Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методические основы построения и проведения экспериментальных электротехнических работ в политехническом обучении учащихся 5-7 классов общеобразовательной школы Настоящее исследование посвящено разработке методики проведения занятий по первоначальному ознакомлению учащихся 5-7 классов с элементами электротехники. Важной.особенностью его является стремление возможно более полно учесть накопленный положительный опыт проведения уроков трудового обучения по теме "Электротехнические работы" и наиболе…	Шабаев, Рифат Биктимерович	1994
Методические основы работы с текстом художественногопроизведения в школе А К Ч! у 8 л ь н і с т ь проблеми дослідження. Нині, коли Україна буду* незалежну державу, їй особливо потрібний високий, моральний потенціал народу. Бездуховні люди не здатні вибороти державність, створити культурне, матеріально забезпечене суспільство. На жаль, у наш час економічної кризи питанням духовним приділиться дуже мало уваги, тому…	Давиденко, Галина Иосиповна	1994
Методические основы создания и использования учебного оборудования по курсу "Естествознание 5-7" Примером такого курса является интегрированный- курс "Естествознание 1-7*', предложенный в 1988 году группой ученых НИИ общего среднего образования (сейчас - Институт общеобразовательных школ РАО), для изучения с 1 по 7 класс. С 1 по 4 класс этот курс называется "Окружапгрй мир", он изучается вместо существуете го курса природоведения. В 5, 6 и 7…	Громова, Елена Александровна	1994
Методические основы создания учебника и учебных пособий по начертательной геометрии и инженерной графике для вузов немашиностроительных специальностей В то же время •зр-'витие современного производства, систем автоматизации проектирования и автоматизированных рабочих ме^т конструктора "ребует от инженеров развитых пространственных представлений. Они формируются в ходе изучения начертательной геометрии и инженерной графики. Поэтому, проблема разработки методических основ создания и применения…	Чекмарев, Альберт Анатольевич	1994
Методические основы составления и использования задач с экологическим содержанием в курсе биохимии Несмотря на определенный опыт, накопленный высшей школой в области экологического образования и воспитания студентов за последние 20 лет, проблема соответствующей подготовки будущих учителей остается актуальной и нуждается как в.теоретическом обосновании, так и в практических рекомендациях…	Важева, Наталия Вениаминовна	1994
Методические проблемы подготовки старшеклассников к выбору педагогико-математических профессий Просвещения в стране является появление ноього учителя, способного к эффективной работе как в общеобразовательной, так и в специализированной школах. споеэбного создавать авторские школы, курсы, методики. И решение этой проблемы нельзя ограничить только совершенствованием 'профессиональной подготовки учительских кадров в педагогических институтах…	Жинеренко, Инга Корнеевна	1994
Методические условия учета национальных особенностей в обучении математике в начальной казахской школе Защита состоится " 6 " (¿НР*^^ 1994 г. в часов на {заседании специализированного совета К. 14.06.03 в Адма-тинском Государственном университете имени Абая по адресу: 430100, г. Алматы, пр. Ленина, 13…	Утеева, Куаныш Аубакировна	1994
Методологические основы формирования практических умений школьников в процессе решения физических задач Необходимо вооруякть учалихся не только глубокими зиаиляда, но и общими подходами, методами и принципами научного познания, формировать у нкх умелая творчески применять эти метода на практике…	Низамов, Илюс Мубарякович	1994
Методы активизации пространственного воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и художественного труда Активизация пространственного воображения учащихся имеет важное значение для развития их личностных качеств, и преяде всого, творческой индивидуальности. Это объясняется творческим характером воображения. Обеспечивал создание новых образов, воображение способствует раскрытию внутреннего духовного богатства ребенка, проявлении его индивидуальных…	Изергина, Наталья Эдуардовна	1994
Музыка как средство интенсификации обучения русской произносительной культуре Исследовглия в области интенсивных метсдов, позволяющих достичь более высокой эффективности в овладении речевым общением на неродном языке за минимально необходимое время, оказывают ощутимое воздействие на вузовскую методику профессиональной подготовки учителей-филологов из лиц, окончивших национальную школу…	Граф, Вера Георгиевна	1994
Научно-методические основы изучения кыргызской литературы (1920-1990 гг.) в школе Экономика, социалдык хана рухий хактан бут хоом, адам, тур^ую ханыланып хатканда адабият.аркылуу хаш адамдын ыйман=дилин тазар-тып, тарбиялоо 6vrvHKv кундв да актуал мйселелерден болуп кала берди. Нечен хылдап адабиятты буйрукчул заман тескеп, томоголоп турган катаал заианда да, адилетсиздикке каршы аёосуз курвшквн кек-хал кашкей чоч. сурвткерлер…	Алымов, Бектурсун (Бек)	1994
Научно-методические основы организации занятий в кружке художественной керамики в сельской школе Успешное решение задач эстетического воспитания и художественного образования школьников во многом"зависит от хорошей организации и руководства кружковых занятий в общеобразовательной школе…	Кемешев, Диллабай Анварович	1994
Научно-методические условия нормирования труда учащихся начальной школы Учитель постоянно сталкивается с необходимостью определения количества времени для усвоения учащимися материала определенного объема и сложности. В связи с этим один из основоположников НОПТ И. П. Раченко писал, что для педагога вопрос нормировать или не нормировать свою деятельность или деятельность учащихся не должен вызывать сомнении…	Ниязов, Гульмурод Боймуродович	1994
Научные основы дифференцированного обучения русскому языку в нерусской школе (на материале 3-4 класса казахской начальной школы) Интерес обшества к проблеме формирования национального самосознания и учет многообразия функций языка определяют необходимость уточнения целей преподавания русского и родного языков, актуализируют задачу развития языковой личности и личности ребенка.В связи с этим русскому языку как учебному предмету, входящему в компонент базисного школьного…	Абильдаева, Кениш Махановна	1994
Научные основы методики преподавания черчения на первых курсах художественно-графических факультетов педвузов Казахстана Цели и задачи профессионально-педагогической подготовки учителей черчения на художественно-графических факультетах педагогических вузов определяют содержание учебного предмета "Начертате -льная геометрия и черчение" как одной из главнейших спецдисциплины художественно-графического образования и развития личности студента, без которой невозможно…	Мусалимов, Темиржан Кумхаметович	1994
Научные основы подготовки студентов по русскому языку испано- и франкоговорящих студентов-иностранцев нефилологического профиля Повышение качества подготовки по русскому языку названного контингента 'студентов мы связываем с опорой: 1) на знания, навыки и умения, полученные ¡ими в системе дивузовскоио обучения (ли-, деи, колледжи, родной язык шш язык-посредшп?) ; '¿) на коммуникативные потребности недцлологов в'вузе…	Чистякова, Алла Борисовна	1994
Обогащение речи старших школьников глаголами нравственной тематики Обогащение словаря учлкихея кэк одно к я роки«8<л(Х н^лтоатсгиЯ зития речи в созремзнмоЯ методике такте па. «лтризас-тся на эве принципов ко^уникатизно-деятольностисго полхода, поскольку !енле семантики слов интересно и значило не олъко само по себе познание определённых фактов язиковол систеип, но и прежде а«ег<! эму,что эти слова обслугиваит…	Деренкова, Валентина Степановна	1994
Обучение лексике и фразеологии родного языка с использованием занимательных материалов в 5-7 классах черкесских школ В условиях созреиенного общества развитие национально-русокого двуязычия в целях практического првнзнения родного и русского языков в Карачаезо-Черкэоии приобретает особо валкое значение…	Бакова, Мария Исхаковна	1994
Обучение описанию как типу речи в 5-7 классах общеобразовательной школы (на материале описания внешности человека) Основне завдання ск!льяого курсу рос!йсько! нови як р!дно! полягае у форцуваня! новлеяязвах ушнь та навичок, яеобх1дяих для варобяичо! 1 сусп!льно! д!яльност!, самост!й-но! роботи над п!движениям свого культурного р!вня ! профе-с! Ян о I п!дготовкя • Одним 1з тлях!в його вир{пення. е розвиток мовлеяня школяр!в, яхий поз"язаЕий з вякладанняа не…	Быкова, Екатерина Ивановна	1994
Обучение пониманию английских неизученных сложных глаголов в процессе чтения в неязыковом вузе Условием понимания, как конечного результата деятельности чтения, является верная семантизация лексических единиц, составляющих знаковое пространство текста. Средством же семантизации выступает языковая догадка…	Гарипова, Флюра Мавлитовна	1994