Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Восприятие старшеклассниками событий собственного жизненного пути и профессиональное самоопределение В-третьих, недостатком практических профконсультационных методик, отвечающих новым тенденциям в педагогике, психологии и профессиональном самоопределении…	Иванушкина, Светлана Александровна	1997
Восприятие человеческих отношений в подростковом и юношеском возрасте Однако, восприятие собственно человеческих отношений, особенно в детстве, остаётся недостаточно изученным. Не выявлены, во-первых, закономерности восприятия, связанные с возрастом и полом людей, во-вторых - индивидуально-характерологические особенности восприятия межличностных отношений. До сих пор при изучении данной проблемы основное внимание…	Товбаз, Елена Геннадьевна	1997
Диагностика формирования психологических предпосылок готовности к школе детей 4-5 лет ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: предпосылки психологической готовности детей к школе и диагностическая методика, выявляющая наличие и уровень развития этих предпосылок у детей среднего и старшего дошкольного возраста…	Абдурасулова, Татьяна Даврановна	1997
Игра как условие развития творческих возможностей учащихся начальных классов различных педагогических систем Гипотеза исследования. В основу исследования было положено предположение о том, что целенаправленные творческие игровые ситуации являются условием развития творческих возможностей младшего школьника различных педагогических систем…	Козлова, Наталья Викторовна	1997
Игровое моделирование как механизм развития взаимоотношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста Задача такого исследования является актуальной, поскольку в большинстве случаев взаимоотношения детей со сверстниками, стоящие вне рамок деятельности, складываются стихийно, часто носят стереотипный, ригидный характер. Это положение является основанием актуальности исследования и разработки таких форм моделирования взаимоотношений детей со…	Самсонова, Елена Валентиновна	1997
Индивидуальные стили педагогического оценивания Количество наблюдавшихся фрагментов уроков, включавших оценочные ситуации, составило в среднем по 8-12 на каждого испытуемого. Общее количество наблюдаемых уроков - 723…	Крикля, Нина Петровна	1997
Интеллектуальный тренинг как средство умственного развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста В последнее время в печати появилось значительное количество практических методик развития детского интеллекта. Но они также в основном направлены на словесно-логическое мышление и только отчасти — на образное. Явно недостаточное внимание уделяется формированию наглядно-действенного, или практического, мышления…	Пономарева, Елена Алексеевна	1997
Коррекционно-развивающая работа как средство формирования учебной мотивации младшего подростка Зачастую уроки при таком типе обучения представляют собой длительные монологи учителя. От детей требуется лишь исполнительность, дисциплинированность, старательность, аккуратность, запоминание, что практически превращает их только в "объект обучения". В итоге у школьников оказывается несформированной самостоятельность, инициативность, желание…	Гусева, Светлана Владимировна	1997
Личностное развитие студентов средних специальных педагогических учебных заведений на занятиях психологией Однако, нигде в специальной литературе не приводятся данные о том, насколько всем этим действительно владеет молодой учитель по окончании среднего специального или высшего педагогического учебного заведения…	Еромасова, Александра Анатольевна	1997
Логико-психологические основы построения курса психологии для студентов вузов системы физической культуры и спорта В свою очередь, необходимость изменения позиции студента в плане самоизменяющегося субъекта (а не объекта) учения предполагает максимальное использование еще 5 форм академических занятий, которые обычно не задействованы при изучении курса психологии в ИФК - методических и семинарских, практикума, учебной практики, индивидуальной работы с…	Королева, Татьяна Петровна	1997
Организационно-психологические основы управления инновационным образовательным учреждением Во-первых, разворачивание любой практики требует научно-иссле-довательского ее обеспечения, иначе сама практика не может быть организована ( и, тем более, воспроизведена) Во-вторых, знания об отдельных фрагментах этой практики еще не составляют ее картину в целом, тем более если они получены в разных предметных областях (следует заметить, что…	Богданов, Игорь Владимирович	1997
Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности Гипотеза исследования основана на предположении о том, что психические состояния младших школьников характеризуются специфической феноменологией, проявление которой обусловлено учебной деятельностью, психическими процессами и психологическими качествами развивающейся личности…	Генинг, Галина Николаевна	1997
Особенности развития познавательных функций у детей школьного возраста в условиях Забайкалья Наиболее ощутимую проблему в социальном плане представляет влияние йод-дефицитного состояния на детский организм, поскольку оно может привести к нарушению не только физического, но и психического развития подрастающего поколения, с вытекающими отсюда последствиями…	Шагиева, Наталья Михайловна	1997
Особенности самооценки детей старшего дошкольного возраста с левосторонней конституциональной латеральностью Вместе с тем психический мир левшей все еще продолжает оставаться менее изученным, чем психика, сознание праворукого большинства. Важно подчеркнуть, что специфика развития и функционирования психики левшей в условиях праворукого социума является также одним из факторов, способствующих формированию личностных деструкций…	Карнацкая, Лариса Анатольевна	1997
Особенности самосознания молодежи традиционных этносов Дагестана в условиях межэтнического взаимодействия Общей методологической основой исследования является идея о становлении личности путем присвоения «материальной и духовной культуры общества». Личность развивается вместе с развитием сознания и самосознания, которые определяются обобщением того способа жизни и тех рефлексий на окружение, уровня которого личность достигла в процессе своей жизни…	Айгумова, Захрат Идрисовна	1997
Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема Рабочая гипотеза состояла в том, что выставляемые учителями и получаемые школьниками отметки являются интегральным показателем, отражающим не только уровень знаний учащихся, но и наличие у учителей субъективных шкал оценивания и психологической устойчивостью учащихся к ситуации опроса (контроля их знаний…	Курдюкова, Наталья Анатольевна	1997
Представления дошкольников о субъекте влияния Второй пласт исследований затрагивает вопросы изучения феномена социальной власти, ее разновидностей и характеристик. Расширенное определение социальной власти как возможности влияния на другого человека (Руденский и др., 1993; Шихирев , 1979; French, Raven, 1968) позволило исследователям выделить различные виды власти (Ольшанский, 1996; Руденский…	Трофимова, Евгения Михайловна	1997
Проблемы психологической переподготовки учителя при переходе его из традиционной системы обучения в развивающую Предмет исследования - некоторые психологические личностные изменения учителя, формирующиеся в процессе освоения с.р.о. как новой деятельности и определяющие успешность его профессиональной педагогической деятельности…	Пахомов, Владимир Павлович	1997
Психологическая интерпретация феномена невнимательности младших школьников Проблема невнимательности особенно остро стоит в младшем школьном возрасте. Этот факт обусловлен возрастными особенностями детей, так как в этот период интенсивно происходит становление произвольного внимания. Это делает задачи воспитания и развития внимания особенно актуальными. С одной стороны происходит дальнейшее психофизиологическое развитие…	Улько, Елена Васильевна	1997
Психологическая коррекция социально дезадаптированных младших школьников в процессе изобразительной деятельности В настоящее время большое внимание уделяется проблемам социально-психологической дезадаптации подростков, распространенным является мнение, что "трудными" дети становятся в подростковом возрасте. На наш взгляд, трудности психологической адаптации, возникшие в младшем школьном возрасте, нарастают как снежный ком и ведут к тем проявлениям, которые…	Петухова, Лариса Михайловна	1997