Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

В последние годы обострились противоречия между: - необходимостью построения содержания школьного курса информатики, отвечающего особенностям профильного обучения, и отсутствием научных основ его проектирования…

Естественно, что нивелировка обозначенной проблемы сегодня в большой степени зависит не только от нахождения алгоритма формирования содержания физического образования, адекватного современным потребностям общества и личности, но и от способов и методов его передачи учащимся, то есть от образовательных технологий. В силу того, что современная…

На основе обобщения системы начальных форм фундаментальных общенаучных понятий (пространство, время, движение и т.д.) у детей формируется категориальная структура мышления. Возникновение начальных форм категориального мышления у детей дошкольного возраста допускает возможность формирования представлений о фундаментальных законах природы (перехода…

Обращение к истории развития вузовского образования показало, что идея профессиональной направленности обучения математическим дисциплинам с начала становления вузовского обучения была и остается одной из ведущих…

Однако до сих пор не получило должного разрешения одно из наиболее острых противоречий, связанное с явным разрывом между обучением студентов учительскому мастерству и подготовкой будущего учителя как воспитателя, как наставника молодежи. Это положение усугубляется сегодня и ослаблением роли семьи в воспитании ребенка. Об этом свидетельствуют…

Применительно к процессу подготовки учителя начальных классов проблема исследования интеграционных явлений не менее актуальна. Прежде всею, это объясняемся гем, чю учитель начальных классов по своей традиционно сложившейся роли является своеобразным интеграционным центром всего учебно-воепшательного процесса в начальной школе. Кроме ioio, основные…

Многими педагогами прошлого и современности подчеркивается, что учителю на уроке нужны эмоциональность, инициативность, целеустремленность и т.д. Однако при всем том преподавателя-русиста должно отличать прекрасное владение русским языком не только (и не столько) для себя, но и для других. Иными словами, его речь является не просто средством…

Многоплановость профессиональной деятельности музыкантов (педагогическая, исполнительская, организаторская) обусловливает потребность в специалистах музыкального профиля, обладающих высоким профессионализмом. Реализация главной методологической установки — взаимосвязь профессионального обучения игре на фортепиано и воспитание музыканта-педагога…

Различают два основные направления реализации профессионально ориентированной подготовки будущих учителей, в том числе учителей технологии (Г.Н.Некрасова). Ими являются построение вузовских курсов на профессионально значимом материале и подготовка студентов к решению профессиональных задач учителя при изучении дисциплин предметного блока…

На сегодняшний день эта важная научно-методическая проблема является актуальной и не решенной. Об этом свидетельствует и анализ имеющейся учебно-методической литературы, рекомендованной для системы информационной подготовки педагогов. В основном в учебных пособиях для студентов педагогических специальностей нашли отражение такие вопросы, как обзор…

В то же время выпускник экономического вуза при современном уровне планирования и организации производства не может считаться подготовленным к реалиям современной жизни и работе по выбранной специальности без фундаментальной математической подготовки. Будущий специалист в области экономики и менеджмента должен на достаточно высоком…

Создание и внедрение Профессионального портфеля для начинающего учителя могло бы стать действенной поддержкой его развития индивидуальности и раскрытия творческих способностей к созидательной деятельности, направленной на обучение иностранным языкам, открывающим путь к межкультурному общению и межличностному взаимодействию. Однако, несмотря на то…

Таким образом, в современных условиях существует потребность в качественно ином подходе к пониманию роли и функций учреждений дополнительного образования с учетом междисциплинарных подходов в отношении профилактики десоциализации детей с нарушениями в развитии как одного из важнейших социальных институтов…

Теоретическая значимость исследования состоит, во-первых, в определении дальнейших путей решения проблемы формирования и развития коммуникативной компетенции учащихся средней школы, во-вторых, в исследовании природы коммуникативно-речевых ошибок, связанных с недостаточным владением тематическими полями в процессе речевой деятельности, в-третьих, в…

С* 2) развитие коммуникативных умений учащихся на основе обучения школьников выбору и коммуникативно целесообразному использованию языковых средств в работе над созданием собственных текстов публицистического стиля…

Основной функцией визуального мышления, по мнению Р. Арнхейма, является функция упорядочивания значения образов. Никакую информацию о предмете не удастся передать наблюдателю до тех пор, пока этот предмет не будет представлен в структурно ясной форме. Именно манипуляция элементами видимого мира, порождающая новый образ, и составляет существо…

Воссоздающее читательское воображение — это отдельная разновидность читательского воображения, процесс, в ходе которого происходит полноценное воссоздание художественного образа и без которого невозможен дальнейший переход к воображению творческому…

Изучение теоретических исследований, связанных с механизмом формирования иноязычных дискуссионных умений как составной части интерактивной компетенции, а также разработка комплекса эффективных дидактических приемов и средств их формирования составляют проблему настоящего исследования…

Объектом исследования выступает процесс обучения информатике в вузе, его предметом - технология обучения информатике, направленная на формирование и развитие информационной культуры студентов…

В последнее время в научной литературе появилось большое количество публикаций, посвященных проблемам создания, развития и функционирования информационно-образовательной среды в высшем учебном заведении. Примечателен и тот факт, что многие ВУЗы занимаются разработкой и внедрением ЭИОС для собственных условий. Известны попытки реализации…