Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методика организации учебных исследований при обучении учащихся решению уравнений, неравенств и их систем с параметрами С другой стороны, следует указать на развивающую ценность параметрических задач в школьном обучении математике, так как процесс их решения является одним из мощных инструментом формирования мышления, в частности, математического мышления, поскольку эти задачи обладают большими потенциальными возможностями для развития умственных операций…	Толпекина, Наталья Владимировна	2002
Методика преподавания лексикологии (системных отношений) в курсе современного русского литературного языка на филологических факультетах педагогических университетов Уровень исследования темы недостаточен: курс лексикологии, как он представлен в учебниках и учебных пособиях, незавершен (не все системные отношения описаны или введены в практику преподавания). Усиление же коммуникативных потребностей диктует необходимость введения в курс лексикологии таких лексических явлений и категорий, как денотат, предикат…	Цупикова, Елена Владимировна	2002
Методика работы по раскрытию французского менталитета на основе газетных объявлений как факта культуры Методы исследования: критический анализ литературы по психологии, психолингвистике, лингвистике и методике; анализ современного состояния обучения чтению; опытное обучение, диагностические срезы: предэкспери-ментальные, постэкспериментальные; собеседования со студентами…	Полтавченко, Татьяна Анатольевна	2002
Методика работы с текстами газетно-публицистического стиля в китайской аудитории Теоретическая значимость исследования состоит в создании теоретического обоснования методической модели обучения чтению текстов газетно-публицистического стиля в преподавании русского языка как иностранного…	Янь Чжикэ	2002
Методика развивающего образования в клубе натуралистического профиля Под развивающим образованием понимается такой подход к образованию, при котором главными целями образования являются развитие личности ребенка, его познавательных, физических, художественных и, в итоге - творческих способностей, а непросто достижение определенного уровня тех или иных знаний, умений и навыков (В.Й. Панов…	Корякина, Наталья Ивановна	2002
Методика развития понятий об абиотических и биотических факторах в школьном курсе биологии В процессе исследования использовались следующие методы: группа теоретических методов (анализ, синтез, обобщение, сравнение, моделирование); социологические: наблюдение, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент; статистические: математические методы обработки экспериментальных данных…	Сезонова, Татьяна Владимировна	2002
Методика решения межпредметных химико-валеологических проблем в курсе неорганической химии средней школы Помимо этого приоритетной становится проблема сохранения и укрепления здоровья человека. Перед системой образования встали новые задачи: воспитать отношение к здоровью как ценности, дать теоретические знания и сформировать умения применять их в практической жизни. Именно учитель на сегодняшний день является единственной реальной личностью…	Суханова, Наталья Юрьевна	2002
Методика совершенствования речевой культуры абитуриентов гуманитарных вузов на базе текста Единое образовательное пространство были призваны обеспечить государственные стандарты и единый базовый план. Однако в отдельных республиках России создаются свои учебные планы и свои стандарты. Кроме того, на территории России существуют школы разного типа: полнокомплектные и малокомплектные, городские и сельские, многонациональные, смешанные…	Арутюнов, Георгий Георгиевич	2002
Методика создания и использования намека как приема педагогического воздействия Во-первых, намек широко распространен в речевом обиходе носителей современного русского языка. Часто от собеседника можно услышать: «На что ты намекаешь?», «Если я правильно понимаю, то ты намекаешь на.», «Намек понят!» и т.п. При этом под намеком понимаются слова, выразительные жесты, взгляды и т.д., о смысле которых адресат должен догадаться…	Афанасенко, Оксана Борисовна	2002
Методика создания и использования учебных телекоммуникационных проектов в базовом курсе информатики Курс информатики в общеобразовательной школе, несмотря на его «молодость», «необустроенность» и динамизм, является ключевым звеном в решении многих проблем модернизации образования…	Хегай, Людмила Борисовна	2002
Методика тестирования уровня обученности учащихся иноязычному чтению и письму в условиях дистанционного обучения Одним из инструментов управления учебным процессом в условиях ДО является тестовый контроль, поэтому одна из проблем, требующих приоритетного внимания, связана с совершенствованием процесса тестирования, с повышением его эффективности…	Шаповалова, Татьяна Романовна	2002
Методика учебно-исследовательской работы учащихся при углубленном изучении общей биологии Педагогическая востребованность решения исследуемой проблемы в современной системе среднего (полного) общего образования связана с признанием приоритета развития над научением, выдвижением в качестве ведущей образовательной задачи формирование определенных видов деятельности, которые будут переносимы в будущую учебную и профессиональную…	Беспамятных, Татьяна Анатольевна	2002
Методика формирования биоэкологических знаний и умений младших школьников при изучении комнатных растений …	Блохина, Светлана Евгеньевна	2002
Методика формирования жанрового мышления школьников на уроках литературы в 5 классе Но на пути достижения названной цели литературного образования школьников стоит немало проблем. Анализ образовательной ситуации в области литературы выявляет следующие противоречия…	Носкова, Вера Борисовна	2002
Методика формирования коммуникативных и рефлексивных умений подростков на основе сказкотерапии на уроках русского языка Начиная с 11-12 лет, мышление ребенка переходит на стадию формальных операций (Ж.Пиаже), то есть у ребенка появляется способность к рассуждению при помощи вербально сформулированных гипотез. Однако обычные младшие подростки редко достигают этой стадии - формальное (абстрактное) мышление только зарождается в данном возрастном периоде и развивается…	Баранник, Анастасия Сергеевна	2002
Методика формирования рецептивно-продуктивных умений студентов, изучающих немецкий язык на продвинутом уровне в техническом университете В ходе подготовки курса обучения немецкому языку специальности студентов старших курсов на продвинутом уровне мы столкнулись с рядом проблем. Прежде всего, с отсутствием необходимого учебного материала, отвечающего запросам сильных студентов. Необходимо заметить, что для начального и среднего уровня в последнее время созданы неплохие учебные…	Бикулова, Гузель Рифатовна	2002
Методическая система преподавания информатики в вузах на базе инструментальных средств комплексного тренажера Следовательно, формирование устойчивых практических навыков эффективной работы в информационной среде современного предприятия является важной составляющей общей профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Этот факт нашел отражение в Государственных образовательных стандартах высшего образования, где для различных направлений и…	Каплан, Леонид Наумович	2002
Методические аспекты подготовки магистров физико-математического образования к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности Информатизация образования как процесс интеллектуализации деятельности обучающего и обучаемого, развивающейся на основе реализации возможностей средств новых информационных технологий, поддерживает интеграционные тенденции процесса познания закономерностей предметных областей и окружающей среды, сочетая их с преимуществами индивидуализации и…	Смирнова, Марина Олеговна	2002
Методические аспекты проблемного обучения в курсе "Концепция современного естествознания" Вторая программа на основе учебника Т.Я. Дубнищевой ставит задачу показать эволюцию человеческой мысли от идеи детерминизма к идее хаоса, от понимания равновесных процессов к неравновесным, от линейного миропонимания к нелинейному — драму идей на культурном и историческом фоне цивилизации2…	Пигарев, Александр Юрьевич	2002
Методические основы использования ресурсов Интернета при обучении русскому языку как иностранному Объектом настоящего исследования являются различные страноведческие и учебные материалы Интернета, данные методической, психологической и лингвистической литературы, а также различные компьютерные программные средства организации диалога с пользователем…	Чжан Цзыли	2002