Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Структурирование учебного материала курса алгебры 8-9 классов с углубленным изучением математики Современная система математического образования, адекватная потребностям общества, должна обеспечивать не только минимально необходимую всеобщую математическую грамотность и соответствующее общее развитие учащихся, но и полноценную математическую подготовку определенного контингента учащихся, способного в будущем составить кадровую основу…	Тыщенко, Оксана Анатольевна	1997
Структурное изучение русского языка иностранными студентами-нефилологами (1-2 курсы) на материале имени существительного В связи с этим изучение русского языка как иностранного (РКИ) должно быть не накоплением определенных профессиональных знаний по специальности студентов, оно должно иметь непосредственную связь с языковой и речевой практикой…	Тажев, Борис Петрович	1997
Сюжетно-блочное построение разноуровневых вариантов письменного выпускного экзамена по алгебре и началам анализа как средство повышения его эффективности Однако специфика экзаменационной задачи, возможности которые предоставляет изменение ее структуры для учета, а тем самым и для формирования ряда особенно актуальных ныне черт личности, не исследовались в должной сте…	Карп, Александр Поэлевич	1997
Телекоммуникации как средство дифференциации обучения Под телекоммуникациями будем понимать телефонные, телеграфные, радио и спутниковые каналы связи, обеспечивающие доступ к информационным ресурсам и информационное взаимодействие между пользователями компьютеров, подключенных к любой из вышеперечисленных линий связи…	Круподеров, Руслан Иванович	1997
Теоретико-методические основы информационного технологического моделирования процесса обучения учащихся труду Вместе с тем, следует иметь ввиду, что на основе теоретического развития одних лишь принципов обучения не удастся качественно перестроить процесс образования, интенсифицировав формирование знаний, навыков и умений. Это связано с тем, что в трактовке принципов более выражаются необходимые предпосылки и условия построения учебного процесса, нежели…	Казакевич, Владимир Михайлович	1997
Теоретическая модель системы методической подготовки учителя информатики Во-первых, преподаватель в процессе изложения курса методики обучения информатике, обобщив существующие концепции школьного курса информатики, может сформулировать собственную концепцию, включающую определение целей и задач курса, описание содержания, а затем подробно остановиться на том, в каких формах и с помощью каких средств обучения эта…	Бороненко, Татьяна Алексеевна	1997
Теоретические основы взаимосвязи школьной математики и спецдисциплин в педвузе Для решения поставленных задач большое значение имеет выявление и реализация взаимосвязи школьной математики и вузовских спецдисциплин. Однако, до сих пор в трудах дидактов и методистов решению этой задачи не было уделено должного внимания…	Шаманова, Лейла Исмаиловна	1997
Теоретические основы и реализация методологического компонента методической подготовки учителя физики В основе существования методической проблемы формирования мировоззрения учащихся, на наш взгляд, лежали целый ряд противоречий: между необходимостью со стороны учителя осуществлять целенаправленную мировоззренческую работу учащимися и внутренней (неразрешенной обществом в тот период) свободой выбора каждым учеником своей мировоззренческой позиции…	Шаронова, Наталия Викторовна	1997
Теоретические основы методики обучения учащихся составлению и решению физических задач в средней школе Вшпицький державний педагопчннй шетнтут, кафедра физики Захист в1дбудеться "_2" грудня 1997 року о 14 год 30 хв на зааданш спещал13ованоТ вчено! ради Д.01.33.01 в Нащональному педагопчному утверситеп шен! М.П.Драп>манова (252030, Кшв-30, вул.Пирогова, 9…	Павленко, Анатолий Иванович	1997
Теоретические основы методической подготовки будущего учителя к преподаванию школьного курса геометрии Основные компоненты методической подготовки учителя математики сформулированы В.А. Гусевым. К ним он относит: а) знание задач преподавания математики, программ, учебников и т.д.; б) знание теоретических основ методики преподавания и ее методов исследования, функциональное владение методикой преподавания и т.д.; в) знание путей практического…	Силаев, Евгений Васильевич	1997
Теоретические основы обучения иностранным языкам в языковом вузе с применением информационных технологий Актуальшсть дослщження зумовлена необшдтстю шдвищення ефективносп та hkoctí шдготовки студеат1в мовного вузу i формування i'x ¡hiuomobhoï комушкативно!" та профеайнсн педагопчно1/перекладацько'1 компетенщй, потребою створсння спещально! технологй' навчання ¡ноземних мов, побудовано'1 на сучасних шформацшних технолопях; валслив1стю розв'язання…	Сердюков, Петр Игоревич	1997
Теоретические основы преподавания физики в основной школе Указанные выше исследования по формированию научного мировоззрения и мышления учащихся проводились применительно к структуре школьного образования, существовавшего до 1995 года. В рамках этой структуры школьный курс физики является двухступенчатым. Курс физики первой ступени рассматривается как пропедевтический, готовящий учащихся к восприятию…	Гладышева, Нина Константиновна	1997
Теоретические основы развивающего обучения математике в средней школе В последние годы в связи с происходящим реформированием школы и прогнозированием школы будущего, основанном на новом понимании образования [65 ], теоретиков и практиков отечественного образования все больше привлекают идеи развивающего обучения…	Ганеев, Хамит Жалилевич	1997
Теоретические основы содержания начального обучения русскому языку в условиях новой языковой ситуации Особенность сложившейся социолингвистической ситуации состоит в том, что в национальных школах Кабардино-Балкарии и Карачаево-Черкесии начальное (общее) образование осуществляется на родных языках, с 5-го класса русский язык не только остается объектом изучения, но и уже становится языком обучения. В таких условиях возрастает коммуникативная роль…	Загаштоков, Айса Хусинович	1997
Теоретические основы учебной дисциплины "Методика профессионального обучения" В этой связи преподаватели испытывают потребность в расширении и обновлении своего методического инструментария. Традиционная система формирования методических знаний и умений, направленная на изучение готовых методических разработок и рекомендаций, в условиях выбора и использования разнообразных технологий обучения перестает удовлетворять…	Эрганова, Наталья Евгеньевна	1997
Теоретическое и методическое обоснование живописного понимания и видение цвета Построение учебного процесса овладения живописным пониманием и видением цвета не может быть безразлично и к последовательности рассмотрения факторов, составляющих основу обусловленного цвета…	Коробка, Юрий Владимирович	1997
Теория и практика музыкального краеведения в системе современного музыкального образования Тенденции регионализации общества обусловливают необходимость учета региональных и национальных особенностей при подготовке специалистов, которые хорошо должны знать музыкальную культуру, фольклор родного края, этнопедагогику и этнопсихологию народов, живущих в нем; а также введение регионального компонента учебного плана в школах. О важности…	Тарасова, Людмила Анатольевна	1997
Теория и практика написания личностно-ориентированного учебника русского языка как иностранного В дополнение к интересам и мотивации учащихся надо учитывать и построение программы. Обучение проводится в группах, размер которых колеблется от 6 до 20-25 в зависимости от университета и состояния бюджета. Именно в рамках этой реальности (обучения в группе) понимается личностная ориентация обучения и учебника. Личностная ориентация не равносильна…	Каган, Ольга	1997
Теория и практика обучения длительным видовременным глагольным формам английского языка Все сказанное, на наш взгляд, кажется достаточным основанием для специального исследования, посвященного теоретическим вопросам методики обучения видо-временным формам группы Continuous и их практическому воплощению в учебном процессе…	Галицкая, Светлана Ювенальевна	1997
Теория и практика обучения прикладной информатике в педагогических вузах на моделях социально-экономических систем Концептуальной основой предметной области этих дисциплин, обеспечивающих овладение массовыми компьютерными профессиями, являются процессы производственной деятельности, представленные в виде моделей социально-экономических систем…	Персианов, Вячеслав Венедиктович	1997