Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Повышение орфографической грамотности учащихся в свете теории речевой деятельности Предметом исследования (« объектом: МАС,т.З) является орфографическая грамотность школьников: ее состояние и формирование как явления речевой деятельности…	Булохов, Виктор Яковлевич	1994
Повышение уровня речевой грамотности слушателей подготовительного отделения неязыкового ВУЗа Помимо неудовлетворительного уровня владения навыками правописания, слушатели ПО неязыкового вуза, по нашим данным, слабо подготовлены к восприятию учебного материала: лишь около 30% из них могут достаточно полно изложить содержание прослушанного; менее 20/о делают это связно, не нарушая логики изложения. При этом понимание имплицитной информации…	Токова, Марина Васильевна	1994
Полилог в обучении русскому языку как неродному Дпфферэнцировакний подход преподавателя к 1:аздоЗ конкретной группе обучаемых, продиктованный спецификой 15ли курса, контингентом а количеством учебного времена, нввзбгкно требует конкретных учебных материалов, обеспечивающих достигошш поставленной цели. Однако дифференциация учебных материалов достигается благодаря стандартизации отдельных…	Горина, Наталья Владиславовна	1994
Преемственность в развитии понятия "вещество" в процессе обучения физике в средней школе Процесс формпрогзпяя слзагпгг нзучпке понятий происходит п гсколыю этапов, разделонпыг порой значительными временными эрзадгш на протягэния ряда д&г з результате • изучена учащихся личных учебны:-: предметов. Такое длительное развитие не шж :пз2но•осуществляться без всестороннего обеспечения преемстве';--зет:: между отдельными этапами обучения…	Чыныбаев, Рысалы Рысбекович	1994
Преемственность в формировании квантовых представлений у учащихся общеобразовательной школы В условиях обязательности основной школы, курс физики в ней должен обеспечить достижение основной цели общего образования. Содержание курса физики должно быть таким, чтобы у учащихся, закончивших основную школу, сформировалось научное мировоззрение. Формирование научного мировоззрения на уроках физики основано на формировании представлений о…	Кабаканова, Сана Шалобаевна	1994
Преемственность обучения русскому языку в 5-9 классах казахской школы (на материале сложного предложения) Одни ученые призкаит аза самостоятзяьшх принципа- принцип перспективности и прищип ррземстаеиисста, другие объединяют п один принцип прссистренность и перспективность , трот»,и принцип преег/ствгш'оста"рассматривай? как прояаяение принципа систематичности…	Даришева, Туймеш Малбагаровна	1994
Принципы русской пунктуации как основа методики ее преподавания в начальных классах Необходимость изменения традиционного подхода к обучению пунктуации в начальных классах с учетом принципов русской пунктуации диктуется, кроме того, и результатами проведенного нами исследования в жколах городов Москвы и Саранска. Учащиеся обнаруживают достаточно низкий уровень в знании перечня знаков препинания, включают в состав знаков…	Трегубова, Л. С.	1994
Проблемность в обучении математике как стимул развития у учащихся познавательного интереса Все эти и другие работы, посвященные изучению проблемы познавательного интереса, имеют большое значение. Однако они освещают лишь отдельные стороны этой проблемы. Часто рекомендации авторов определяются их симпатиями к той или иной стороне проблемы…	Коркина, П. С.	1994
Проблемный подход к обучению русскому языку студентов национальных групп педвузов В современных условиях роста самосознания, пристального внимания к национальной культуре и ее хранилищу - национальному языку в странах сиг разрабатывается новые подходы к его изучения в соотношении с русским языкон, который долгое вреня бил государственный языкон и средство« межнационального обиевня сосзных республик, а потону й главна« объектом…	Сабирова, Хаджар Зануллаевна	1994
Проектирование содержания обучения на основе диагностирования уровней усвоения знаний в условиях компьютеризации учебного процесса Обьект исследования: процесс обучения агрономическим дисциплинам студентов экономического факультета сельхозвуза в условиях компьютеризации учебного процесса…	Аринкин, Евгений Александрович	1994
Пропедевтика методической подготовки учащихся педагогических и химико-педагогических классов В процессе дифференциации содержания обучения химии появляется различные типы школ, каждая из которых стремится создать оптимальные условия для обучения и развития личности ученика, учета его интересов и способностей…	Зорникова, Марина Ивановна	1994
Пути методической интеграции развития речи и обучения иностранному языку в условиях детского сада Гипотеза исследования: если обучение иностранному языку осуществлять в условиях детского сада в едином процессе общения-научения, определив "минимально-коммуникативный уровень" развития речи на родном языке, то можно добиться лучших результатов в развитии речи на иностранном языке…	Яценко, Н. А.	1994
Пути оптимизации экспериментальной подготовки учащихся при обучении физике в современных условиях (на материале 7-8 классов) Проводившаяся нами и рядом других йсследователей проверка уровня экспериментальных умений и. навыков выцускн-ков средних школ показала^ что даже выпускники, избравшие физику своей специальностью, не овладевают за годы обучения в школе многими важнейшими экспериментальными умениями и навыками. Они неплохо подготовлены к выполнению экспериментальных…	Долганова, Елена Леонидовна	1994
Пути повышения эффективности обучения русской орфографии в 5-7 классах общеобразовательной школы Представники обох напрям!в багато зробили, прагнучи вир1ши-ти проблему грамотноси. Однак, незважаючи на певш усшхи в Зг'хшх доел Жжениях, ця проблема залишаеться не розв"язаною 1 досить актуальною…	Малихина, Елена Витальевна	1994
Пути совершенствования методов обучения казахскому языку в 7 классе Мектептерде казак тШн окитуды жаксарта тусуде республикада талай жушстар аткарылцп,настыли шаралар белгчленгенмен,окнту жуйесхнде тубегейлх максатца жету жолында элх де кептеген ic-тер бар.Сондай хстердщ бipi - ер баланьщ окуга кызыгушылыгын арттадап,психикалык-физиологиялык дамуын,интеллектуалдак каб1ле-т1н,бШм дагдысын есептей отырып окытатын…	Назаргалиева, К.Н.	1994
Работа со способными учащимися в процессе обучения физике в 7-8 классах По.-пий этап / 1990-1991 гг./. Изучение я анализ литературы по рассматриваемой проблеме и изучение ее состояния в школьной прак-разработка и зкепе, «ментальная проверка отдельных форм и методов работы со способными учениками; теоретическая разработка Основ единой системы развития учащихся, проявляющих интерес и обнаруживающих способности к фгзикэ…	Акишина, Лариса Вячеславовна	1994
Развитие методики преподавания литературы с 1900 по 1949 гг. Причины незнания методического опыта дореволюционной и советской школы объясняются также тем, что многие даже очень значительные работы десятилетиями не переиздавались и серьёзные методические идеи и открытия, кажется, навсегда осели в многочисленных педагогических журналах, выходивших в дореволюционной и дооктябрьской России практически в каждом…	Беньковская, Т. Е	1994
Развитие познавательного интереса слабоуспевающих учащихся на занятиях по физике Однако, в педагогической и методической литературе отсутствуют работы, в которых бы специально рассматривались вопросы, связанные с воспитанием интереса слабоуспевающих учащихся к изучению физики. Необходимость специального подхода обусловлена такими особенностями многих отстающих учеников, как низкая обучаемость, недисциплинированность…	Волков, Михаил Евгеньевич	1994
Развитие произносительно-слуховых навыков студентов педвузов в курсе культуры русской речи Профессиональная подготовка высококвалифицированного учителя-предметника предполагает в первую очередь использование таких приемов активизации обучения культуре речи, которые способствовали бы привитию им устойчивых речевых навыков: четкости, внятности, точности устной речи, а также развитию звучности, гибкости голоса…	Биктеева, Лолита Рафиковна	1994
Развитие пространственного мышления учащихся технического класса школы-гимназии (методический аспект) Використання різних панелей, пультів управління з символічними позначеннями вимагає від спеціалістів, окрім відповідних знань та вмінь, ще й розвинутого просторового мислення. Розвиток та успішне функціонування цього ввду розумової діяльності забезпечується в загальноосвітній середній школі рядом загально-технічних дисциплін, а провідну .роль…	Шаповал, Зинаида Николаевна	1994