельности офицера Вооруженных сил Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации накладывает на офицера ответственность за результаты процесса воспитания, за морально-психологическое состояние подчиненных и уровень воинской дисциплины. Смысл и значение этого требования особенно актуальны сегодня в связи с тем, что в настоящее время на службу в Вооруженные Силы…	Маркелова, Татьяна Владимировна	2000
Традиционная игра как культурно-психологический феномен Известно, что любая задача так или иначе проектирует определенный уровень психического (например, интеллектуального) развития ребенка. Это справедливо и в отношении игровых задач. Однако в отличие от учебных, тренировочных и т.п. заданий в игровых задачах требуемый уровень развития не фиксируется жестко и однозначно (хотя игры, особенно…	Смирнова, Надежда Анатольевна	2000
Трансформация мотивов выбора профессии в юношеском возрасте В зарубежной и отечественной психологии успешность профессионального самоопределения связывается, прежде всего, с содержанием моти-вационных образований, лежащих в его основе. В профессиональном выборе находят отражение как смыслы, ценностные ориентации, обобщенные жизненные планы, так и мотивы, потребности и неосознаваемые побуждения субъекта…	Мисиров, Динамутдин Насретдинович	2000
Трансформация образа предмета при построении обобщения в дошкольном детстве Традиционно обобщение рассматривается как совокупность предметов, объединенных на основе доминирующего признака. При этом, как правило, не рассматриваются особенности включения ребенком одного и того же объекта в разные совокупности. Мы полагаем, что анализ обобщения без учета этих особенностей был бы неполным, т.к. объект существует не сам по…	Литовченко, Людмила Николаевна	2000
Умение разрабатывать психолого-педагогические рекомендации как компонент психологической компетентности учителя Таким образом, говорить о том, что все вопросы, связанные с психологической компетентностью учителя, окончательно разрешены, пока не приходится. Нет ещё единой точки зрения на её структуру, существует недостаточное количество эффективных методик её формирования, наблюдается и некоторая разобщённость учёных по части терминологии…	Андронова, Наталья Владимировна	2000
Учебное моделирование как психологический фактор формирования математического мышления учащихся В свете сказанного нам представляется актуальной постановка вопроса о широком применении моделирования как средства формирования математического мышления в учебном процессе. Именно на этом пути мы видим одно из важнейших условий решения этой проблемы…	Мухаметрахимова, Суфия Дарвиловна	2000
Факторы формирования личности дошкольника в особой социальной ситуации развития Содержание особой, обостренной ситуации развития может быть обусловлено физической неполноценностью человека, неизлечимым или хроническим заболеванием, нахождением в специальных учреждениях, отсутствием родителей на ранних этапах онтогенеза и т.п. Наиболее актуальным мы считаем изучение основных факторов формирования личности в условиях…	Арон, Ирина Станиславовна	2000
Феномен надситуативностью в процессе решения творческих задач детьми старшего дошкольного возраста Отсюда возникает проблема поиска таких критериев креативности, которые, во-первых, отражали бы ее самобытность «изнутри» (в абстракции от внешних характеристик творческого процесса и продукта, традиционно описываемых в психологии творчества, - будь то умение строить нестандартные аналогии или гибко реорганизовывать опыт, новизна или оригинальность…	Алексеенкова, Елена Геннадьевна	2000
Формирование внутреннего плана действий у детей младшего школьного возраста В рамках перечисленных направлений в психологических исследованиях ВПД рассматривается как функция мышления, структурный компонент саморегуляции, учебной деятельности, составная часть творческого процесса, ориентировочной деятельности, прогнозирования, основа целеобразования…	Минаева, Елена Викторовна	2000
Формирование гендерной идентичности девушек-студенток Еще полтора десятилетия назад формирование устойчивой идентичности было делом более простым, так как набор возможных идентификации был ограничен. Средства массовой информации обрушивают на общество целую лавину образов, значительная часть которых не имеет ничего общего с реальностью конкретного социума. Одних они смущают и сбивают с толку, для…	Тиводар, Антонина Романовна	2000
Формирование готовности к личностному самоопределению в процессе профессионализации В качестве объекта исследования выступают особенности личностного самоопределения психологов, а предмета - психологическая готовность к личностному самоопределению в процессе профессиональной подготовки…	Фоминых, Елена Константиновна	2000
Формирование диагностических умений будущих педагогов специального образования в процессе профессиональной подготовки Необходимость в диагностике обусловлена рядом обстоятельств. Прежде всего, следует отметить, что диагностическая деятельность педагога специального образования является нормативно обязательной. Это нашло отражение в специальном документе Министерства образования РФ - Государственном стандарте высшего образования Российской федерации (2000…	Козловская, Галина Юрьевна	2000
Формирование и коррекция профессионального стиля деятельности учителя на основе его индивидуальности Таким образом, очевидно, что на одном из первых мест стоит проблема взаимоотношений учителя и учеников, их взаимопонимания, определяемых эффективностью коммуникативной деятельности учителя…	Звонарева, Наталия Алексеевна	2000
Формирование интеллектуально-произвольных действий младших школьников как фактор развития их волевой активности Хотя исследования не были специально нацелены на изучение возрастного развития воли учащихся, но косвенно эта проблема не раз затрагивалась. В результате получен большой материал по особенностям воли того или иного школьного возраста…	Митина, Марина Анатольевна	2000
Формирование личностной готовности учащихся к профессиональному выбору и профессиональному обучению По данным Л.Б.Юшковой, подавляющее большинство абитуриентов (до 80%) имеют слабые или вовсе не имеют адекватных представлений о предъявляемых профессиональных требованиях (188…	Шалина, Елена Михайловна	2000
Формирование логической памяти у детей младшего школьного возраста Объект исследования: дети младшего школьного возраста. Общее количество испытуемых 139 человек. В экспериментальную группу были включены дети 8-9 лет (8 лет - 59 чел., 9 лет - 11 чел., всего 70 человек), обучающихся во 2-х классах общеобразовательной школы по четырехлетней программе. Контрольную группу составили дети 8-9 лет, проходящие обучение…	Воробьева, Ольга Геннадьевна	2000
Формирование мотивации письменной речи у детей младшего школьного возраста Гипотеза исследования — на основании теоретического изучения проблемы и анализа практического опыта мы выдвинули предположение, что постановка учащихся начальных классов в условия специально организованной деятельности словесного творчества будет обеспечивать становление и развитие у детей мотивации письменной речи. Это, в свою очередь, позволит…	Горбенко, Ирина Александровна	2000
Формирование навыков делового общения у учащихся профессионально-технических учреждений образования Захист відбудеться "26" квітня 2000 року о 1400 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.451.01 в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлінського, 9, 5-й поверх, зал засідань…	Славтич, Галина Александровна	2000
Формирование обобщенности умственных действий у младших школьников в условиях интеллектуального диалога Однако стоит отметить, что в большинстве исследований в этой области рассматривается только детская совместная деятельность, роль и место учителя в предметно-содержательном общении освещены незначительно, непосредственная организация учебного взаимодействия в младшем школьном возрасте представлена фрагментарно.В ряде исследований указывается на…	Куварина, Наталья Валентиновна	2000